当前位置:范文派>教学范文>教案>幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案

幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案

时间:2024-11-02 10:11:59 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案

  一、设计意图

  根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动,幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中,他们对“鸡宝宝是从哪里来的?”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域:让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征,结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点,设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱,让幼儿自主运用多种感官,理解感受歌曲内容,体现“玩中学、学中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的创编,让幼儿体验到成功的快乐!

  二、活动目标

  1.理解歌词,学唱歌曲。

  2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,感受乐曲趣味性。

  活动重点:理解歌词,学唱歌曲。

  活动难点:理解歌词,学唱歌曲,感受乐曲趣味性。

  三、活动准备

  物质准备:母鸡头饰(教师用)、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。

  四、活动过程

  (一)引入角色,激发兴趣

  1.根据特点猜动物,激发幼儿兴趣

  师:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我会生鸡蛋,咕咕咕咕,猜猜我是谁?

  幼儿猜测。

  2.模仿母鸡叫声,进行练声。

  指导语:刚刚我是怎么叫的?

  幼儿回答(咕咕咕咕),并结合音调高低进行练声。

  评析:由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物,并且注意力容易分散的年龄特点。因此,选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后,随即抛出“刚刚我是怎么叫的?”过渡到练声环节,让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。

  (二)欣赏歌曲,整体感知

  1.完整欣赏歌曲

  教师指导语:母鸡妈妈有一件开心的事情?我们来听一听!(完整欣赏音乐)

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出两个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三个蛋;

  咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四个蛋。

  讨论:你听到了什么?

  讨论:发现有什么不一样的吗?(引导幼儿想说、敢说、愿意说)

  幼儿经过讨论,大胆表达:一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。

  教师出示图谱:喇叭——表示咕咕咕咕;母鸡——母鸡在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一个蛋——孵出一个蛋。

  再次认识图谱:这是什么?

  指导重点:引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一个蛋。)

  2.再次欣赏歌曲,引出二、三、四句。

  指导语:母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋,接下来还会孵出几个蛋呢?(完整欣赏音乐。)

  讨论:母鸡妈妈孵出几个蛋了?

  3.排列图谱,加深理解

  出示图谱,介绍操作规则:请把你听到的按顺序排一排、摆一摆(喇叭——母鸡——喇叭——蛋)。

  ①幼儿个别操作。

  适时评价:拼的真棒!请你连贯的唱一唱。

  ②幼儿集体操作。

  我们一起来把剩下的歌曲,用图谱拼出来吧!

  教师提供材料,幼儿多人一组,动手操作,排列图谱。

  指导重点:活动中随时点评,教师放手让幼儿操作。

  4.幼儿完整演唱歌曲。

  总结:母鸡妈妈还可以怎么孵蛋?(引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲)。这首歌有个好听的名字,叫《母鸡孵蛋》,我们加上好看的动作,完整的唱一唱!

  5.数量递进,创编歌曲

  教师总结:母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下来,还会孵出几个蛋呢?

  幼儿讨论创编歌曲,并尝试唱一唱。

  评析:活动目标中,首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲,合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计,起到环环相扣与层层递进的作用,从而突破教学的重难点。

  (三)音乐游戏,体验快乐

  1.播放母鸡孵蛋视频,增加幼儿感性认识。

  指导语:母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢?我们来看一看!(播放视频)

  讨论:小鸡是怎么孵出来的?我们跟小鸡打声招呼吧!

  指导重点:通过观看母鸡孵蛋视频,直观了解小鸡孵化过程,而跟小鸡打招呼,则渗透着“礼貌教育”。

  评析:安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片,通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳,让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程,加深对母鸡孵蛋的感性认识,让教学活动更高效。

  2.幼儿扮演蛋宝宝,根据音乐,感受孵蛋过程。

  ①介绍游戏玩法:所有幼儿扮演“蛋宝宝”,教师边演唱歌曲,边用手轻拍幼儿的头,被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小鸡!

  指导语:孵出的小鸡,跟着我唱唱歌、扇扇翅膀,去孵出其他的小鸡。

  ②指导幼儿做母鸡妈妈,孵出未孵出的“蛋宝宝”

  指导语:数一数,还剩几个蛋宝宝?你们来当母鸡妈妈,把他们都孵出来吧!

  评析:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会,让幼儿在实践中学会合作。”作为活动的组织者,我不放过每一次可以让幼儿合作游戏的机会。通过蛋宝宝变成小鸡的过程,感受喜悦,并合作孵出其他的蛋,幼儿共同商量,互相配合,才能使游戏顺利进行下去。

  (四)情境延伸,结束活动

  母鸡妈妈孵蛋好辛苦,有什么想对妈妈说的吗?

  指导重点:情感延伸,感受妈妈的辛苦,萌发幼儿爱家人的情感。

  五、活动反思

  首先,将猜谜的内容融入歌曲旋律中,引导幼儿“猜一猜”,让幼儿产生浓厚的活动兴趣,积极的投入到母鸡孵蛋的乐曲教唱环节中。

  其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母鸡(母鸡在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一个蛋)”的出场顺序依次出示图谱,让幼儿在潜意识中,能有效的记忆歌词内容,并鼓励幼儿发挥想象,发现孵出蛋的个数不一样。接着以“个别——集体——个别”的方式,按顺序拼图谱,再反复试唱,梳理歌曲,加深幼儿对歌曲内容的把握,为幼儿接下来创编“孵出五个蛋”“孵出六个蛋”提供了有效的支持。从局部到整体,环环相扣,层层递进的教学方法,突破了教学活动中的重难点。

  再次,引导幼儿观看“母鸡孵蛋”的视频,让幼儿听听、看看、说说。调动幼儿的多种感官体验,吸引幼儿在音乐活动中的主动参与。

  在游戏设计的过程中,我时刻以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标为要求,着眼于小班的实际情况,以情境游戏为主线,在情境中学习,在情境中体验,培养幼儿对音乐的学习兴趣,并在互动中拉近了师幼之间的距离。我不是把自己定位成教师,而是和幼儿一样,做活动的参与者,融入到幼儿中去。在宽松、和谐、有趣的学习环境里,体验乐曲的趣味性。(高邮市秦邮幼儿园 刘秀华)

【幼儿园优质公开课《母鸡孵蛋》教案】相关文章:

中班音乐教案:母鸡孵蛋10-20

母鸡优质教案12-09

中班教案《孵蛋》05-13

小班语言小兔孵蛋教案09-20

幼儿园中班优秀语言课教案《小兔孵蛋》06-29

幼儿园优质教案02-02

母鸡教案范文10-28

幼儿园优质教案(合集)02-22

幼儿园公开课教案10-02

幼儿园公开课教案06-24