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幼儿园大班教案

时间:2023-07-05 19:24:02 教案 我要投稿

(推荐)幼儿园大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(推荐)幼儿园大班教案

幼儿园大班教案1

  活动目标:

  1.初步感受图形的对称性。

  2.理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。

  3.体验对折的乐趣。

  活动准备:

  大的图片:对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片:每人一份,分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份

  活动过程:

  一、活动导入

  1、认识对称

  (1)小朋友们,你们好!今天老师给你们带来一位新朋友,这是谁呀!这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样?

  哦,原来呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪里了呢?请你们帮他找一找。

  哎,那为什么要找这一片呢?

  总结幼儿的回答,重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。"

  (2)老师这里有一只漂亮的蝴蝶,那,如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大,怎么办呢?

  请幼儿回答,教师总结

  把他们对折一下,如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在,蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹,还有形状都一样,我们给它取了个好听的名字--对称。

  2、认识对称轴

  (1) 跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。这些动物朋友说:"我呢?也跟蝴蝶一样,也是对称的。"那有什么办法知道他是对称的呢?

  好,对折一下,完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后,中间会有一条线。这条神奇的线呢?它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条神奇的线呢?它叫对称轴。

  (2) 请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的',并尝试证明。

  (3) 教师总结

  二、幼儿操作

  (1) 今天老师还带来了很多形状宝宝。现在请小朋友来折折看,那些不是对称图形,那些不是对称图形。那么,这些对称图形的对称轴又在哪里?请你们把它找出来。

  如果是对称图形,那就在图形旁边打勾,不是就打叉。

  (2) 每位小朋友一份材料,开始操作,教师巡回指导。

  (3) 请把你们的材料放回袋子里,现在请一位小朋友上来把你的结果告诉大家。

  你们同意他的答案吗?有没有不同意见?

  根据幼儿的回答统计操作结果。并且对有不同意见的图形展开讨论。

  它是不是对称的呀!谁愿意来试一下。那它的对称轴又在哪里呢?

  其中重点引导孩子注意伞的特殊性。

  伞是不是对称的呀!为什么它不是对称的?请小朋友验证一下。

  哦,原来这个伞有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是对称的呢?对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。

  谁跟他是一样的,请举手,为自己鼓鼓掌。

  (4) 好了,那老师这里呢?还有其他图形,让老师看看谁才是火眼金睛。

  在黑板上出示图片请幼儿判断,如有不同意见的就开展讨论。

  三、寻找生活中的对称

  1、幼儿根据生活经验讲述生活中的对称图形。

  好,其实呀,在我们的生活中对称图形到处都是。请小朋友来找找看,你知道的对称图形。

  2、教师根据ppt请幼儿欣赏对称图形

  好,老师也发现了许多对称宝宝,要不要一起看一看。

  四、活动延伸

  原来我们生活中有这么多对称宝宝呀!小朋友,我们回家自己来尝试做一个对称宝宝,明天我们一起来分享。

幼儿园大班教案2

  设计:

  通过让幼儿留意秋天的变化,认真观察秋天的模样,感受秋天的美丽,发展幼儿的观察力、表现力,语言表达能力,激发幼儿学习,探索新知的兴趣,培养幼儿的求知欲,满足幼儿的需求。

  活动目标:

  一、观察、发现、探索秋天的变化,感受秋天的美丽。

  二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。

  三、能有表情的朗读诗歌。

  活动准备:

  头饰、录音机、磁带、图片、实物(小兔)

  活动过程:

  一、激情导入活动

  1、出示小兔:小兔听说我们班的小朋友特别聪明,小兔非常愿意和你们交个朋友,你们愿意吗?小兔在来的`路上跟我说:树叶落了,果子熟了,叔叔们在忙着摘果子,割稻子,小兔说这是秋天到了,它说秋天是红色的,可其他小动物不是这么想的?我们一一看。

  二、学习诗歌《秋天的颜色》

  1、欣赏诗歌《秋天颜色》(磁带)

  2、深化知识,出示图画:

  a、小朋友,小鸟在天空中飞,它看到的秋天是什么颜色的?小鸟在空中怎样飞?(老师、小朋友一起飞、说)

  b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的?

  学青蛙怎样跳(老师、小朋友一起跳、说)

  c、我们一起来听一听,小朋友们是怎么说的?

  3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。

  4、比一比,谁朗读的最好(活动起来)

  指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。

  5、放松心情,感受秋天的美丽。

  三、:

  1、小朋友,今天我们学习诗歌《秋天的颜色》,小鸟、青蛙、小朋友,他们是怎样说的?

  2、小朋友,在日常生活中,我们要多留心,留意身边的变化,认真观察大自然的一切,热爱大自然。

  四、活动延伸

  一、小朋友,在回家的路上观察秋天的变化。

  二、把你在平时观察的变化记录下来,让幼儿相互评论,增长知识。

幼儿园大班教案3

  设计意图:

  进入冬季,我园细致有效的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕“平安快乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动,从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面引导幼儿关注自己的安全问题,从小会保自己,更加健康的成长。《我是安全小卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础,通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情,运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上,吸引幼儿目光的同时,警醒他们,反省自我,树立安全无小事,从我做起,从身边的小事做起,才能远离危险的意识。

  活动目标:

  1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

  2.反省自己的日常行为,知道安全重于一切,树立自我保护意识。

  3.积极参与活动,大胆展示自我,增强团队意识。

  活动重难点:

  重点:幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为,提高自救自护能力。

  难点:警醒自我,监督他人,远离危险。

  活动准备:

  1.幼儿情感经验准备:基本的安全健康知识。

  2.教师准备:课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  教师:最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题,小朋友们可真棒,不但认识了许多安全标识,也了解紧急求助电话怎样使用,还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天,老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动,看看谁是真正的“安全小卫士”。

  二、幼儿分组,了解竞赛规则。

  1.幼儿自主分组,教师指导建议:

  (1)师:既然是竞赛活动,那请小朋友先选择队组成员,分成两组,准备参赛。

  (2)讨论组名,展示交流。

  2.教师介绍竞赛规则:

  幼儿根据课件图片显示的内容,找出其中存在的安全隐患,并说出其中的.危害性,应该怎么做,积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束,哪组的红五星最多哪组获胜,组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

  另:“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况,推选两名,并为其佩戴徽章。

  三、幼儿开始安全知识竞赛。

  1.出示课件,幼儿观看,抢答。(了解安全行为的重要性)

  (1)手摸电源插座。

  (2)手伸进门缝里,脚站在门槛上。

  (3)鞋带松了。

  (4)玩打火机。

  (5)剪纸时用剪刀指别人。

  (6)画画是用铅笔指别人。

  (7)用手触碰仙人球。

  (8)坐椅子时翘起椅子腿。

  2.幼儿交流认知,受到启发教育。

  安全无小事,从我做起,从身边的小事做起,远离危险平安快乐每一天,!

  四、宣布比赛结果,颁发“安全小卫士徽章”。

  1.数红星,宣布获胜的一组进行表扬。

  (鼓励另一组不要灰心,表现也不错,还要继续加油!)

  2、评选“安全小卫士”2名,带徽章。

  (评选标准:竞赛中积极发言,安全知识点讲解清楚,且平时在园行为规范,安全防范意识强。)

  全体幼儿和老师共同评选,佩戴徽章。

  五、活动小结:

  教师:通过今天的竞赛活动,老师收获了一份欣慰,为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰;收获了一份感动,为小朋友团结一致,努力为本组争取荣誉而感动,希望在今后的时光里,每一位小朋友都平平安安,快快乐乐成长!

  六、活动延伸:

  请小朋友做一名小小安全侦查员,寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患,记下来,与老师、小朋友们一起

幼儿园大班教案4

  一、活动目标:

  1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。

  3、培养幼儿的倾听习惯。

  二、活动准备:

  多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。

  三、活动过程:

  (一)猜猜想想,引出主题“雨”。

  1、猜谜语“千条线、万条线,掉在地上看不见”

  2、提问:你喜欢雨吗?为什么喜欢?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音)

  (二)欣赏诗歌,理解内容。

  1、幼儿欣赏诗歌。

  (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,请你们跟我一起说说题目《听雨》。

  (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

  2、幼儿再次欣赏诗歌。

  师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听

  3、幼儿观看课件,理解内容。

  (1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?

  (2)小雨落在树叶上,发出沙沙沙的声音,它在和树叶干什么?

  (3)小雨落在伞顶上,发出滴滴答,它在伞顶上干什么?

  (4)小雨钻进花蕊,发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢?

  (5)小雨落在窗玻璃上,发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么?

  4、幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境。

  师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧!

  5、幼儿朗诵。

  师:这首散文诗美吗?现在我们用最美的.声音一起来朗诵一遍。

  (三)创编诗歌,大胆表达。

  1、提问:调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音?

  2、幼儿大胆创编,并在集体面前表达。

  (四)寻找生活中的小雨乐器。

  1、出示沙锤。

  师:今天老师给小雨带来了一位朋友(沙锤)。谁来学学这个声音!

  2、出示盒子。

  师:听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?

  3、出示尼龙袋。

  师:这是什么?它能发出怎样的声音呢?谁来试试

  (五)结束——小雨音乐会。

  教师:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器!来开一场小雨音乐会好吗?

  附:散文诗《听雨》

  下雨啦,下雨啦,闭上眼睛,静静地听。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨在和树叶玩耍呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨在伞顶上翻跟斗呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨钻到花蕊里拉。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!

幼儿园大班教案5

  活动目标:

  1、初步理解故事的内容,理解分别是什么。

  2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不忘记朋友的方法。

  3、体会故事所表达的分别时的情感,感受朋友分别时的心情。

  活动准备:

  课件《分别是什么》。

  活动过程:

  一、引出课题。

  小朋友,这里有只叫拉比的小熊,你们看拉比怎么了?它为什么哭,我们一起来听听。

  二、分段欣赏故事,理解故事大概内容。

  1、播放课件第一段,欣赏完提问:

  ①拉比上学第一天都没哭,怎么现在哭得像小女孩?

  ②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

  ③老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

  ④讨论:你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?

  2、播放课件第二段,提问:

  ①鸭嘴兽老师说分别是什么?

  ②你觉得很久很久代表多长时间呢?

  3、播放课件第三段,提问:

  ①老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会,它们是怎么欢送拉比的`?

  ②放学后,拉比对妈妈说了什么?

  ③拉比对棒棒虎说了什么话?

  三、完整欣赏故事,进一步理解分别的情感,大胆交流不忘记朋友的办法。

  1、欣赏课件故事欣赏,进一步感受故事中分别的情感。

  2、你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

  四、我会记住你。

  1、播放课件我会记住你。

  讨论:图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

  2、我怎么样才能不忘记朋友。

  引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友,记得给好朋友打电话,珍藏好朋友的礼物,怀念和朋友在一起的时光。

  3、我怎样才能不被别人忘记?知道经常记得朋友,朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目:对好朋友说一句分别的话等。

  五、教师。

  1、引导幼儿对老师与小朋友说说分别时的心里话,鼓励幼儿大胆表述。

  2、孩子们,分别虽然会有一点伤心,但它就像一场游戏,大家说好不见面,比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法,不忘记朋友。也想了很多的办法,不被别人忘记。我相信,等到有一天大家见面了,一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

幼儿园大班教案6

  活动目标:

  1、了解测量的概念、条件和方法,形成比较的概念。

  2、让幼儿懂得简单的数学道理。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

  活动过程:

  1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都长大了一岁了,今年我还发现小朋友都长高了。

  2、设置疑问:但是你们知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友说他最高,有的小朋友却说他最高,你用什么方法能准确的知道它是最高的呢?

  3、幼儿猜想及记录:请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友,并填上他选择的工具。

  4、验证:请每位幼儿找一位好朋友进行测量,并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

  5、活动延伸:我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的,要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。

  6、引发新问题:我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高,你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢?

  活动反思:

  本节课教学中,我从学生熟悉的,感兴趣的素材入手,组织学生通过自主的活动,逐步学会整理数据的方法。学生经历了统计的.全过程,感受到统计与身边的人和事是息息相关的,体会了统计在现实生活中的重要作用。

  1、充分发挥学生的主体作用。

  统计的基本过程即收集资料、整理资料、制作图表、分析数据。在本课中,我初步让学生感受数据的收集、整理、描述、分析的全过程。只有让学生经历知识、体验知识的形成过程,才能把知识纳入原有的认识结构中,才能成为有效知识。活动中,我根据学生已有的经验整理信息,组织学生讨论并确定较好的统计方法,变教师的“教”为“引”,学生的“学”为“探”。

  2、努力培养学生的学习方式。

  注意改善学生的学习方式。在组织学生参与统计活动时,设计了小组合作的方式,进行数据整理,读懂统计信息,思考质疑的教学过程。这为学生创设了自主探究和合作交流的机会,增强了用统计方法解决实际问题的意识,从而有效了提高了学生的统计能力。

幼儿园大班教案7

  活动目标

  1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。

  2、学习并巩固洗手儿歌。

  活动准备

  盛有水的两个盆、图片若干、音乐

  活动重难点

  重点:了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。

  难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

  活动过程

  1、设入情景,导入活动:出示图片提问:

  (1)这位小朋友怎么啦?

  (2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)

  2、谈话活动。

  (1)了解肚子痛的原因。

  教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的'水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

  幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。

  (2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)

  (3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好宝宝?

  小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。

  3、操作活动。

  (1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行

  编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真干净。

  出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)

  (2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。

  小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

  幼儿园讲卫生教案大班。讲卫生是我们每一个都应该要注意的一件事情,而幼儿就更要注意了,病从口入可不是说说而已,所以我们一定要好好教导幼儿注意个人卫生问题。

幼儿园大班教案8

  活动目标:

  1、在回忆、讨论和创作的过程中,感受幼儿园的生活的快乐。

  2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的.生活。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、收集各种零碎布,了解各种不同质地的布。

  2、 2—3幅布贴画。

  3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

  活动过程:

  1、经验回忆

  教师:你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

  2、出示范画2—3张,讨论创作方法。

  (1)、教师:布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

  (2)、教师:在这几幅画中,小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么,再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包,蝴蝶结等装饰品)

  (3)、指导幼儿进行创作活动。

  (1)、教师:在幼儿园里,你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体,再画背景。)

  (2)、教师:看看桌上这些漂亮的布,在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

  (3)、教师:怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

  4、作品展示和评价。

幼儿园大班教案9

  目标:

  1、用不同图形组合画鸟。

  2、初步有环保意识,知道爱护树木,因为它是鸟的家。

  条件提供:

  范例,鸟叫录音

  指导设计:

  1、介绍内容:每个小朋友都有自己的家,那你们知道小鸟的家在哪?(在树上)这只小鸟为什么哭?它的家呢?(出示树桩图,看见树被砍光,小鸟没有家),今天,我们来帮小鸟找家。

  2、示范思考:

  (1)先在树叉上搭个窝,这样小鸟才愿意回来。窝搭好了,你们听,叽叽喳喳,小鸟们回来了。

  (2)看看小鸟长的什么样?(圆圆的头,尖尖的嘴,椭圆形的身体,三角形的尾,身体两边有大大的翅膀。)一只飞来了,又飞来一只。

  (3)小鸟的`一家飞到大树上,大树高兴的伸出手臂抱住它们。

  3、创作要求:

  大树成为小鸟的家。

  4、幼儿作画,教师指导要点:

  (1)小鸟的身体要小,翅膀要大,这样才能飞的高飞的远。

  (2)身体和头的位置变化,可以变换出鸟的不同动态。

  (3)大树矮些大些,以小鸟为主,画鸟的一家。

  5、引导评价:

  你们听,小鸟在说什么?(放录音)它们说,谢谢你们。你们看,那只小鸟长的好,飞的快?

幼儿园大班教案10

  活动目标

  1、清晰连贯地讲述故事内容。

  2、发现他人衣服的优点。

  3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  ·《最酷的衣服》图画书,教学课件(PPT)

  ·在主题活动中,积累与树相关的知识经验,学唱些和树相关的歌曲,学念些和树相关的儿歌等

  活动过程

  (1)介绍故事的名字,引发阅读兴趣

  今天,我们起来看个故事,故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你觉得什么样的衣服很酷? (或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)

  究竟故事里的酷衣服是件什么样的衣服呢?

  (2)欣赏故事开始,有序讲述

  ①讲述郊游场景

  小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游。你看到小鸭子们在干什么?

  小鸭子们在河边自由自在地玩耍,做着自己喜欢的事情。他们有的跳进水里游来游去,有的在捉蜗牛,有的在追赶蝴蝶。(教师讲述时,课件中出现“有的……有的`……有的……”文字提示。教师示范讲述的内容,也可根据幼儿观察描述的情况进行调整)

  这么多小鸭子做着不同的事,谁能用句话都介绍清楚?

  小鸭子们开心地玩着,笑着,别提有多快活了。

  ②结合已有经验,观察讲述动物们表演的节目

  老师说:“这里有很多漂亮的树,我们就以‘树’为主题表演节目吧!和树相关的表演都可以。”你会表演哪些和树有关的节目呢?

  看看,小鸭子们表演了哪些节目? (出示多幅图片,幼儿自由选择讲述)

  (出示“有的……有的……有的……”文字提示)谁能用句很长的话,把小鸭子们表演的节目都介绍清楚? (幼儿有序讲述)

  咦,笨笨呢?这时,笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来。他表演的节目和树有什么关系?

  原来,他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。“哈哈,真好笑,这算是什么节目啊?”“这衣服也太丑了吧!”“像个笨树妖,哈哈哈!”朋友们都嘲笑笨笨。你们觉得笨笨表演的节目怎么样?说说你的想法。

  (3)讲述故事的xx和结尾,集体讨论

  就在这时,危险的事情发生了。(连续观察故事xx部分的三张图片)你看到发生了什么事?(先由幼儿讲述,再由教师连贯讲述)

  现在,朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?

  听完故事,你知道什么样的衣服是“最酷”的?

  笨笨的想法和朋友们的想法不太样,可那同样是个有趣、精彩的节目。

  小鸭子们表演了这么多节目,你最想尝试哪种? (幼儿选择自己喜欢的表现形式,找到合作伙伴,在区域活动中排练、准备)

  活动反思

  第教时的活动中,教师以熟悉、讲述故事情节为主,同时调动幼儿与树相关的原有经验,围绕故事线索展开讨论,理解故事的主题。在幼儿讲述故事时,引导幼儿运用“有的……有的……有的……”等句型进行有序的表述。

  小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。

幼儿园大班教案11

  活动目标

  1、运用多种感官感知栗子的特征和用途,发展幼儿的形象思维能力。

  2、鼓励幼儿大胆探索剥栗子的方法,发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  1、课件:香甜的栗子

  2、带毛刺的栗子,栗子食品,手套。

  活动过程

  一、认识栗子球的名称和外形特征。

  课件一

  1、观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

  小结:栗子球市绿绿的、圆圆得,摸一摸刺刺的、毛毛的'、很扎手的。

  2、引导幼儿探索取出栗子果实方法。

  这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

  (1)先让幼儿猜一猜。

  (2)教师戴上手套用手用力地掰,用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  小结:因为栗子球外层代刺,所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。

  二、认识栗子的外形特征。

  课件二

  1、看一看:取出来的栗子的形状、颜色?

  2、问一问:有什么味?

  3、摸一摸:有什么感觉?

  小结:栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一层深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

  4、栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

  (1)你想请谁帮忙?课件三

  (2)剥开后你发现了什么?

  引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

  (3)讨论剥栗子肉的方法:

  请手指帮忙,掰开栗子。

  (4)说说栗子肉的特征。

  小结:剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着,里面是黄色的肉。

  三、品尝栗子,了解粒子的功用。

  课件四

  1、启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

  2、品尝栗子食品,知道栗子的多种吃法。

幼儿园大班教案12

  活动目标:

  1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。

  2、根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。

  3、感知体验热爱自由,热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

  活动材料:

  1、贴绒图片:水壶、水杯;桌子、椅子;锁;钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟。

  2、幼儿用书人手一册,实物投影仪。

  活动过程:

  1、实物匹配。

  教师出示图片,引导幼儿观察,说说:黑板上有什么?想想:谁和谁是一对好朋友?启发幼儿将相干的图片放置一起。

  2、引导幼儿阅读图书。

  用实物投影仪将幼儿用书放大,教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问:水壶的朋友是谁?水壶对水杯说什么?水杯说什么?然后带领幼儿完整阅读画面上的.文字,按此方式带领幼儿阅读,最后,指着鸟说:鸟和鸟笼是好朋友吗?为什么?小鸟的好朋友是谁?小鸟为什么说蓝天是它的好朋友?还有谁是它的好朋友?

  3、教师带领幼儿逐页地阅读画面,采用分角色对话的形式完整地读。

  教师可安排幼儿对话,教师讲独白语言,与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述:“我们是一对好朋友”,“对”,这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。

  4、运用已有经验,创编新的相干事物,扩展图书的内容。

  教师除了书上的好朋友外,你还知道哪些东西是好朋友?鼓励幼儿大胆地想象。例如:碗和筷子;铅笔和铅笔盒,裤子和上衣等。带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。

  5、音乐游戏:找朋友

  音乐起,幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”,感知体验找到好朋友的快乐。

  重点:感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。

  难点:根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。

  过程反思:通过观察食物,幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系,通过已有经验进行创编时,有些小朋友非常的聪明,如:易旭小朋友说:“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等,说明小朋友平时观察挺仔细的,能把这些经验运用到活动中来进行仿编。

幼儿园大班教案13

  一、主题

  端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。

  二、主题目标:

  1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

  2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

  三、环境创设:

  1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

  2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。

  3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

  4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。

  四、家长工作:

  1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

  2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

  3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

  4、参加班级的包粽子活动。

  五、活动安排:

  活动一端午节的风俗和来历

  目标:

  1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

  幼儿表现:

  当我在给孩子讲《屈原》的故事时,他们都听得非常的认真,睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的

  情景时,都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历

  和风俗说出来。

  活动二艾草和菖蒲

  目标:

  观察艾草和菖蒲的外形,了解它们在端午节期间的特殊用途。

  幼儿表现:

  班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲,我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜,他们以前看到过,但是却叫不出名,更不知道它的.实际含义是什么,所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂,但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西,就象一把剑一样。关于名称,有一个幼儿问我:哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了,的确课前我没仔细去查过资料,于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务,下午当大人来接孩子时,他们都急着询问,但当时家长们也都被问住了。

  活动三粽子香袋

  目标:

  1、感受粽子香袋的美。

  2、在探索中学习叠制锥体技能。

  3、养成做事细心的习惯。

  幼儿表现:

  幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

  幼:“我包的粽子可结实了。”

  幼:“我们的粽子五颜六色的真漂亮,啊呜!咬一口。”

  ……

  幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了,好漂亮啊!”

  幼:“这个是我做的。”

  幼:“我的也有的,好几个呢!”

  幼:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”

  家长反映:

  当家长来接孩子时,他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋,都说很漂亮,很多家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮,非常美。

幼儿园大班教案14

  活动主题:

  影子和我

  活动目的:

  1、结合读本和幼儿自身经验,帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识,特别是人物的活动和影子的变化之间的关系、

  2、理解“也”字如何运用,学习运用句型—谁在做什么,谁也在做什么?

  3、引导幼儿充分观察和讨论图画、

  4、结合读本内容,进一步深化对光和影子的关系的认识,特别是人物和影子的变化之间的关系的认识、

  5、帮助幼儿熟悉书中的文字内容、

  活动准备:

  大书《影子和我》、幼儿人手一本小书

  活动过程:

  1、教师以猜谜的形式引出活动的主题:人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头,灯前月下陪着你,却是哑巴不开口、(影子)、教师提问:你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维、

  教师提出本次阅读的主题—影子:今天我们一起来看一本很有趣的书、

  2、教师出示大书:小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解、

  3、教师翻开大书的第一页,提问:

  1)你看到了图上有什么?

  2)为什么要有蜡烛?

  4、教师:请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的第二页、教师提问:你看到了小朋友和影子在做游戏,你是怎么看出来的?

  5、出示书的第三页,将人物遮住,教师提问:我看到了图上的影子了,但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作?你们知道吗?我们一起来做做吧、请幼儿站起来模仿影子的动作、教师掀开遮住的纸张,并请几个模仿得比较象的幼儿站到前面做动作,和大书中的人物比较一下、教师提问:为什么

  6、出示遮住人物的第四页,教师提问:请小朋友说说这个影子象什么?发散幼儿的思维,引导幼儿说出自己不同的看法、教师提问:你知道小朋友是怎么做的吗?让幼儿比比动作,教师掀开纸张:原来是用手做出了影子的牙齿、

  7、教师出示遮住影子的第五页,请幼儿说说:墙上的影子会和小朋友做什么样的动作?教师引用原句进行小结、

  8、出示第六页,教师提问:图上的.影子在做什么?小朋友也在做什么?

  9、教师:我们看看小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节、

  10、出示第八页,教师提问:小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出:影子不见了、原来有光的地方才有影子、

  11、教师:刚才我们一起看了有趣的故事,现在我们完整的看一遍吧,教师指读大书上的文字,将故事完整的讲述一遍、教师:原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏,比如:手、脚、嘴等、是不是这个小姑娘做什么?影子也会同样跟着做什么?

  小姑娘和她的影子有什么区别?(问题回答方向:影子永远是黑色的,只有轮廓,没有细节)、

  12、教师:我们一起来分享这个有趣的故事吧、幼儿自己拿一本小书,跟着教师进行故事的指读,并注意引导幼儿:一个一个字进行指读、

  13、教师:现在我们也要和影子做游戏了、

  1)、到操场上去找影子,并能告诉老师你在什么地方找到影子?

  2)、同伴互相玩踩影子的游戏

  3)、幼儿组合影子游各种造型,请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来、

幼儿园大班教案15

  教学目标:

  观察不同表情,体验讲述人物的心情

  课时:

  一课时

  教学准备:

  彩笔

  教学过程:

  师:现在把书打开第八页,书上的这个小朋友名字叫做丁丁,第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了:丁丁很生气,第二幅图画是丁丁的小狗受伤了,他伤心地哭了:第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园,丁丁很开心:第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。

  师:好,小朋友都来开动小脑筋,如果自己是丁丁的话,会用什么颜色来画己的心情呀?

  生1:生气时是红色,笑脸时红扑扑的:伤心时是黑色,快乐时粉色,害怕时是绿色

  生2:生气时黑色,看起来凶巴巴的'… …

  师:有些小朋友,想不到,你们可以想想什么东西是红色,它给你什么感觉,

  生:太阳,暖洋洋

  师:当时感觉很高兴,很温馨,那你会不会用红色来表达高兴呢,描述害怕就想一想你害怕什么东西,它的颜色是什么样的,聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了,没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。

  板书设计:

  生气 伤心 开心 害怕

  教学反思:

  1.积极的鼓励幼儿进行联想和想象,锻炼幼儿的感性认知能力的语言表达能力

  2.教授过程中注意让幼儿说一句完整的话,有耐心地去聆听

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