当前位置：范文派>教学范文>教案>幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案

时间：2023-07-05 13:18:03 教案我要投稿

幼儿园大班社会教案[精华]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案[精华]

幼儿园大班社会教案1

　　活动目标：

　　1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　　2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　　前期经验的准备：

　　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　　物质准备：

　　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

　　环节预设：

　　一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

　　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　　幼儿自由讲述。

　　师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　　二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

　　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　　（幼儿自由结伴扮演）。

　　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

　　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。

　　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　　三．活动延伸：

　　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

　　幼儿园大班社会教案――我爱我的班级

　　目标：

　　1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

　　2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

　　准备：

　　1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。

　　2．师生共同收集各种徽章。

　　3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。

　　过程：

　　1．谈话：我爱XX班。

　　a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?

　　b.讨论：我要为班级做点啥?

　　c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。

　　2．为班级设计班徽。

　　a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

　　b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

　　3．评选大家喜欢的班徽。

　　幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。

　　建议：

　　1．活动后，教师布置“我爱XX班”的.专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。

　　2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

　　评价：

　　在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。

幼儿园大班社会教案2

　　一、活动目标

　　1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

　　2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　二、活动准备

　　1、PPT课件、垃圾分类标志。

　　2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

　　3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。

　　配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件

　　三、活动过程

　　1、创设情境，活动导入

　　(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

　　(2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示PPT)

　　(3)引导小朋友尝试发言。

　　幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

　　教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

　　2、认识垃圾分类的标记。

　　(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶PPT)。

　　(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。

　　教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

　　教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

　　大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件

　　4、教师小结。

　　(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

　　(2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。

　　垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

　　教学反思

　　在本次活动孩子们都是积极的`参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

幼儿园大班社会教案3

　　活动目的：

　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、四维彩超录象、图片。

　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　　活动过程：

　　一、感受爱。

　　1、情景设置：我来帮助你。

　　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

　　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

　　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　　老师提问：

　　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　　（2）你的宝宝什么时候出生？

　　（3）你为她准备了什么？

　　二、体验爱。

　　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　　幼儿分成四组体验：

　　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　　（4）请幼儿扫地。

　　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　　三、表达爱。

　　1、向妈妈表达爱。

　　老师：“小朋友的'妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

　　2、向老师表达爱。

　　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）

　　（2）幼儿分组制作礼物：

　　（a）宝宝的衣服。

　　（b）宝宝的拖鞋。

　　（c）宝宝的项链。

　　(d）宝宝的小手帕。

　　活动反思：

　　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案4

　　教学目标：

　　1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

　　2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　重点难点环境与材料准备：

　　1、幼儿搜集有关龙的故事

　　2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

　　3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉P2-3

　　一次备课

　　1、说说印象中的龙

　　--你见过龙吗？龙是什么样子的？

　　--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

　　--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

　　2、听一听龙的由来

　　--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

　　--教师讲解龙的.由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

　　3、欣赏舞龙表演

　　--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

　　4、练习舞龙

　　--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

　　--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

　　活动反思：

　　分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课，活动开展前我先观看在这成熟的课中，教师是如何展开的，如何引导幼儿仔细观察画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。

　　教师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今天的主要角色"大跳龙" 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化，同时引导幼儿观察动物的表情和动作，并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。

　　这个活动，让我从多方面了解如何上好一个阅读活动，如何有效指导幼儿去阅读，让幼儿喜欢阅读。

幼儿园大班社会教案5

　　一、设计思路

　　西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。

　　经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。

　　二、教学目标

　　1。在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

　　2。继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

　　三、教学重难点

　　重点——制订合理用钱的计划

　　难点——小组合作

　　四、活动准备

　　1。为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

　　2。生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。

　　五、教学过程与指导

　　（一）从讨论老师的钱包导入课题

　　1。（出示钱包）

　　提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？

　　2。讨论：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）

　　（二）创设问题情景

　　1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

　　2。解读小区示意图及计划书

　　（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目）

　　（三）小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4—5人为一组）

　　（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）

　　（四）各组展示自己的`计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由

　　（重点关注：1。他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理

　　2。当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）

　　（五）归纳提示

　　对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。

　　六、教学反思

　　（一）从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极几个方面来看，这个教育内容的选择是恰当的，因为要基于孩子的经验，因此他们能十分真实地表达自己的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求，此外，面队众多的物品及玩乐场所，他们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。

　　（二）教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合“教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者”的原则。我们相信，这是二期课改新理念指引下的重要教育原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。

　　（三）活动的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，虽然孩子始终十分投入，但毕竟这是遗憾的地方。说明教师在设计时预计不足，特别是当最后，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又展开了新一轮的讨论，当然是可以把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的，因为机不可失、时不再来，幼儿的情绪一旦冷却以后，可能很难再次重振。

　　七、活动点评

　　二期课改倡导满足幼儿自主学习、自主探索的需求，而中外融合的自主性课程是乌南幼儿园的园本化课程，让幼儿制订春游计划、参观计划、红帽檐服务队等活动都是乌南的经典课程，“制订用钱计划”又是自主性课程中的一个创新课例。活动中引导幼儿在主动探索、积极体验和小组合作中感受钱币与物品之间的关系；个人意见与小组意见之间的关系；以及计划的合理与不合理之间的关系。

　　活动中幼儿的思维活跃、个性鲜明，每个孩子都有自己独特的想法，但活动设计中是让小组合作来制订用钱计划，目的是培养大班孩子的合作协商和解决问题的能力。因此环节的精心设计和教师的有效调控是培养合作意识的保证。首先，小组人数安排在3—5人左右，这样对于大班下学期的孩子来说既有挑战性又有能力通过努力达成共识。其次，教师先让幼儿围绕物品进行小组商量，而非急于操作，目的是让幼儿在讨论中相互协商。第三，当小组意见不统一时，教师机智的调控和把握核心目标的回应激发了幼儿合作的方法。

　　但活动也有遗憾之处，当小组在介绍各自计划时，教师更多地关注了10元钱是否超支或剩余，而忽视了一天生活安排的合理性，因此出现了有的小组午餐只选择了一根火腿肠或一块巧克力，由于教师对核心目标的把握偏离，因此就缺少了对共性问题“午餐”合理选择的探讨。

幼儿园大班社会教案6

　　活动目标：

　　1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。

　　3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张

　　2、课件、磁带、电视

　　活动难点：

　　初步尝试设计名片

　　活动过程：

　　一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场

　　二、1、观看课件

　　（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？

　　2、观看课件

　　（2），

　　①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。

　　②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。

　　③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。

　　3、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。

　　引出课件

　　3，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作。

　　教学反思：

　　活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的.**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

　　这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

　　小百科：名片，又称卡片（粤语写作咭（kā）片），中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。

幼儿园大班社会教案7

　　活动目标：

　　1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。

　　2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：

　　重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。

　　难点：协商解决合作过程中出现的.问题。

　　活动准备：

　　ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片

　　活动过程：

　　一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣

　　师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)

　　二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”

　　师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)

　　引导幼儿说出藏宝图的内容

　　小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。

　　三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物

　　1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。

　　2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。

　　3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导)

　　小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

　　四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐

　　1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》

　　2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。

幼儿园大班社会教案8

　　废物真有用

　　【活动目标】

　　1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

　　2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。

　　【活动准备】

　　1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的'花，用可乐瓶制成的小猪

　　2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……

　　【活动过程】

　　1、引起废物：

　　出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子

　　提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?

　　2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。

　　师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?

　　(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。

　　(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。

　　(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。

　　(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。

　　小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

　　3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。

　　(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?

　　(2)用废物做成的玩具多不多呀?

　　小结：牙膏盒可以做成小气车、……

　　4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

　　(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?

　　(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?

　　幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!

幼儿园大班社会教案9

　　活动目标：

　　1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

　　2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　　3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的.感情。

　　活动准备：

　　1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

　　2、邀请父母、中班幼儿参加。

　　3、小红花、毕业照、礼物等。

　　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　　活动过程：

　　1、小主持人宣布毕业典礼开始。

　　大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

　　2、升旗仪式。

　　3、请各方代表致词。

　　幼儿园领导讲话。

　　家长代表发言。

　　大班毕业生代表讲话。

　　中班幼儿致欢送词。

　　4、幼儿文艺表演。

　　大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

　　按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

　　邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

　　幼儿与家长共邀请舞。

　　5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

　　6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

幼儿园大班社会教案10

　　活动目标：

　　1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

　　2.感受中国年的热闹气氛。

　　3.知道大年是中国人重视的节日。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1.歌曲《恭喜发财》

　　2.过年各种情景录像

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　(1)播放歌曲《恭喜发财》。

　　(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛？

　　(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

　　2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么？他们脸上的表情是怎样的？(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。)

　　3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

　　(1)过大年时人们的打扮是怎样的？

　　(2)过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？

　　(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么？

　　小结：播放过年各种情景录像。师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　4.幼儿学说新年的祝福语。

　　活动延伸

　　1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的.照片、图片或绘画作品布置课室。

　　角色游戏区：过新年

　　体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

　　活动反思

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

幼儿园大班社会教案11

　　【设计意图】

　　在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

　　【活动目标】

　　1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；

　　2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语；

　　3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

　　【活动准备】

　　1、活动前请幼儿搜集各种广告资料；

　　2、制作广告课件一套（内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片）；

　　3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；

　　4、分组活动材料：

　　一组：油墨、母板、油滚子

　　二组：水彩笔、广告空白单

　　三组：水彩笔、空心字卡单

　　【活动过程】

　　（一）导入活动

　　1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号（智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多）。

　　2、情景表演引入主题教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：（两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着）

　　（二）进行部分

　　1、情景表演后，教师提问。

　　教师：你们愿意购买谁的商品？为什么？

　　幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的`特点和好处，我们买起来放心。

　　教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢？（请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品）。

　　教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

　　2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告教师：你们在生活中见过哪些商品有广告？

　　幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

　　教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，（出示课件让幼儿欣赏各种广告）。

　　在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。（边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性）。

　　1、教师引导提问不断深入主题活动教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢？

　　幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

　　（教师出示实物让幼儿直观的观察）教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

　　2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词（这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。）

　　3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词（重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用）

　　（三）结束活动教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗（例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。）教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

　　【活动延伸】

　　教师按幼儿的能力进行分组：

　　一组：设计广告衫，迎接六一的到来二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园

幼儿园大班社会教案12

　　活动目标：

　　尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。

　　分享微笑给朋友带来的快乐。

　　活动准备：

　　事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等

　　活动过程：

　　一、体验生活中的快乐,感受微笑

　　1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的

　　出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心

　　二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

　　1、出示小蜗牛的.图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？

　　2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力;提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起？”

　　小蜗牛为什么要微笑呢？

　　出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

　　小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

　　小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

　　三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？

幼儿园大班社会教案13

　　活动目标

　　1.感受拜年时的喜庆氛围。

　　2.知道中国人春节拜年的传统习俗。

　　3.学习拜年做客时的动作及祝福语。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5.激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿有过初一拜年的经历。

　　课件准备：《拜年》歌曲视频;“拜年”组图;“我会拜年”组图;喜庆的背景音乐。

　　活动过程：

　　一播放视频激发幼儿兴趣导入活动主题

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？

　　——我们什么时候会做这件事呢？

　　二：出示组图引导幼儿了解拜年的方式

　　——过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？

　　——如果是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？

　　三：出示组图引导幼儿学习拜年的动作及祝福语

　　1.出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。

　　2.出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝福语。

　　四：创设拜年情境让幼儿向伙伴/老师拜年送祝福

　　——马上要放假过新年啦，你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢？

　　——请你找到你想祝福的人，用正确的手势向他/她拜年送祝福。

幼儿园大班社会教案14

　　活动目标

　　1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

　　2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

　　活动准备

　　1、物质准备：四类体育运动项目一一走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。

　　2、服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。

　　3、相关视频。

　　4、经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

　　活动过程

　　1、体验导入，引发思考。

　　（1）出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日牛牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。

　　（2）出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。

　　（3）幼儿穿戴服饰后进行运动。

　　2、主动探索，建构经验。

　　（1）提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。

　　（2）教师请个别幼儿回答。

　　（3）教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。

　　3、开拓视野，提升经验。

　　教师提问：不合适的'服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？

　　（1）出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

　　（2）讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。

　　（3）请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。

　　（4）教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。

　　4、内化经验，再次尝试。

　　（1）教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？

　　（2）出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

　　（3）集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？

　　（4）教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。

　　5、扩散经验，问题结束。

　　教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。

　　活动延伸

　　幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。

　　活动建议

　　在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动巾幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。