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大班美术教案

时间:2023-06-26 13:07:15 教案 我要投稿

【精华】大班美术教案范文汇编六篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】大班美术教案范文汇编六篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。

  2、促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。

  3、让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、四幅范画:第一幅画:由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画:由绿颜料刷一棵树。第三幅画:由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画:由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。

  2、红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。

  3、音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

  活动过程:

  一、律动《小手拍拍》,引出今天绘画的工具。

  1、教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。

  2、我们都有一双小小手,能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

  小朋友讨论:刷牙、洗脸、梳头等。

  小结:小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

  二、出示范画,激发兴趣:

  1、今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?

  2、教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

  师:这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

  师:那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

  三、示范讲解:

  1、第一幅画:我想画《蓝天》,应该先做什么?

  引导幼儿说:先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一 面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树,同样先倒上褐色颜料竖着刷,然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下 。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树 ,还可以在草地上刷出小花等。

  2、教师小结:老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了大树、小花,小朋友你想刷幅什么画呢?

  四、动手刷画:

  1、幼儿认识刷画用具:颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

  2、引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

  3、鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。

  4、教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的.相互学习。

  五、教师讲评:

  幼儿将作品贴到展板上,幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么,教师再次组织幼儿欣赏。

  1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。

  2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。

  3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。

  师小结结束活动:今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后我们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

  下来我们 把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下,让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,,好吗?然后带幼儿到室外洗小梳子。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。

  2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

  3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

  活动过程:

  一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。

  1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

  2、教师出示倒影画,请幼儿观察。

  3、教师提问:你发现了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

  4、幼儿观察后回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,我们说他们是对称的图案。

  5、我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

  6、出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

  7、分散幼儿,尝试运用自己的方法表现对称。

  8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法:

  (1)我是直接倒着画的`。

  (2)把纸转过来画就行了。

  (3)我是对折描着画的。

  9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

  二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

  1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?(点彩)

  2、为什么要用这种方法?

  3、因为水中的倒影比较模糊,等会你也可以用这种方法来画。

  三、幼儿绘画,教师巡回指导。

  1、交代要求:

  (1)画的时候要注意看清图案的位置,遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).

  (2)岸上的景色尽量丰富些,不要雷同,尽量和同伴不一样。

  2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画,岸上的景色和色彩可以丰富些。

  帮助能力一般的幼儿完成作品,图案可以简单一些。

  四、评价活动。

  1、展示作品,鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

  2、教师对幼儿作品进行评讲,重点在倒影的表现上予以讲解,对于创作上有创新的孩子予以表扬。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

  2、发现自然材料的美,能耐心仔细地完成作品,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.收集各种不同种类的种子,每组一份。

  2.勾笔线、纸、双面胶每人一份。

  3.课件(范画)

  活动过程:

  一、认识种子

  师:看,老师今天给小朋友带来了这么多种子宝宝,我们一个一个来认识一下,看看它们叫什么名字?长

  得什么样子?(可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察)

  师:你们说的真好,那么这些种子能用什么用呢?(幼儿回答)

  师:种子可以种到地里再长出来,种子可以吃,那么种子还可以做什么用呢?我们一起来看看这是什么?

  (出示课件图片种子粘贴画)

  二、欣赏种子粘贴画

  师:你们看到什么?(画)

  师:是什么画?它们跟我们平常上课画得画一样吗?有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)

  师:你们知道是怎么画出来的吗?(幼儿想象回答)

  小结:这些画都是用各种各样的种子粘贴出来的,做画的人先把自己要做的画画出来,然后分区贴双面胶

  ,再把合适的种子粘上去。

  三、幼儿制作,教师指导

  1.引导幼儿先想好作品,再进行绘画。

  2.粘贴双面胶要牢固。

  3.根据种子的.特征来选择它在画中的用途。

  4.粘贴时一个部位,一个部位的粘贴,要有顺序。

  5.种子粘贴后要用手压紧。

  6.鼓励幼儿大胆想象、制作。

  四、作品展示

  1.在站台上展示所有作品。

  2.请幼儿介绍自己的作品(个别),说一说自己的想法。

  3.对个别作品进行点评。(两三幅)

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、尝试运用印、剪、画等多种手法大胆创作,表现花树的不同形态。

  2、体验表现与创造的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备

  ppt(桃花树、梨花树、迎春花树、樱花树的图片)

  幼儿有过剪花瓣的经验

  蜡笔、棉签、颜料、彩纸、剪刀、白纸。(一组投放蜡笔,一组投放棉签、颜料、吸管,一组投放吸管、颜料“手指点画”,一组投放剪刀、彩纸)

  活动过程

  一、谈话导入

  1、导入语:春天来了,你发现大自然中有哪些变化吗?

  引导幼儿交流春天大自然的一些特征。

  2、师:你看到春天的树有什么变化吗?哪些树会开花?

  幼儿回忆经验,知道春天的大树有很多变化,有的树叶发芽了,有的树开花了……

  二、观察ppt图片,发现不同的树的树枝和花朵的不同形态

  过渡语:看看,这里有一些树开花了,你认识它们是什么树吗?

  1、观察桃树、梨花树图片

  师:这是什么树?它的树枝是什么样子的?花朵的颜色是什么样子的?

  (引导幼儿观察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的颜色)

  2、观察迎春花树、樱花树图片

  师:这两种树你认识吗?它们有什么不一样?花朵是怎样排列的?

  (引导幼儿观察树枝的不同:迎春花的树枝是长条的,樱花的树枝是弯弯的;观察花朵的颜色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在树枝上,有的是几朵花簇在一起)

  三、示范作画,重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法

  过渡语:开满花儿的大树真美呀,你们想不想来画一画美丽的花树呢?

  1、讨论画树干的方法

  师:你想画什么树?树干可以怎样画呢?

  师:除了用蜡笔来画树干,我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。

  教师介绍吹画的方法:

  用吸管蘸上褐色的颜料,滴在画纸上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的树枝。

  2、介绍作画的工具,讨论画花的方法

  师介绍作画的工具:彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。

  师:你想用什么工具来画花?怎样画呢?

  教师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。

  四、幼儿作画,提出作画要求

  过渡语:小朋友,我们一起来画画春天里的花树吧。

  1、教师提出作画的要求:

  (1)幼儿可以选择不同的作画工具来创作,大胆用不同的方法表现春天里的花树。

  (2)表现大树上的花的.时候,注意画面的布局美,可以是一朵一朵的开,也可以几朵几朵的开在一起。同时还要注意画出树枝的不同方向。

  2、幼儿自由选择材料进行作画,教师指导。

  针对幼儿的不同能力适时的进行指导,重点指导花的布局以及树枝的方向,鼓励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。

  五、展示作品,讲评

  1、将幼儿的作品布置成一片花树林,幼儿互相欣赏同伴的作品。

  2、讲评:

  (1)请小朋友来介绍一下自己的作品:你画了什么树?用什么材料来创作的?介绍一下自己的创作方法?(鼓励幼儿来讲述自己的作品)

  (2)你觉得哪棵花树最特别?你喜欢它的什么地方?(引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价)

  (3)春天里还有什么树也会开花?是什么样子的?(鼓励幼儿以后创作不同样子的花树)

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

  2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

  3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

  教学重点、难点

  教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

  教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

  活动准备

  七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

  活动过程

  一、谈话猜谜语引入。

  师:孩子们,我们都知道大老虎很想有朋友让它照相,可他找到了吗?(没有)今天,有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特,想知道它是谁吗?

  谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

  二、欣赏图片,认识七星瓢虫。

  师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)

  1、头是什么形状?头上有什么?

  2、身体是什么形状?身体上有些什么?

  3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

  教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

  三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

  师:孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣,我们一起帮帮它好吗?

  1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

  2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

  提问:你想给它设计什么图案的外衣?

  3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;

  提问;你想给它设计什么样的舞台?

  4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

  四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

  师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:

  1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的.舞台;

  2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色:七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;

  3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);

  4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

  五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

  师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?

  1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;

  2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;

  3、教师评价。

  六、结束活动。

  师:孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台,它一定很高兴,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、了解“春”字的剪纸顺序,初步学习看图示对折剪“春”字。

  2、感受“春”的美好含义,体验剪纸成功的乐趣。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  二、观察“春”字。

  师 :美丽的春天来了,她还给我们带来了礼物,我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物?(师出示汉字“春”)

  并提问:

  1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的?(师出示汉字三、人、日)

  师小结:人在三中,日在人的下面,就变出了春字。

  2、“春”还有个小秘密:我把它沿中线对折,它的左右怎么样?

  3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的?

  三、观察步骤图,了解“春”字的剪纸顺序。

  并提问:

  1、先做什么?

  师完整示范“春”字的折纸过程。(强调折的时候要用力,折痕才会明显)

  2、师强调画时的一些注意事项。

  画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画,纸张上所有的对折线都要用上,“春”字的哪些线条要靠在折痕线上,小朋友们要认真地看步骤图。

  四、幼儿剪纸,师巡回指导。

  师:接下来,老师就请你们动手来变出这个字来,看谁变地对又快。

  并提醒幼儿:

  1、台历上的步骤图要一起使用。

  2、在剪纸时,不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。

  3、用完地学习用品及时地归位。

  4、还要保持桌面、地面的干净。

  五、交流与分享。

  1、幼儿将自己的作品贴于展览区,互相欣赏。

  2、 请个别幼儿介绍自己作品。

  六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。

  师:老师也剪了一些“春”字,和你们剪地“春”字一样吗?有什么不一样?

  七、活动延伸

  幼儿熟悉剪“春”字的步骤后,引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。

  自我反思:

  剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

  1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的`策略。

  剪纸不仅能促进幼儿的身心发展,而且能培养幼儿的动手动脑,在生活中发现美、欣赏美、享受美,发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了,而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后,对剪纸活动有了浓厚的兴趣,并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动,不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高,而且又想传承我国的民族文化,继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看,他们对此次的剪纸活动很感兴趣,能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸,剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字,激发了他们剪纸的兴趣,也提高了自身的剪纸技能。

  2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

  此次剪纸活动,我为幼儿准备了红色的手工纸,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

  小百科:春是四季之一。从节气意义上讲,春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。

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