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中班语言活动教案

时间:2023-06-27 11:00:41 教案 我要投稿

有关中班语言活动教案模板汇编7篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的中班语言活动教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关中班语言活动教案模板汇编7篇

中班语言活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学习儿歌,感受儿歌优美的韵律。

  2、能正确掌握量词:把、双、顶、张、个。

  3、能大方地在集体面前朗读,并体验玩“填量词游戏”的快乐。

  二、活动准备:

  1、1—5的数字卡片。

  2、小兔子、一群猴子图片,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。

  三、活动过程

  1、出示兔子图片,引起兴趣。

  教师:听说今天小兔子家开了一个铺子,你们知道什么是铺子吗?(不知道)铺子就象超市一样,里面有许多的东西,小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大,它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么?

  2、利用小图片玩“填量词游戏”。

  (1)边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。

  这些东西是什么呀?他们各有多少?我们来玩个“填词游戏”好吗?

  (2)老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的'内容将数字1——5的卡片和图片排列起来。

  教师:桌子——幼儿:一张小桌子

  教师:椅子——幼儿:两把小椅子

  袜子——幼儿:三双小袜子

  瓶子——幼儿:四个小瓶子

  帽子——幼儿:五顶小帽子

  小兔子铺子里的东西还真不少,我们一起把这些东西完整地说一遍。

  你们喜欢兔子铺子里的东西吗?小猴也喜欢。(出示一群小猴子的图片)喏,来了一群小猴子,你们知道他们买走了什么吗?眼睛闭上,看小猴买走了什么?小猴子又来买东西了。看,这次买走了什么?小猴子家里缺的东西太多了,还要来买呢?看,这次买走了什么呀?小猴子想买份礼物送给好朋友。看,这次买走了什么?……(教师依次拿掉卡片,并请幼儿观察。如幼儿回答错误,教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前,引导幼儿先闭上眼睛,等说到“看”这个字时再张眼睛,幼儿回答后,教师再次出示图片引导幼儿再次说出。)

  3、用提问的方式,引导幼儿学习儿歌。

  铺子里还有东西吗?怎么没有了?东西买完了,小兔子今天不能开铺子了,那只能明天再来开铺子。知道吗,这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌,我念给你们听听吧。(教师朗读儿歌一遍,边念儿歌边出示图片和取放图片。)

  4、幼儿学习儿歌。

  (1)教师用提问的方式,引导幼儿掌握儿歌内容。

  谁来告诉我儿歌的名字叫什么?东西给谁买走了?小猴子买走了哪些东西?

  (2)让我们一起来把这首儿歌念一遍。(第一次念儿歌时,边念边出示和取放图片。)再来一次。(第二次不需要取放图片,要完整朗读儿歌。)

  5、幼儿自由朗读儿歌,体会儿歌的韵律。

  提问:你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?(都有一个子字)

  每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。

  6、幼儿在集体面前朗读儿歌。

  鼓励幼儿上台表演。

  7、结束活动

  你们表演得真棒,我们一起来把这首儿歌念一遍。(集体朗读)小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。小兔子说:现在他要去进货了,请你们明天再来光顾我的铺子吧。

  附儿歌:

  小兔子,开铺子, 一张小桌子,

  两把小椅子, 三双小袜子,

  四个小瓶子, 五顶小帽子。

  来了一群小猴子, 买走了一张小桌子,

  两把小椅子, 三双小袜子,

  四个小瓶子, 五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了, 明天再来开铺子。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标

  1.通过真实的“爱的故事”的分享交流,体验爸爸、妈妈对孩子的爱,帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

  2.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;

  物质准备:创设分享交流的环境,提供幼儿表证的实物及背景音乐。

  活动流程

  情境讨论(初步感受父母的爱)--交流体验(被爱的感受)--师生互动(激发幼儿爱的愿望)

  活动过程

  一、情境讨论

  1.边听边回忆小朋友想念陈老师时,录下的感人的话。

  提问:这些话是谁说的?为什么要说这些话?

  2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

  插问:

  (1)宝宝这么小,为什么就说他“做夜班?”

  (2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?

  3.小结:陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的,爱的方式是不同的,是各种各样的。

  二、交流体验

  1.启发幼儿自述故事

  刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的,你们的眼睛也很亮,你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的'事情,你们可以讲给大家听听吗?

  2.在师生共同的交流中,帮助幼儿理解父母不同的爱的方式

  (1)夏一帆的故事--“脚肿了,妈妈哭了”

  插问:

  ①帆帆有脱鞋子的坏习惯,猜猜妈妈是怎么做的?为什么?

  ②妈妈为什么会哭?

  ③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)

  (2)倪品故事--“我的肚脐”

  提问:你从哪里看出来妈妈是很爱他的?

  (3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”

  插问:

  ①爸爸是怎么做的?

  ②为什么爸爸不带她去公园、超市玩,而带她去看铁轨呢?

  ③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)

  (4)朱健宁的故事--“杯子宝宝,我再也不扔你了”

  插问:

  ①爸爸、妈妈骂你,打你时,心里怎么想?

  ②爸爸、妈妈心急了,是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)

  ③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?

  ④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)

  3.总结归纳

  老师听了你们的故事,真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的,而且不同的爸爸、妈妈,用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮,爸爸、妈妈的爱都被你们发现了,以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈,好吗?

  三、师生互动(激发爱的愿望)

  你们看谁来了?(音乐响起)

  1.陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间,让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

  2.师生交流:

  (1)小朋友你们想我吗?我的宝宝可爱吗?

  (2)老师,这么小的宝宝你是怎么爱他的?

  (3)你们来抱抱他,如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标

  1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。

  2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

  重点:初步理解故事内容。

  难点:能够大胆与他人交流故事内容和情节。

  活动准备

  1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的`歌。

  2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

  活动过程

  一、歌曲导入,激发兴趣

  1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。

  2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。

  3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

  二、欣赏故事课件,理解画面内容

  1.师幼共同欣赏故事课件,初步理解故事内容。

  教师操作PPT,逐页为幼儿讲述画面内容。

  重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

  鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。

  2.集体阅读绘本图书,再次理解画面内容。

  教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。

  重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

  鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

  三、结合图片讲述,体验交流乐趣

  1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。

  2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。

  活动延伸

  将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。

中班语言活动教案 篇4

一、活动目标。

  1、理解故事内容,知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地与同伴交往。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  二、活动准备。

  1、挂图,故事磁带。

  2、哭泣的仙女图片一张。

  3、各种各样的玩具,数量少于幼儿人数。

  三、活动过程。

  1、帮哭泣的小仙女想办法。

  (1)出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

  (2)你能让小仙女快乐起来吗?

  (3)启发幼儿想办法让小仙女高兴起来,如:抚摸、说好听的`话、表演节目、挠痒痒等。

  (4)小仙女的朋友们也想了个好办法,让我们听听故事《小仙女的云》吧。

  2、理解故事内容。

  (1)出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事一遍。

  (2)小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?

  (3)小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?

  3、快乐的孩子朋友多。

  (1)你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?

  (2)怎样才能有更多的朋友?

  4、结伴玩玩具。

  (1)播放轻音乐,提供各种玩具,使幼儿轮流玩、合作玩,体会与同伴共同游戏的快乐。

  (2)说说自己和伙伴一起玩是否高兴,有没有出现“小黑云”。

  四、活动建议。

  1、做快乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程,又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望,这无论对自己还是对别人都是很有必要的。

  2、最后“结伴玩玩具”的环节可论实际情况灵活安排,如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推荐:

  ①共同看有趣的书,量不要太多。

  ②共同玩新玩具:数量要控制,需轮流玩、合作玩。

  ③共同玩球:控制球的数量,使幼儿共同玩。

  ④共同玩开锁游戏,锁的数量要控制。

  附:小仙女的云

  有一个可爱的小仙女,她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀,飞到草地上笑眯眯地对小动物们说:“我和你们一起玩好吗?”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎,欢迎,我们大家一起做游戏。”小白云呢,轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着,小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起,对不起,我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说:“别哭,别哭,我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭。奇怪,小仙女头上的小白云变了,变成了一朵小黑云。小猪说:“看,黑云来啦,要下雨了,我们快回家吧。小仙女,你和我们一起回家好吗?”小仙女一听,不哭了,跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃,小仙女越玩越开心,笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦,小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后,小动物想和小仙女做游戏时,都会先看看小仙女头上的那朵云,而小仙女头上的小白云也越来越白,因为她不想当爱哭爱生气的小仙女,她要做快乐的小仙女。快乐的孩子,朋友才多呀!

中班语言活动教案 篇5

  中班语言活动《要你赔》

  活动目标:

  1、能认真听故事,了解故事内容,大胆表述自己的想法,学说故事中的对话。

  2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。

  活动准备:

  白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套,故事图片二幅,移动小蜗牛图片一幅

  课前请大班幼儿表演故事片段,幼儿有拔河的'经历

  故事录音、录音

  活动流程:

  一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴),激发兴趣,引出课题。

  1、它们是谁?

  2、(出示图1)你们看,它们在干什么?(拔河)在拔河时,可能会发生什么事情呢?

  二、结合图片和情境表演,分段欣赏故事,理解故事内容。

  1、结合图片,听故事至“大家都跌倒了”。

  提问:a、发生了什么事?

  b、小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?

  2、看情境表演,听故事至“怎么赔呢?”

  提问:a、它们怎么说的?

  b、该怎么赔呢?(请幼儿说说)

  3、看情境表演至“一看,是个蜗牛,它的壳被碰破了一块。”

  提问:a、它们怎么解决的?

  b、这时候又多出来另一个受伤的,是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?

  4、看情境表演至结束。

  提问:a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?

  b、小蜗牛又是怎么说怎么做的?

  c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?

  三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容。

  1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?

  2、你最喜欢故事中的谁?为什么?

  四、续编故事――小动物怎么帮助小蜗牛

  师:看到蜗牛这样子,你心里有什么感觉,动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)

  师:我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)

中班语言活动教案 篇6

  一、活动目标

  1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。

  2.发展幼儿想像力,培养幼儿热爱大自然的情感。

  3.发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

  二、活动准备

  1.依据散文诗内容画一幅图画。

  2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。

  三、活动过程

  (一)教师和小朋友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

  (二)教师有表情地朗诵散文,要求小朋友认真倾听,感受散文诗优美的语言和内容。

  (三)引导幼儿观察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

  1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

  2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

  (四)丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作理解动词。

  (五)启发幼儿想像,鼓励想出各种各样的可能。

  1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

  2.小朋友想用落叶做什么?

  (六)教小朋友学习有感情地朗诵。

  四、各领域渗透

  健康:让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

  艺术:配合美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

  科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的'季节。

  五、生活中渗透通过打扫落叶,培养幼儿爱劳动的良好习惯。

  六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的美丽景色。

  七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶,了解秋天的变化。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  等级

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  评价

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

  附散文诗

  落叶

  秋天到了,天气凉了,

  一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,

  躺在下面,把它当做小屋。

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,

  坐在上面,把它当做小床。

  树叶落在河里,小鱼游过来,

  藏在下面,把它当做小伞。

  树叶落到院子里,燕子看见了,

  说:“来信了,我们到南方去。”

中班语言活动教案 篇7

  活动目标

  1、感受散文优美的意境和语句,体验愉快的节日气氛。

  2、能用语言表达自己的感受,学习词语:又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

  活动准备

  散文诗《中秋节的月亮》

  活动过程

  1、通过提问,引发兴趣

  (1) 你们过中秋节吗?和谁一起过节的?

  (2) 中秋节的月亮是什么样的?

  2、欣赏散文,初步了解散文的内容

  (1) 散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)

  (2) 中秋节是个什么节日?(团圆)

  (3) 家家户户传出什么样的声音?(欢乐)

  3、幼儿欣赏散文

  月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。

  4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。

  你还见过什么样的`月亮?

  活动反思

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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