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小班数学教案

时间:2023-06-11 12:48:29 教案 我要投稿

【精品】小班数学教案范文锦集五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班数学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】小班数学教案范文锦集五篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、感知5以内的数量

  2、能手口一致地点数,并说出总数。

  活动准备:

  1、动物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。

  鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个

  2、连线图1幅。

  3、幼儿每人一份拼图卡,一把剪刀。

  教学过程:

  一、出示许多种动物,让幼儿挑出哪些是冬眠的动物?数一数有几个?

  让幼儿再挑出哪些动物会生蛋,并数数有几个?

  二、生蛋比赛(感知5以内的数量) 1、这些小动物都会生蛋,今天他们要进行生蛋比赛,小朋友们做裁判员,看谁生的蛋最多?(出示贴卡) 蛇 乌龟 鸭 鹅 鸡 1 2 3 4 5 教法:让幼儿点数,并说出总数。 让幼儿说出蛇生蛋最少,鸡妈妈生蛋最多。

  2、它们只顾的比赛,结果呢?他们的蛋找不到了,请小朋友们按它们的要求,帮助它们找蛋好吗?(进一步感知5以内的数量)。

  教法:例鸡妈妈说:我生了5个蛋,请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。

  用同样的方法帮蛇、鸭、 鹅 乌龟妈妈找到蛋。

  3、连线练习

  (1)提问幼儿小鸡是从哪儿来的?(鸡妈妈孵出来的',或者从鸡蛋壳里来的…….)。

  (2)它们的妈妈生完蛋,孵呀孵,看它们的宝宝出来了。

  (3)请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例:

  5只小鸡 3个鸭蛋

  4只鹅 5个鸡蛋

  3只小鸭 4个鹅蛋

  4、巩固练习

  (1)让幼儿根据老师出示的图点卡,分别找出什么东西有1个?2个?3个?4个?5个?

  (2)让幼儿分别学动物叫:1、2、3、4、5……

  让幼儿学动物跳:1、2、3、4、5……

  5、操作练习

  (1) 每个幼儿一份拼图卡,让幼儿按线剪下,然后把相同数量的点和物拼摆一起。

  (2) 老师注意巡回指导,结束上课。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试进行1-3的数、物对应。

  2、感知1-3以内的数量,按量的多少把物体归类。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。

  活动重难点:

  进一步感知数量的关系,感知数和量对应。

  活动过程:

  1、复习感知3以内的数量。

  游戏:采摘蔬菜。

  师:小兔的菜园丰收了,请我们去帮忙它采摘菜。有个要求:请小朋友到每块地里各摘一颗菜,每种蔬菜都要摘到。

  幼儿挎着篮子摘蔬菜图片,回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

  2、学习判断数目的'多少,并按量归类。

  (1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个,放在分类盒相应的格子里。;

  (2)鼓励交流自己的操作情况。

  (3)请幼儿大胆地讲述自己的结果,与大家分享经验。

  提问:你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢?

  引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

  3、完成操作卡,进一步巩固学习(教师指导幼儿完成操作卡)

  4、小结(表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿)

  教学反思:

  《小兔种菜》

  活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的,活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计,以小兔种菜为主线,在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量,并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动,能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难,层层递进,环环相扣。只是在教学活动中,老师说的太多了,对于提问的形式,还可以更开放些,从而让幼儿更好的自主探索。

  小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

小班数学教案 篇3

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

  活动一

  活动名称:

  我们去郊游

  活动目标:

  认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

  了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  环境布置

  1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

  2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

  活动与指导:

  1、谈话引出课题:"今天的`天气可真好,让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

  2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

  4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

  活动二

  活动名称:

  小猴儿摘桃子

  活动目标:

  通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。

  活动准备:

  小猴头饰、桃树模型。

  活动过程:

  1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。"

  2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。

  3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:"许多可以分成1个1个。"

  活动三

  活动名称:

  我把小熊送回家

  活动目标:

  通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。

  活动准备:

  教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

  活动过程:

  1、引出课题:"小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:"我找到了1只小熊 --- ")

  2、请小朋友轮流把自己的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小朋友说一遍"我把1只小熊送回家"。

  3、最后,请小朋友观察现在的"小熊乐园",引导他们说出"1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多"。

  教学反思:

  本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

小班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

  2、尝试量身高称体重,在活动中,感受帮助别人体检的乐趣。

  【活动准备】

  体重仪(带有量身高的仪器)一台。

  【活动过程】

  一、回忆以往经验,感知体检的项目。

  1、师:大家想想,我们保健室的老师给你们体检的时候,会检查哪些项目呢?

  2、幼儿回忆以往经验并回答,

  教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

  二、探索正确使用体检的仪器。

  1、出示体检用的'仪器

  这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会用它呢?

  2、请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

  3、幼儿讨论正确的使用方法。

  三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

  1、我们今天要称体重、量身高,请大家一起来帮忙,

  我们应该怎么看测量的结果呢?

  2、幼儿自由述说自己的经验,知道要看仪器上面的刻度。

  师:我们测身高时应该怎样站呢?

  3、大家共同测量身高和体重。

  四、请小朋友记录下自己的测量结果,回家告诉爸爸妈妈。

小班数学教案 篇5

 一、设计思路:

  比较、排序在小班的教学和游戏活动中,我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》,我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征,重点探索、发现比长短的方法,就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标,以针对性、开放性的原则贯穿整个活动,突出重点,激发幼儿的问题意识,在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。

  二、活动目标:

  1、学习比较物体的长短,在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、提高幼儿用语言进行描述的能力。

  三、活动准备:

  颜色不一的.彩带、吸管(每人三件,一件长的,一件短的,一件最短的);幼儿操作材料纸

  四、活动过程:

  一)说一说

  提问:盘子里有什么?它们有什么不一样?

  1、第一次尝试活动 (同类物体进行比较)

  提问:

  1)每人拿两样(绸带、吸管),比较它们的长短。

  2)幼儿自由尝试发现问题。

  3)请幼儿讨论发现的问题。

  小结:当两件东西放在一起比较时,我们会发现它们的长短不同。但在比较中,我们要将一端对齐后重叠比较或者并放比较。

  2、第二次尝试活动(三样同类物品进行比较)

  1)提出要求,引导幼儿再次尝试——比较物品的长短

  寻找两个相同物品的小朋友,比较物品的长短。

  2) 幼儿把发现结果说出来。

  小结:三根进行比较时,一根是最长,一个是稍微长一点,一个最短。

  我们在说那一个长,哪一根短时,要看看它在和谁比较,因为不一样的物体比较结果是不一样的。

  二)进行排列。

  1、它们一样长吗?

  追问:哪一根长,哪一根短,哪一根最短?

  2、根据长短有规律的排列。

  小结:在排列中,我们可以按长到短,也可以短到长进行排列。

  三)操作活动(涂色练习):

  1、请幼儿按要求将操作纸上的短的尺和长的绸带涂上黄色。

  2、将最长的蜡笔和最短的管子涂上蓝色。

  3、同伴之间说说理由。(最长和最短)

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