关于大班教案模板集合九篇
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1.通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.多种方式培养语言表达能力。
3.培养幼儿大胆想象和动手能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张
活动过程：
一、谈话法激趣。
小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关
系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：
老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？
孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。
杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。
三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的`图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最
美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔
要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
七、活动评价。
每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：
在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……
最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。
八、课后延伸
在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。
大班教案 篇2
教育目标：
1、以身体紧缩或伸展成圆的动作，培养幼儿的控制力。
2、能根据教师的展示或描述，用身体表现场景。
3、能将自己表现的动作，用简单的单线画表示出来，加上头尾，变成连环画。
教育准备：
气球若干，钢琴，黑色记号笔人手一支，白纸多于人数的四倍（32开小正方形），钉书机。
教学过程：
（一）引起动机
1、出示气球，吹气。
2、与幼儿讨论：
①没吹气的时候，气球是怎么样的？
②吹气以后呢？
③吹气时，人发出怎么样的声音？
（二）展开活动
1、让幼儿摆出印第安式的坐姿，上身尽可能紧缩着，就好象一个没有气的气球，老师做出吹气的动作，让幼儿跟随着吹气声，慢慢伸展上身。
2、游戏2遍后，老师暂停吹气，也让幼儿暂停，保持当时的姿势，再以拍手代替气球被刺破的声音，让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。
3、用钢琴来代替吹气，做胀缩的动作，并即兴地加入气球被刺破的声音。
4、让老师或幼儿当乌鸦，把吹胀的“气球”一个一个啄破。
5、被线拉着的气球怎么飞呢？提醒幼儿“气球被绑着哦！”的感觉，让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上，再根据钢琴的`乐声，自由地表现。
6、如果放开吹胀的气球，它会怎么飞呢？实际演示，幼儿根据钢琴的乐声，相应地做动作。
7、请幼儿根据刚才的游戏，用气球做主题，编出各种有趣的故事，画在纸上，并变成连环画。
8、老师帮助个别能力弱的孩子想故事以及布局，启发他自己动手创作。
9、请动作快已完成的幼儿，把作品展示给大家看，引导其他幼儿向他学习，编出不同的故事。
（三）分享活动
将幼儿的作品按秩序叠齐，订好，互相间讲关于气球的故事。
（四）延伸活动
请幼儿想出更多更好的关于气球的故事，并用最简单的线条将它表现出来。
大班教案 篇3
活动目标：
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的`黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动：玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？
师：咦！我们的纸棒怎么不见了？
报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸?
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏?
（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。
（2）铺成小路走着玩
（3）变成小河跳着玩
（4）做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
9、纸球印画
（1）将孩子集中
（2）老师引导?
小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。?
（3）讲印画要求以及方法
（4）孩子印画?
三、活动结束，收拾场地
大班教案 篇4
今晨下起了今年第一场大雪，雪越下越大，孩子们也越来越兴奋，似乎一切都引不起他们的兴趣，一心只盼着到外面打雪仗。望着窗外银装素裹的世界，我想，为何不借助洁白无痕的雪地让孩子们尝试一次雪地绘画呢？
一、目标：
1、引导幼儿欣赏感受雪天的美景。
2、鼓励幼儿运用自己喜爱的形式表现自己的情感和体验。
3、发挥自己的想象力和创造力，大胆运用线条表现出自己对雪天的感受与快乐。
二、准备：
废旧水笔、小石子、树枝、冰棍棍
三、过程：
1、教师带领幼儿到户外欣赏雪景。
教师：下雪了，小朋友发现周围有了什么变化？
幼儿：大地、房屋、树木……全落满了雪，一片白色。
教师：大雪实怎样覆盖的屋顶？树木、房屋上给人们的感觉怎样？盖满白雪的房子、树木、道路象什么？
2、引导幼儿在雪地上绘画
教师故做神秘地用身边的树枝或小石子做笔，在白雪地上绘画，幼儿围过来七嘴八舌地问：“老师，你在做什么？”教师请幼儿猜测。幼儿猜：“老师一定在写字。”“老师在画画。”……教师绘画好后带领幼儿到远处或高处观望，孩子们看到整体画面，欢呼雀跃“是房子，是我们幼儿园的楼房。”还有一个幼儿：“老师，我也能画。”教师：“那你们就试试吧！”幼儿选择自己喜爱的工具（石子、树枝）在雪地上绘画，在落满雪的椅子或玩具上画（只要有整片雪的地方）。
3、幼儿讲述自己的'作品，同时欣赏同伴的作品。
4、带领幼儿打雪仗、堆雪人，感受雪带给人们的快乐。
教师：我们可以用雪来作画，还可以来做什么？
幼儿：可以堆雪人、打雪仗……
教师带领幼儿打雪仗，喜爱堆雪人的幼儿可以在一边堆雪人、雪房子……
四、延伸活动：
用多种材料参照自己的意愿和形式表现出下雪时打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
五、反思：
由于活动产生于生活，贴近幼儿，从幼儿兴趣出发，充分发挥了幼儿自主学习能力，我采用在雪地上绘画，打破了常规，对孩子来说是一种新的尝试与刺激，幼儿喜爱变换的形式，所以，积极性极高。通过这次活动，让幼儿体验到了可以用多种形式表达自己的情感。
大班教案 篇5
大班语言活动：
烟斗萨克斯
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：
萨克斯音乐一段，故事PPT，故事录音磁带
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
1、今天，我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）
2、听了这段音乐你有什么感觉？你能猜猜这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？
（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）
3、出示图片，介绍乐器萨克斯
你们看看，萨克斯的外形像什么？（发挥幼儿想象力）
4、出示图片，介绍烟斗
有一只小老鼠，它能把抽烟的烟斗变成能演奏美妙音乐的萨克斯，这是怎么回事呢？
二、教师讲述，初步感知故事
1、听录音，思考：
这只烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯？
2、引导幼儿回答，初步感知故事内容
三、逐幅出示图片，第二遍讲述故事
1、出示图3—1，提问：
小老鼠怎么样了？为什么会这样？(丰富词：呛、烟雾)
你身边有人抽烟吗？你喜欢抽烟带来的烟雾吗？闻到后你会怎样？（通过让幼儿联系生活经验，体会小老鼠的难受，和抽烟烟雾带给别人的.痛苦。）
2、出示图3—2，提问：
小老鼠在干什么？它想了个什么好办法给老爷爷治病？
老爷爷为什么会生病呀？（体会抽烟不仅会危害别人的健康，也会危害自己的健康。）
3、出示图3—3提问：
老爷爷的病好了吗？是什么治好的？
老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？（感受音乐给人带来的快乐）
（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。）
四、完整欣赏，总结提升
1、你喜欢这只小老鼠吗？为什么？
2、小老鼠不但没有嫌弃爷爷，还帮爷爷戒烟，你觉得它怎么样？（引导幼儿用聪明、善良等词语）
（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）
五、讨论延伸
小朋友们，你们觉得吸烟好不好？为什么？
如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么？（播放萨克斯的音乐）
大班教案 篇6
活动目标：
1、在音乐的传递中欣赏绘本故事优美、动人的情节画面。
2、愿意表述故事中句式“XX妈妈摇啊摇，XX睡着了。”
3、轻松享受母爱的温馨与甘甜。
活动准备：
课件、音乐、绘本书。
活动过程：
（一）欣赏摇篮曲。
1、教师出示摇篮与娃娃“宝宝们，我们轻轻地、温柔地来给小娃娃唱摇篮曲，好吗？”
（二）欣赏故事，理解内容。
1、看，是谁在摇篮里呀？小猴的摇篮挂在哪里呀？
2、谁会来摇小猴的摇篮，哄小猴睡觉呢？
3、猜猜看，还有哪个小动物也喜欢在摇篮里睡觉呢？
4、小狗的摇篮挂在哪里呀？谁会来摇小狗的摇篮，哄小狗睡觉呢？
5、听，是谁在叫呀？小猫的`摇篮挂在哪里呀？
6、、谁会来摇小猫的摇篮，哄小猫睡觉呢？
7、小袋鼠的摇篮在哪里呀？谁知道呀？
8、宝宝你的摇篮在哪里呢？
（三）完整欣赏绘本。
大班教案 篇7
活动目标：
1、幼儿进一步感知测量结果与测量工具的关系。
2、学习测量物体的容量的方法，知道测量不同的容量要用不同的'工具。
活动准备：
粗细高矮相同的杯子、碗、小桶（大小不一）、水、米粒、沙子等
活动过程：
1、引导幼儿观察思考：水、沙子是什么形状的？怎样才能知道它们到底有多少？启发幼儿想一想，怎样才能知道谁、沙子到底有多少？
2、讨论：用什么量？（用杯子、碗、小桶等）引导幼儿逐个分析是否可行。
3、教师出示两个粗细高矮相同的杯子（杯内盛有一样多的水），把其中的一杯水倒入一个大碗中，把另一杯水倒入一个小碗中，幼儿说说现在水是否一样多？
4、操作、讨论。初步感知测量结果与测量工具的关系。
5、幼儿练习实际测量。
1）测量沙子
2）测量米粒
6、讨论：为什么同样多的沙子（米粒），大小不同的杯子（小桶、瓶子）测量的结果不一样？交流总结：一样多的沙子（米粒）用大杯子（小桶、瓶子）量少，用小杯子（小桶、瓶子）量多。再次感知测量结果与测量工具的关系。
活动延伸：在活动区投放各种测量工具，让幼儿自由取用，测量不同的物体，比较测量的结果。
大班教案 篇8
活动意图：
《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点，该歌曲歌词简单，旋律活泼，适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞，幼儿必定在合作上会有些困难，所以我把音乐稍做了剪接，留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作，培养他们大胆表现的信心，另外也设计了合作跳舞的环节，希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量，养成合作的好习惯。
活动目标：
1、根据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：
物质准备：多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干
经验准备：幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》
活动过程：
一、回忆歌曲，理解图谱--前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的'名字吗?
演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情，我们用开心的声音来唱一次吧!
演唱歌曲1遍--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。
二、仿编动作，学跳舞蹈
1、分解动作--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?
--两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友。
--看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?
--"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)--除了像图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢?
--有没有动作是需要重复做的呢?
2、完整呈现--现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么转圈，拍手，你们可以自己商量，动作要一致哦!
播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?
--"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?
播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?
--原来需要交换站立的位置，那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?
--现在请你们8人为一组，找到自己的朋友，找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后按照队型图站好，统一一下动作，试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!
幼儿合作商量，进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)2、集体双圈舞蹈--看，这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?
--那我们大家一起来试一试吧!
播放音乐幼儿舞蹈：邀请舞真有意思，今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的，下次你也可以请别人一起跳哦!
大班教案 篇9
活动目标
1。在创编活动中体验成功带来的快乐
2。用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲
3。在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符
活动准备
幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）
活动过程
一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿
1。指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？
2。指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以图片的形式展示在黑板上）
二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案
1。指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？
2。指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？
三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律
1。幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？·········
2。邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容
四、熟悉歌曲的'内容
1。幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词
2。倾听教师唱歌，边画图边问唱（画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律）
3。教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案
五、初步学唱歌曲
1。教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲
2。幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌
六、邀请客人老师合唱
1。客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容
2。客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌
七、活动结束
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