小班美术教案(荐)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班美术教案，欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1
小班上学期美术教案《美丽的风景》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体会活动的快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力，幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班上学期美术《美丽的风景》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景。
2、体会活动的.快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
花园图片、橡皮泥。
活动过程：
一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)
二、走进"万花园"，出示图片
师：瞧你们看地上这么多漂亮的花朵，有黄色的、红色的小花。小花旁边还有一只可爱的什么？（小蜗牛）抬头看一看天空，天上有什么？（太阳、彩虹）
二、示范做美丽风景
师：多么美丽的风景啊！老师教你们把这么美丽的风景，做出来好吗？（好）
1、美丽的小花，做法：拿自己喜欢的颜色，分几份揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
2、小蜗牛做法：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
3、太阳：用红色搓圆压扁做太阳公公的脸，在用红色橡皮泥搓成长条，分成几段放在太阳公公的脸四周，做他的光芒。
4、彩虹：选择四种喜欢的颜色，搓成长条。变成弯弯的小桥，搭成四层。
三、幼儿操作教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
四、欣赏评价
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。
2、体验涂色活动所带来的乐趣。
活动准备
1、小熊图片，盘子每组两个；
2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。
活动过程
一、引出课题
1、出示小熊图片
教师以游戏口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了？
小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？
（幼儿自由回答）
2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干
（1）教师：教师替你们准备了许多饼干，我们送给它们吃吧！
（2）教师：你们明白小熊在说什么吗？
小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。
小朋友想想，这是为什么呢？
（引导幼儿明白，有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃。）
（3）教师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢？
二、教师请来油画棒宝宝帮忙
1、先做一块红色的正方形的饼干吧！
请红色的宝宝搬进来，住在上头。
请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做朋友。
一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。
2、接下来做一块三角形的饼干
先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。
绿色的.饼干也做好了！
3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？
（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）
4、教师：小熊说彩色饼干真好吃小朋友们，大家一齐来做彩色的饼干吧！
三、幼儿涂色，教师指导
1、鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。
2、提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。
3、鼓励幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。
4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。
四、讲评
小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要多谢小朋友们！演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动准备：
瓶盖若干，幼儿操作材料。
活动重点：
尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动过程：
1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
个案观察：
在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的'，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠
就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
活动反思：
我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
小班美术教案 篇4
设计意图：
“地复苏，春暖花开。”一到春天，家都爱说这些话，的确，春天给人带来一副美丽的画卷，各种各样的花争芳夺艳的相继开放，让人赏心悦目，看着色彩鲜艳的花朵，想起小时候摘花朵用来涂色，效果很不错，因此，我就设计这节活动，为了使效果很好的展现，本活动选择宣纸，出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩，以及用颜色来判断认识不同花朵。
活动目标：
1、幼儿在认识各种花朵的同时，学习用花瓣涂染画。
2、感受色彩的美，体验活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
收集不同颜色的花朵，篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)
幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿参与活动的.兴趣。
师：小朋友们，春天来了，你在春天里发现了什么?(幼儿回答)
小朋友们说的真多，想知道老师发现了什么吗?
2、出示花朵，幼儿观察认识。
师依次出示一种花朵，提问：这是什么花，你们知道吗?它叫XX花，一起看看它长的什么样?是什么颜色的?
3、引导幼儿用花瓣涂染画。
①师：老师想考考你们，请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论)
请个别幼儿说说自己的想法。
②出示一张俘画，师：看，这幅画是老师用花瓣涂上的，你们想试试吗?教师示范讲解操作，提出操作要求以及注意事项。
③幼儿操作，教师巡回指导。
4、展示作品，幼儿相互欣赏，体验成功的喜悦。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、能胆选择色彩用印章印画，表现小小的圆圈泡泡。
2、初步会互相欣赏作品，并用语言描述。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、教师准备一幅的画有小鱼的背景图。
2、收集若干小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。
3、《小鱼游》音乐、录音机。
活动过程：
1、幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2、出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣
（师）小鱼宝宝们，你们真可爱！一边游水一边还会吐泡泡！，"来；自、屈；老师；教、案；图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的'泡泡在哪儿呢？
鼓励幼儿尝试选用小小的圆形材料印泡泡。
3、明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。
出示瓶盖与颜料，教师示范讲解。
4、幼儿印画。
幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。
5、相互欣赏并展览幼儿作品。
同伴间相互欣赏泡泡的小与颜色，分享集体创作成果的恢。
活动建议：
该活动可以延续到荚工区继续进行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡；提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡；提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。
活动评价：
1、会用瓶盖和颜料等印画小小圆形的泡泡。
2、乐意欣赏同伴的印画。
活动反思：
在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，幼儿可以在轻柔的音乐中胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。
小班美术教案 篇6
一、教学目标
1.培养幼儿对绘画的兴趣。
2.发展幼儿的扩散思维，初步掌握画圆的技能。
3.学习在图画纸上的澡盆中添画圆形的泡泡。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、教学准备
吹泡泡的工具一付、一张大画纸、彩笔若干、幼儿画纸若干
三、活动过程
1.边吹泡泡边带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿的兴趣
吹泡泡，吹泡泡
吹出一个小泡泡
吹出一个大泡泡
泡泡泡泡爆炸了
小泡泡是什么样子的?﹝圆圆的﹞
2.老师把泡泡吹到黑板上
老师：咦，泡泡不见了，泡泡哪里去了呢?
﹝老师吹到黑板上的泡泡破了，留下痕迹，泡泡变成水﹞
老师拿粉笔在泡泡的边缘痕迹上画圆
3.教师引导幼儿徒手书空练习绘画泡泡，帮助幼儿感知画圆的方法
4.刚才我们画了好多的泡泡，小朋友们知道这些泡泡是从哪里冒出来的吗?
小朋友闭上小眼睛，老师要开始变魔术了﹝出示小猪的.洗澡盆﹞
原来今天小猪要早澡盆里洗澡，这些泡泡都是在澡盆里冒出来的，小猪洗完澡之后，身上可香了，小朋友们也要经常洗澡，做一个干净的好宝宝。今天我们就在澡盆里帮助小猪画上圆圆的泡泡。
5.幼儿自由画，教师巡回指导，
6.教师引导幼儿相互欣赏作品，并对泡泡的形状和空间位置进行简单的评价。
四、活动延伸
在美工区里准备大小不同的瓶盖，请幼儿用瓶盖在纸上印出大小不同的泡泡，进一步体验画泡泡的乐趣。
小班美术教案 篇7
一、面点的定义
面点从广义上讲，泛指用各种粮食(如米类、麦类、杂粮类等)、果蔬、水产等为 原料，配以多种馅料制作而成的各种点心和小吃。狭义上讲，特指利用粉料(主要是面 粉和米粉)调制面团制成的面食小吃和正餐筵席的各式点心。
二、中式面点的起源
中式面点具有悠久的历史，远在三千多年前的奴隶社会初期，劳动人民就学会了种植谷麦，并初步地把它当作了主要食品。面食的起源相传在春秋战国时期，这是由于当时生产力的发展，小麦种植面积的扩大，人们对食品水平要求相应提高的结果，但那时的面食还处在初期的阶段。到了汉代，面食技术有了进一步的发展，有关面食的文字记载增多，并出现了“饼”的名称。西汉史游所著《急就篇》中载有：“饼饵麦饭甘豆羹”，饼饵即饼食，一般指扁圆形的食品。东汉刘熙著的《释名》也载有：“蒸饼，饼并也，溲面使合并也”，溲面，就是现在的发酵面，这些充分说明当时已能利用发酵技术调制面坯。民间传说诸葛亮发明馒头，虽无文字记载，但当时既能利用酵面制作蒸饼，而利用酵面蒸做馒头也是有可能的。汉代的面食品种，对以后面点技 术发展起了重大的影响。根据文字记载，在唐朝已经有“点心”之名。宋人吴曾所著的《能改斋漫录》中说：“世俗例，以早晨小吃为点心，自唐时已有此说”，既然食用 点心，已成为“世俗例” ，可见当时的点心的普遍性。这也说明，自唐朝以来，面点的 制作工艺水平有了提高，制品的花色增多，为我国面点的发展奠定了一定的基础。清朝，是我国面点技术发展的鼎盛时期，出现了以面点为主的.
筵席。新中国成立后，在党和政府的关心和重视下，各地厨师在继承前辈技术经验的基础上，不断总结、交流与创新，使我国古老的面点技术得到进一步发扬和提高，成为中国烹调技术中的一朵奇葩，在世界各地盛开。
三、中式面点的分类
我国幅员辽阔，地大物博。由于各地物产、人们生活习惯的不同，因此，面点制作在选料、口味、制作方法等方面体现了不同的风格，形成了许多地方特色。在长期发展中，人们经过不断实践和广泛的交流，创制了品种繁多、花色各异的面点制品，这样就逐渐形成了我国面点的风味和流派特色。习惯上把我国面点划分为两大风味，即“南味”和“北味” ，具体又分为“广式” “苏式”和“京式”三大特色(或流派)。 所谓的“南味”与“北味”之分，是根据所处的地理位置来分的，通常是以秦岭淮河一带为南北分界线，秦岭―淮河以北的称为北味面点，以南的称为南味面点。
1.广式面点
广式面点指珠江流域及南部沿海地区所制作的面点，其中以广东为代表，故称广式面点。广式面点富有南国风味、制作精美，在传统风格上又吸取了部分西式点心(海派点心)的制作技艺，品种更为丰富多彩，自成一格。广式面点注重形态和色泽，使用油、糖、蛋、乳品等辅料多，馅心选用原料广泛，馅心多样，口味鲜香滑爽，油而不 腻。广式面点善于利用一些果蔬类、杂粮类、水产品类等制作坯料，富有代表性品种有：叉烧包、虾饺、甘露酥、马蹄糕、娥姐粉果等。
2.苏式面点
苏式面点指长江下游江、浙一带地区所制作的面点，以江苏为代表，故称苏式面 点。江、浙两地因处在富饶的鱼米之乡，物产丰富，为面点的制作提供了良好资源。苏式面点具有色、香、味俱佳的特点，
馅心口味浓、色泽深、咸中带甜，形成独特的 风味。馅心偏重掺皮冻、皮薄馅大、汁多肥嫩、味道鲜美。苏州的糕团名扬中外，百年老店“黄天源糕团店”用米粉制成的糕团，方的像瓷砖，长的像木棍，圆的像皮球，红里透白，褐中映粉，五颜六色，甚为美观，由于采用天然的香料和色泽，故备受人们的喜食。苏式面点富有代表性品种有：淮安汤包、三丁包、千层油糕、苏州船点、糕团等。
3.京式面点
京式面点泛指黄河以北的大部分地区，包括山东、华北、东北等所制作的面点，以北京为代表，故称京式面点。点心以面粉、杂粮为原料，特别擅长制作各式面食品，被称为北方四大面食的抻面、削面、小刀面、拨鱼面，制作技术精湛，吃口爽滑、 筋道，别有风味。京式的小吃和点心，品种丰富，如山西的面食有上百种之多，还有传统的宫廷点心和小吃。京式面点肉馅多用“水打馅”，佐以葱姜、黄酱、味精、芝麻 油等调味料，咸馅不加糖，因而口味鲜咸而香，柔软松嫩；素馅常用韭菜、白菜、芫 荽、粉丝、京葱等为主要原料。京式面点富有代表性品种有：豌豆黄、芸豆卷、狗不 理包子、银丝卷、家常饼等。
小班美术教案 篇8
活动目标 1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备 1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程 1、出示图片，引出课题
教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的.小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?
走在上面有什么感觉?
3、讲解示范
(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。
(2)教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动 大家一起走鹅卵石小路。
小班美术教案 篇9
活动目标：
1、知道秋天有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。
2、鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3、感受秋天树叶的色彩美。
活动准备：
物质准备：
1、油画棒、幼儿操作卡。
2、教师范画。
知识准备：
幼儿欣赏过秋天的.树叶。
活动重难点：
活动重点：学习为树叶涂上相应的颜色，坚持把树叶的细小部分涂完整。
活动难点：感受秋天树叶的色彩美，学习为树叶涂上相应的颜色。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、师(手举红、黄树叶)：小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2、出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师：那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1、重点指导幼儿从上往下均匀涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓线外，不露白色。
师：看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了，要把露出来的白色全部涂满。
2、鼓励幼儿胆选色。
师：你见过秋天的树叶是什么颜色的?
师：这里有许多不同颜色的绿色、、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导
1、鼓励幼儿胆给树叶涂色，注意涂色顺序和方法。
师：想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2、表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿，助个别能力弱的幼儿完成。
师：需要老师忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品，评价。
师：你觉得哪片树叶涂得最好看，为什么?
小班美术教案 篇10
活动目标
1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔
活动过程
（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？
提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答。）
老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）
我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。
附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的.花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。
教学反思
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。
小班美术教案 篇11
活动目标：
1． 在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2． 尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
活动准备：
1．轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程：
一、 观察导入，说说花的特征。
1． 出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，这是什么？看看谁来了？我们和喜洋洋打个招呼吧！喜洋洋今天要去哪里？我们来听一听。喜洋洋带我们到哪里了？去花园里面，你看到了什么？
2． 出示ppt，春天里有各种各样的花，你发现了什么秘密？
教师：你看到什么形状的花？他是什么样子的？咦，康老师这么准备了一个东西，让我们来看看这是干什么的呢？
小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的花，有的圆圆的，有的`三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、 分解示范，幼儿操作
1． 出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？
2． 用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3． 幼儿操作。
三、 作品欣赏交流
1． 请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？
总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！
小班美术教案 篇12
活动目标：
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
活动准备：
课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔
活动建议：
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的`印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。
活动延伸：
幼儿互相参观作品，布置展板。
活动评价：
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
小班美术教案 篇13
活动目标：
1、尝试运用多种材料用撒、撕、贴的技能，制作披萨。
2、在合作披萨的活动中体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、烤箱、披萨饼、条形彩纸、浆糊、抹布、迷你塑料水果。
2、组（1）粗毛线段，组（2）礼品纸条，组（3）毛球粒，组（4）五彩棉花。
3、白板课件、背景图。
活动过程：
一、情境导入，引出活动内容。
1、出示动画，教师提问，幼儿观察认识披萨。（胖厨师肚子叫图片，圆图片）
播放胖厨师图片：教师：这是谁呀？（胖厨师）
点击胖厨师发出肚子叫的声音：胖厨师肚子饿的咕咕叫，猜猜他要给自己做什么好吃的呢？
播放动画：随动画说“摊上一块圆面饼，撒上彩色调料粉，加香肠、加茄子、加青椒、加玉米、最后加好吃的水果”。胖厨师给自己做了什么好吃的呀？（披萨）
二、出示材料，演示制作过程。
小朋友你们想不想跟胖厨师学做披萨？
1、介绍材料。
教师：看，胖厨师给你们准备了什么？圆面饼、彩色调料粉、好吃的菜、水果。
2、示范操作。视频转换仪
教师：第一步：撒调料，我们先要在圆面饼撒上调料粉（毛线/礼品纸）边撒边说“小雨下下下，小雨下下下····，风儿吹来啦（抹均匀），压一压，风儿吹来啦，压一压····”。
第二步：撕菜，拿出纸条说“食指拇指亲一亲，一前一后往下撕，装盘子，····”
第三步：加菜，拿好一片菜，伸出食指，“蘸一蘸，亲一亲，按一按，····”手指脏了，抹布擦一擦。
第四步：加水果，水果和菜一样，要分开一些，不要加在一个地方哦！
三、幼儿分组合作披萨。
小厨师，你们准备好做pizza了吗？播放制作流程和音乐
提出操作要求：
（1）根据身上的.颜色标记，进入红黄蓝绿四间厨房。
（2）5位小厨师一组，合作制作披萨。
（3）完成后，一位负责送pizza进烤箱，4位整理厨房。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
先完成的先来烤披萨，跟其他小厨师说说自己的披萨上有些什么好吃的？四、展示作品，分享披萨。出示烤箱图片
1、师幼交流作品。
将pizza贴在展板上：Pizza在烤箱里烤着呢，你想吃哪块pizza呀？为什么？
点击烤箱“叮”的声音：哇！香喷喷的pizza马上出炉啦！我们一起来闻一闻，香不香呀？小心烫哦！（取下披萨）我们去和客人老师一起吃pizza吧！
2、回教室分享披萨。
小厨师们，班级里还有好多小朋友也想吃pizza，走！我们给她们也尝尝去！
小班美术教案 篇14
活动目标：
1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。
2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
1、环境布置：火锅店的简单背景，图片等。
2、材料准备：纸制火锅锅子，纸巾。
3、幼儿操作材料：水彩笔。
4、粘贴材料：虾、萝卜、豆腐等图片。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1、小朋友都吃过火锅了吗？
2、吃火锅的时候，你最喜欢吃什么？
二、情景游戏：吃火锅。
1、教师在黑板上出示“火锅锅子”，添放食品，请小朋友吃火锅。
指导用语：小朋友，今天老师请小朋友吃火锅，你们高兴吗？老师的火锅里都有什么呢，你们看看，它们是什么形状的？（教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片）。
2、重点讨论豆腐的表现手法：上面平平平、两边直直直，下面平平平。
3、个别幼儿示范。
指导用语：除了老师放的这些，你们还想吃什么，还能放些什么呀？
4、幼儿分组“吃火锅”，教师观察评价。
指导用语：今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅，好吗？我请小朋友两人一组，那里有准备好的火锅锅子，和“筷子”（水彩笔），小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里，一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜，老师就到你那儿去吃。
观察指导：
（1）、吃火锅的食物要新鲜，不能被小虫子咬过。（表现的.图形要封口。）
（2）、不能用一个“筷子”，火锅里太烫，会把“筷子”烫弯的，要换“筷子”。（选用各种颜色的水彩笔进行绘画。）
（3）、随时发现幼儿的创新涂鸦，合作方法等，随时提炼，与幼儿分享。
三、分享“火锅”。
1、幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物，互相说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。
2、品尝火锅：尝尝方方的豆腐，圆圆的鹌鹑蛋，长长的面条等。
3、提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴，养成文明的用餐习惯。
设计思路：
“吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些经验，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能，也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画；在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的浓厚兴趣，将涂鸦活动生活化，鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。
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