【实用】中班教案3篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案3篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
设计思路：春天，万物苏醒，生机勃勃，到处一片新的景象，我带着孩子们一起去踏春。在主题《春天》里，大家一起找《绿色》，触摸了《草地》，观察了《迎春花》，欣赏《桃花开了》，还一起动手做了《郁金香》。孩子们兴奋地探索着、发现着春天的秘密，用各种语言讲述着自己看到的春天，表达着快乐的心情。在这些活动的背景下，我设计了《巨人的花园》这一活动，首先我充分调动幼儿已有的认知来梳理春天的经验，大胆地用自己的语言进行表述，提高幼儿的观察能力和表达能力。其次通过分析巨人难过的原因，引导幼儿尝试用各种方法帮助巨人找回春天，找回快乐，来感受助人的喜悦之情。
活动目标：在帮助巨人的情境中，梳理春天的经验，并体验帮助别人的快乐。培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 巨人花园的场景布置。
2. 小朋友有做花（2~3种）以及做柳条的`经验。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿讲述春天的景色。
师：“瞧！图上画的是什么季节？”_
师：“春天的景色真美啊！谁来用好听的话来说一说你看到了什么？”
二、出示巨人图片，提问引导幼儿观察巨人。
师小结：“春天到了，小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，一大片一大片绿油油的，花儿也开放了，嫩黄嫩黄的迎春花，粉红粉红的桃花，五彩缤纷，漂亮极了。大树上的芽宝宝迫不及待的钻了出来，露出它青翠的小脑袋，瞧着这个美丽的春天。勤劳的小蜜蜂嗡嗡的赶来了，忙着给花儿采蜜。小蝴蝶张开五颜六色的翅膀，在花朵里跳起舞来。小鸟呢，高兴的在天上飞来飞去，叽叽喳喳的唱着动听的歌曲。春天的景色真美啊！你们看了这么美丽的景色，心里觉得怎么样呢？可是有个巨人很不高兴，为什么呢？”
师：“巨人还有个很大的花园，让我们来看他的花园是怎么样的？”
三、引导幼儿想办法，帮助巨人。
师：“他的花园里没有绿油油的小草，花不开，到处都是光秃秃的。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也不来这里玩耍、唱歌，花园里冷冷清清的。巨人长得很难看，没有人喜欢他，可是巨人的心地很善良，你们有办法帮助帮助他快乐起来吗？”
四、帮巨人打扮花园。
1、师：“你们想了这么多好办法，看看我为你们准备了什么？（把用具一一展示：彩色的纸、棒子、糨糊）你们想，这可以做什么？” _
师：“想一想，你们做的东西放在什么地方，才能把他的花园打扮得漂漂亮亮的。我们一起来帮助巨人吧！” )
2、小朋友开始打扮花园。（边放故事，边操作）操作：
（1）.把幼儿分成5组在各地方进行操作。
（2）.教师巡回指导，并指导幼儿分开进行操作。
五、欣赏巨人的花园。
师：“刚才，我们一起帮助巨人布置了花园，看一看，现在巨人的花园变成什么样了？（幼儿回答）巨人的花园真美啊，不知巨人有什么感受，让我们一起来问一问吧：‘巨人，巨人，你觉得怎么样？’。”巨人说话：“我很开心，谢谢你们！欢迎你们来我的花园做客！”
师：“你们高兴吗？好！让我们和巨人一起跳个舞吧！”
六、结束活动：
跳舞：“春天天气真好，花儿都开了……”
中班教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好
二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
教学反思：
通过丰富多彩的`教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班教案 篇3
目标：
1、用肢体动作鲜明夸张地表现劳动者的工作以及快乐的情绪。
2、熟悉各种职业的名称，从而萌生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
准备：
1、经验准备：幼儿事先了解父母的职业。
2、材料准备：袖标、星星若干，材料袋（邮递员、司机、厨师、飞行员、消防员、舞蹈演员、魔术师、农夫等不同职业工作者形象的卡片），PPT。
过程：
一、猜猜这是什么工作。
1、请幼儿说一说自己知道的职业，引发幼儿对各种职业的相关记忆。
2、请你用动作来告诉我你爸爸妈妈是什么工作？
3、老师做动作幼儿猜。
4、老师小结。
二、结合PPT学习用夸张的动作来表现生活中常见的职业。
1、你们想不想知道身边的阿姨和叔叔做什么的？（教师逐一点击PPT：分别出现理发师、厨师、模特）
2、他是做什么工作的，你从哪里看出来？
3、尝试模仿：学学他们的`动作，走模特步时配上音乐。厨师除了炒菜他还会做什么？
4、教师提出一些具体的要求，鼓励幼儿表演得更加直观形象。
三、游戏：我做你猜大考验。
（一）两两互猜
1、老师交待规则，示范玩法。
2、幼儿两两互猜，教师观察指导。
（二）小组互猜
1、结合统计表格，介绍游戏规则。
2、个别表演，集体猜。
3、小组表演，集体猜。
四、结合PPT，认识生活中不常见的职业。
1、教师点击PPT逐一了解。
2、教师小结。
五、活动延伸：启发幼儿思考用更形象更夸张的动作去表现更多的职业。
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