当前位置:范文派>教学范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-06-29 08:16:21 教案 我要投稿

【推荐】小班教案模板5篇

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】小班教案模板5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

  2、培养幼儿的音乐节奏感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

  活动过程:

  一、 歌表演――大猫、小猫

  二、 创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

  师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)

  “老鼠来了,听”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)

  “对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

  “再听!”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)

  “对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2―3名幼儿表演)

  好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

  三、 拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

  1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁、、、、、、、、、)

  (放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)

  2、 模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

  好,看谁能听音乐走得又轻又快。

  (教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的'模仿动作)

  四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

  最后教师把小老鼠们追出活动场。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、享受有朋友的快乐,愿意过集体生活。

  2、在游戏中,能用简单的动作与朋友交流。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  准备材料:

  玩具数筐

  重点难点:

  能够以行动将玩具与好朋友分享

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、说说自己的.好朋友。

  提问:你的好朋友是谁?是男孩还是女孩?你们喜欢在一起干什么?你有几个好朋友?

  2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

  如幼儿可以互相说:你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

  3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

  4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具,共同游戏。

  教学反思:

  在语言活动《我有好朋友》的教学设计中,我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标,能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。语言活动能否成功地完成,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,和孩子们一起探索,一起成长!

小班教案 篇3

  设计意图:

  我班幼儿午睡起床,常有小朋友把鞋子拿错、穿错,根据小班幼儿年龄特点,我设计了《鞋子对对碰》的活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念,达到“玩中学,玩中教,玩中求进步”的目的。

  活动目标:

  1、感受在活动中有趣和快乐。

  2、能按鞋子的外形,颜色,大小等特点进行配对。

  活动准备:

  1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。

  2、鞋架两个。

  活动过程:

  一、以游戏的.口吻,请幼儿帮助猫妈妈(教师)一起收拾零乱的鞋子。

  1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  2、幼儿分散收拾。

  评析:根据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与,能自然而然的导入活动。在这环节中,有很多小朋友对一些外型特别的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对,而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

  二、幼儿讨论

  1、你是怎么收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?

  2、小结:外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,是好朋友,所以要放一起。

  评析:讨论是非常必要的环节,能使幼儿相互吸取经验,这种相互的学习

  方式会使幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。

  3、提供合理的教育“平台”。

  活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。

  鞋子对对碰课后反思:

  在”玩中学,玩中教,玩中求进步。”是孩子们愉快学习的方式。这节<鞋子对对碰>真正反应了这种学习方式。孩子们自由收拾中初步感受配对的含义,虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子,但他们也有一种尝试的愉悦心情。在讨论中,孩子们初步懂得了什么是一对,怎么样才是一对。在比较中认识了对。游戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的经验,在游戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、说说小动物的外形,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

  2、体会亲近动物,关爱动物的美好情感。

  活动准备:

  小动物图片和视频、PPT多媒体课件(小动物隐藏在背景中,有发出小动物叫声的按钮,音乐)、各种小动物图片若干。

  活动过程:

  一、说一说可爱的小动物。

  提问:喜欢小动物吗?最喜欢哪个小动物?它长得什么样?

  (用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作,有不同的本领。如:小鱼,小鱼游呀游,摇摇尾巴游呀游。)小结:不同的动物长得不一样,还有不同的本领。

  二、看一看我家的动物朋友。

  提问:你看到了什么小动物?你能模仿一下它的'动作吗?

  (一边做动作,一边念儿歌)小结:小动物们都有各自的本领,做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

  三、猜一猜森林里的动物朋友。

  1、运用多媒体演示,调动幼儿的多种感官,寻找、猜测森林里的小动物导语:小动物们不见了,淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

  重点难点:根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

  提问:你是从什么地方猜出来的?

  2、模仿小动物的动作,念儿歌,学动作提问:刚才我们在小树林里看到了那些动物呢?这些动物又有些什么本领呢?

  有谁愿意模仿一下?

  小结:不同的动物有不同的特点,他们都是人类的好朋友。

  延伸提问:

  你还知道哪些其它的小动物?

小班教案 篇5

  活动目标:

  ⒈理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

  ⒉能用动作表演儿歌。

  活动准备:图谱、圆舞板。

  活动过程:

  一、生活经验导入。

  ⒈师:早上是谁送你们来幼儿园的呢?那爸爸妈妈是开什么车的呢?⒉引导幼儿自由大胆地讲述。

  二、学儿歌。

  ⒈出示图谱导入。

  师:小朋友有的是坐汽车,有的是坐摩托车,有的是坐自行车、电瓶车来的,看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗?

  ⒉请幼儿观察图谱。

  师:这位小朋友坐什么来的呀?小汽车的.喇叭是怎么叫的呢?带着我们往哪里跑?

  ⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。

  ⒋师:这个是什么呢?汽车轮子在做什么呢?它还会发出声音呢?轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢?

  ⒌师和幼儿一同根据儿歌做动作。

  三、学习有节奏地朗诵儿歌。

  ⒈师:看你们坐着小汽车上幼儿园多开心,圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了!

  ⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。

  四、表演儿歌。

  ⒈师:我们也来做这个小朋友,坐上小汽车上幼儿园吧!

  ⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧!

【小班教案】相关文章:

小班教案03-24

小班的教案06-12

小班游戏教案03-08

小班舞蹈教案03-09

小班结构教案03-29

《大树》小班教案03-30

小班艺术教案03-23

小班益智教案03-24

小班西瓜教案04-02

小班眼睛教案04-02