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小班社会教案

时间:2023-07-12 09:03:59 教案 我要投稿

有关小班社会教案十篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编整理的小班社会教案10篇,希望能够帮助到大家。

有关小班社会教案十篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

  2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。

  3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,以达真正理解7的实际意义;认读数字7。

  活动准备:

  1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

  2、布置超市“玩具商品”。

  3、有关7的形成的.课件。

  4、数字“6”、“7”及镰刀图片各一。

  5、幼儿操作用学具若干套。

  活动过程:

  1、带礼物

  联系实际,以秋姑姑“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

  (1)秋姑姑一口气把树叶从大树上吹落下来。

  师:有几片树叶落到地上了?咱们一起来数一数:1、2、3......6,有6片树叶落到地上了,同时出示数字“6”。

  (2)(继续看课件)秋姑姑带孩子们一起吹树叶,又有一片树叶从树上落下来。

  师:刚才地上有6片树叶,又落下1片树叶,现在地上有几片树叶?师幼一起点数共有7片树叶,启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”,同时出示数字“7”。

  ( 观看课件2--)苹果树变魔术

  (3)第一次从树上落下6个苹果,请幼儿点数后出示数字“6”。

  (4)第二次又有1个苹果从树上落下来,启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果,6添上1是7,同时出示数字“7”。 2、送礼物

  (1)送花生 每个幼儿一盘花生(内装6颗),等幼儿正确点数后秋姑姑再作为奖品送给幼儿1颗,请幼儿回答现在自己有几颗花生?初步理解6添上1是7。

  (2)送红枣 每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣,第二次再请幼儿添上1个枣。问:现在有几个枣?讲解6个枣添上1个枣是7个枣,即6添上1是7。

  活动结束:

  买红果

  (1)讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜,只要小朋友买够6个,售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。

  (2)买完红果后,请小朋友们互相检查,如果买够了6个,就去阿姨处领1个赠品,进一步理解巩固“6添上1是7”。

小班社会教案 篇2

  设计意图:

  刚入小班的幼儿,生活自理、同伴交往等方面都很弱,需要老师给予及时、细心的照料;需要获得同伴间的认可。“请”是我国礼貌用语中最基本,应用极广泛的`一个词,幼儿易掌握,便于应用。活动的重点是:幼儿能将“请”字用于生活中的各个方面,如请老师帮忙,和大家交往时用“请”字等,难点是小班幼儿灵活机动性不够,个别幼儿比较内向,教师怎样启发幼儿有意识、自然地使用“请”。

  活动目标:

  1、了解“请”字的含义,知道“请”是一种礼貌用语。

  2、和小朋友相处时用“请”,遇到困难知道向老师、家长求助,用“请”。

  活动过程:

  1、师讲述故事《有用的‘请’字》。

  ⑴提问:“小猫菲菲有许多玩具,她愿意借给‘喵喵’吗?”“妈妈对喵喵说了一个有用的字,是哪个字?” “喵喵说了‘请’,菲菲把玩具给她了吗?”

  ⑵教师小结:“请是一个很有用的字,它代表礼貌。”

  2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样?

  说“请……”

  3、(1)引导幼儿讨论,如果自己遇到困难了,该怎么办?(在幼儿园里可以请老师帮忙,请小朋友帮忙。在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙,请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。)

  (2)侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做,如果解决不了的,要迅速请老师帮忙。

  4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方,(如和小朋友玩玩具时,参加集体的活动时等)。

  5、教师小结——“请”是一个很有用的字,它可以帮我们做很多事,鼓励幼儿多用“请”字,并能大胆地说。

  活动建议:教师在日常生活中应该经常,反复使用礼貌用语“请”,并在说请时加强语气。

  活动延伸:游戏:我会说“请”了!

  日常生活渗透:在日常生活中的各个环节使用“请”,如“请给我一个玩具”,“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。

  家园同步:家长在家中也应经常使用“请”字,及其他礼貌用语(设计者:合肥市红星路幼儿园 陈敏)

小班社会教案 篇3

  活动名称:社会——娃娃家的巧嘴巴

  活动目标

  1、喜欢模仿家庭成员做事,感受娃娃家游戏的乐趣。

  2、了解家庭成员在家中的活动。

  3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。

  活动重点:喜欢模仿家庭成员做事,感受娃娃家游戏的乐趣

  活动难点:能够合作游戏,用语言表达

  活动准备:娃娃家以及玩具

  活动过程

  一、娃娃家里有什么

  1、了解娃娃家的玩具材料,知道他们是做什么用的;

  2、了解娃娃玩具材料的摆放位置,用后归位;

  二、娃娃家里做什么

  1、娃娃家里都有谁?引导幼儿分配角色;

  2、游戏前要先打扮好自己,如:妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子,奶奶带花镜等;

  3、知道自己是谁?做什么事情?

  4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情;

  5、引导幼儿模仿:做饭、看报、哄娃娃、看电视等;

  三、娃娃家里来客人了

  1、引导幼儿开门,有礼貌的`请客人进屋;

  2、请客人坐下后,招待客人;

  3、有礼貌的对话;

  4、再见,送客人,请客人下次再来;

  四、娃娃家游戏结束了

  1、指导幼儿收拾游戏材料;

  2、干干净净的娃娃家;

  活动延伸:

  1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来;

  2、幼儿在日常生活中进行应用;

  

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

  2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

  3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料。

  2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

  3、一双鞋子、一双袜子。

  活动过程:

  1、提问题引出主题。

  (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的.礼物呢?说出来听一听。

  (2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?

  2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

  (1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

  (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?

  (3)那只小老鼠做了一件什么事?

  (4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

  3、幼儿欣赏故事。

  (1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

  (2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

  4、老师请幼儿配合

  利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

  5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

  活动延伸:

  组织"穿脱鞋子比赛"。

小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、愿意与同伴友好游戏,一起分享玩具;

  2、深入体验和感受大家一起玩的快乐;

  活动准备:

  事先录好一新来幼儿在幼儿园活动情况的录像、音乐、积木、花片等玩具。

  活动过程:

  1、导入:听《幸福拍手歌》做各种动作进入活动室,感受一起跳舞的`快乐。

  2、播放录像,组织幼儿观看。

  讨论:

  (1)为什么兰兰小朋友在幼儿园过得不开心?

  (2)有什么好办法可以让兰兰开心一点?

  (3)模拟邀请兰兰小朋友一起玩的情景。

  3、幼儿自由组合玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  4、分享、交流大家一起玩的感受,请个别幼儿说一说:刚才和谁一起玩,玩什么玩具,开不开心?

  5、教师小结:大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要一块吃,有好玩的要一起玩。现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  6、活动结束:小朋友们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一起回教室去吧!(播放《幸福拍手歌》离开活动室)

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.知道手的用途,让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称;

  2.体验自己的事情自己做的乐趣。

  活动准备:

  1.教具:白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

  2.学具:白纸、广告颜料、抹布。

  活动过程:

  1.猜谜语引入《我有一双小小手》。

  提问:"十个好朋友,你有我也有。

  五个在左,五个在右。

  只会干活,不会开口。是什么呢"?

  重点指导幼儿知道自己的小手名称。

  2.第一次操作

  认识自己的手,了解手的部位和名称。

  提问:"小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?各叫什么名字?"

  重点指导幼儿边观察自己的'手边说出手的部位和名称。

  3.分享经验

  介绍交流,说说手的用途。

  提问:"你的小手能干些什么事情?"

  重点指导幼儿说说自己手的用途。

  4.再次操作

  学习儿歌,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  提问:"什么事情你能自己做?"

  重点指导幼儿能自己的事情自己做。

  活动延伸:

  印手印画,用手掌黏上广告颜料,将手印印在纸上。

  附儿歌:《我有一双小小手》

  我有一双小小手,

  穿衣服,扣纽扣,

  做早操,拍皮球,

  画画也要用双手。

  小小手,小小手,

  真是我的好朋友。

小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。

  3、有初步的自我保护意识。

  活动准备

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动过程:

  一、找一找,激发兴趣。

  从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  二、了解火灾的'危害。

  1、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。

  教师:火灾了你怕吗?

  2、小结。

  教师:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  三、了解预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  1、观看录象。

  预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  蚊香不能靠近容易着火的物品。

  不能随便燃放烟花爆竹。

  小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  2、认识"严禁烟火"的标志。

  3、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  四、了解简单的逃生方法。

  1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  教师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  2、游戏:"安全防火自救"游戏。

  通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  活动延伸:

  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

  2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。

  活动准备1.趣味练习:职业和物品的连接游戏2、课件:图片-警察,医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:今天你穿了什么样的.衣服?感受怎么样?

  (请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?

  教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片3.4.

  你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

  3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

  (1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。

  4、通过图片观察周围人们的工作服装。

  厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。

  5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

小班社会教案 篇9

  设计意图

  活泼的水时刻跳跃着,它们和孩子们的心一起跳动,让孩子的心自由,让孩子的身体轻松,在嬉水游戏中,孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验,捧一捧、拍一拍、抓一抓水,其乐无穷。

  活动目标

  1.观察水的特性、变化。

  2.体验嬉水的快乐。

  3.乐于探索水的奥秘。

  活动准备

  1.大水池(水池中水没过幼儿小腿),各类大小不同的容器。

  2.充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

  过程建议

  1.活动身体:穿上泳衣、泳裤,做腰部、膝部的活动。

  2.嬉水活动

  (1)幼儿先把脚上的鞋放在一边,然后从楼梯上一个跟着一个下去。

  (2)自由玩水:幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的`脚吗?”

  (3)提供材料,幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水,观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈,观察其在水中的情况,感受水的浮力。

  3. 嬉水游戏

  (1)推球水中走:每人一个球,推球走、踢球走。

  (2)学小动物走:教师扮大象,敲击铃鼓,并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

  4、放松活动

  幼儿依次爬出水池,用毛巾擦干身体,换衣服和鞋子。

  延伸提示

  1. 讨论:还想玩些什么嬉水游戏?

  2.观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具:水车、水伞等,学习自制小帆船放入水中玩。

小班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、 尝试用一一间隔的方式进行排序。

  2、 体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、 男、女玩具娃娃各一个

  2、 幼儿每人一份操作材料(6个娃娃图片、展示板)

  3、 展示台

  活动过程:

  一、找不同

  (比较两个一样大小的男、女玩具娃娃)

  1、 这两个娃娃长得一样吗?哪里不一样?说说你的理由。

  (性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋)

  小结:原来他们身上有这么多不一样的地方。

  二、娃娃排排队

  (幼儿运用操作材料进行排序)

  1、 今天,陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃,他们身上也有许多不一样的地方?看看谁找到他们不一样的地方?

  2、 重点提问:好!我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

  3、 幼儿操作

  观察要求:

  1、 观察幼儿操作材料的习惯

  2、 观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作

  3、 关注能力弱的幼儿,给予适时的指导。

  (幼儿拿出操作蓝,将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板,插好后将展示板在老师的帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点)

  4、 分享交流

  你是根据什么不同来给娃娃排队的?

  (请几个不同典型排队方法介绍,出示相应的'展示板)

  5、重点介绍:一个一个间隔排队。

  小结:哦!我们都帮娃娃排好对,还学会了一个新的办法,一个一个间隔着排。

  三、我们来排队

  (幼儿和同伴一起来按ab模式排队)

  1、娃娃们会排队,我们宝宝平时是怎么排队的呢?(幼儿介绍:从矮到高、有的是和老师手拉手)

  2、我们来排排队(从矮到高)

  3、我们要去春游了,今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

  重点提问:先来看看自己和好朋友的样子,你们有什么办法排队?(男女)看看排的对吗?(拉开幕布,让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同)

  4、出示照片(提升:小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法)

  小4班的小朋友还会用这个办法排队,你们会吗?

  5、按照小4班幼儿排队的方法排队

  小结:我们小3班的宝宝真聪明,会用这么多好办法来排队,以后我们就用自己的好办法排队春游。

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