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中班音乐教案:如果我是一片云

时间:2023-07-12 11:51:52 教案 我要投稿
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中班音乐教案:如果我是一片云

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的中班音乐教案:如果我是一片云,欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案:如果我是一片云

中班音乐教案:如果我是一片云1

  教学目标:

  1.熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

  2.体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

  3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点:

  学唱歌曲教学难点:仿编歌曲。

  教学准备:

  小云的头饰,PPT课件,教学挂图节奏图片。

  教学设计:

  一、开始部分

  1、小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里……

  2、唉,小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊?

  (发音练习)教师弹奏:

  如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到花园里,啦啦啦啦啦(非常棒)

  二、基本部分

  1、师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

  唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(一起做游戏)

  2、唉,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?

  教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?

  3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

  小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?

  4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下。

  师唱《如果我是一片云》,纠正顺序。

  那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?

  5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

  (出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)

  6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。

  现在呢,我们要玩一个更难的`游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊?闯关成功的小朋友有奖励哦。

  游戏:抢椅子《如果我是一片云》

  (1)哎呀,他是今天我们第一个闯关的小勇士,来,我们看看。播放课件图片1,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?

  小河里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在小河里啊,它是那两幅图呢,那小河里剩下什么了啊?

  那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?

  他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?

  (2)来,看看第二关是什么,仔细看,播放课件图片2,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?森林里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在森林里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?

  那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?

  现在我们已经闯了几关了啊?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。

  (3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》

  播放课件图片3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在池塘里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?

  这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。

  (4)现在老师要问小朋友一个问题,如果你是一片云,你想要飘到哪里呢?还有没有其他的想法?

  (4)好了,我们现在闯第四关好吗?

  游戏:抢椅子《如果我是一片云》

  播放课件图片3

  师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊?教师提示引导幼儿填词。

  三、结束部分

  1、这首歌你们都学会了吗,这会老师呢要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?

  2、如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,我们能找到谁和我们一起做游戏呢?

中班音乐教案:如果我是一片云2

  活动准备:

  1.歌曲匹配的图谱。

  2.小河、森林、池塘、各动物形象的图片

  活动过程:

  一、故事导入我是天上的一片云,我喜欢出去找朋友,我走走走找到了一个好朋友,又走走走,又找到了一个好朋友,我还和他们一起玩了好玩的游戏,那我找到了哪些朋友呢?我们一起来听一听。

  二、倾听感受歌曲

  1.第一遍倾听师:小云找到了谁?(出示图谱)找到小鱼、小虾,做了什么事情呢?

  2.第二遍倾听你还听到了什么?(出示相应图谱)

  3.第三遍倾听老师来唱,你们来听,还缺了哪张图?

  4.第四遍倾听现在我们看看找到的图谱摆的`顺序对不对,我们一起检验好吗?

  三、学唱歌曲

  1.看着图谱一起学唱。

  2.撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。

  四、游戏中学唱歌曲

  1.第一次“抢椅子游戏”:听听我在哪个字上坐下?

  2.边唱边玩“抢椅子”的游戏:找找图中哪里错了?

  五、游戏中仿编歌曲仿编小云来到森林里、池塘里……

  活动延伸:

  小云还会去哪里呢?引导幼儿创编

中班音乐教案:如果我是一片云3

  一、设计意图

  《如果我是一片云》是一首节奏活泼轻松有趣的儿童歌曲。这首歌曲唱起来琅琅上口,深受幼儿喜爱。天空中变幻莫测的云朵又常常是幼儿争相讨论的对象,因此整节活动以云朵贯穿始终,让幼儿跟着云朵一起旅行,一起发现。

  《3—6岁儿童发展指南》中提到:游戏是幼儿园教育中的重要组成部分,孩子喜欢游戏,是源于孩子与生俱来的天性。在活动中,我改变了只是让幼儿单纯的反复学唱歌曲的教学模式,加入了“抢椅子”和“翻图”等游戏,来吸引幼儿注意力,提高幼儿兴趣。

  二、活动目标

  1、熟悉歌曲旋律,逐步学唱歌曲

  2、通过构建图谱,抢椅子游戏,找错误的图片等方法,进一步巩固歌词、创编歌词、演唱歌曲

  3、体会“抢椅子”游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词带来的挑战

  三、活动重难点

  1、活动难点:幼儿能根据图片创编歌曲。

  2、活动重点:学会唱这首歌曲,能根据图片进行创编。

  四、活动准备

  经验准备:幼儿已经会唱歌曲我是一个粉刷匠

  物质准备:1、歌词图片

  2、冲关游戏挑战题目图

  3、幸运云朵图片一张

  五、活动过程

  (一)导入:故事导入,吸引幼儿注意力

  教师:“小朋友们今天老师带来一个有趣的故事,你们认真仔细的听一听:一朵小云朵出门去玩,他来到小河边,看见小鱼和小虾,于是小云朵就和小鱼,小虾一起做游戏。故事讲完了。小朋友觉得这个故事怎样?”

  幼儿:“很好玩。”

  教师;“那今天老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌!”

  (二)教师范唱新歌,出示图谱,幼儿倾听建构歌词

  1、教师范唱

  教师:“如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里看见小鱼和小虾,小鱼和小虾,我们一起做游戏,一起做游戏。”

  教师提问:“小朋友们,你在歌曲里听到什么了?”(教师根据幼儿回答按歌词内容摆放图谱)

  幼儿1:“我听到了一片云”(教师出示云朵图片)

  幼儿2:“小鱼和小虾。”(教师出示小鱼和小虾图片)

  2、教师再次范唱

  教师:“你在歌曲里听到什么了?”

  幼儿1:“我们一起做游戏。”(教师出示一起做游戏图片)

  幼儿2:“我们一起做游戏,一起做游戏。”(教师把第二句歌词图谱补充)

  3、教师将幼儿回答出的歌词图谱按顺序摆放好,并且指着图片唱歌

  4、教师将幼儿没有听到的歌词图谱都拿出来,教师再次范唱,唱完请幼儿将剩下的图谱填进去。

  (1)教师指图范唱歌曲,请小朋友将这些图片摆放进去。

  (2)幼儿上台填补完整歌词图谱(图一)

  5、师幼共同看图二,欣赏教师范唱,验证歌词对应的图片摆放顺序是否正确。

  (三)师幼共同玩找椅子游戏

  1、教师指着图片带领幼儿学唱歌曲。

  2、师幼共同演唱歌曲,进行游戏规则示范:幼儿坐在椅子上观察并发现老师在歌词的哪个字坐下来。

  (1)教师:“小朋友们都玩过‘抢椅子’游戏吧,今天老师有一个新的‘找椅子’游戏带大家玩一玩。”

  (2)教师演唱并进行游戏示范(图四)

  教师提问:“小朋友们有没有发现老师在唱到哪个字时坐下来的?”

  幼儿:“‘戏’字时。”

  教师:“小朋友们真棒,小眼睛和小耳朵好能干!”

  (3)全体幼儿起立,将椅子摆放成一个圆圈,面朝圆心感受游戏规则,边唱边顺时针行走,在唱到‘戏’字时,全体幼儿找椅子坐下。

  3、全体幼儿一起边唱边玩“抢椅子”闯关游戏

  教师设置一个幸运云朵,在游戏过程中,趁幼儿不注意时在椅子后面贴上幸运云朵图片,幼儿起身面向圈上,唱到歌词最后一句游戏的‘戏’字时抢椅子坐下,坐到贴有云朵图片的小朋友就成为幸运儿并完成益智闯关第一关——找错误。将错误的东西从图片中拿下来。(图六)

  (1)师幼边唱边玩,幼儿抢到椅子坐下

  教师:“请小朋友回头看看你们的椅子背,有没有幸运云朵啊?”

  幼儿:“我有我有。”

  教师:“哇,你成为了今天的第一个幸运儿哦,请你打开我们的幸运大门,告诉老师这幅图片有没有什么问题啊。”

  幼儿:“母鸡不应该在小河里。”

  教师:“真聪敏,我想请小朋友们把这幅图片唱给老师听。”

  所有幼儿:“如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里,看见小鱼和小虾,小鱼和小虾,我们一起做游戏,一起做游戏。”(教师指着图片引导幼儿唱出)

  (2)按照图六的事情边唱边玩抢椅子游戏,拥有幸运云朵的幼儿完成益智大闯关第二关——找出错误且创编歌曲

  教师:“我请幸运云朵打开第二关的'大门,告诉老师图片上是哪里啊?有什么啊?”

  幼儿:“在池塘里,有小鸭和青蛙,这个母鸡不应该在这里。”

  教师:“你能试着把它唱出来吗?这回飘到的是森林里,看见的是小兔和小鸟,注意了唱到这里要改哦。”

  幼儿:“我试试!如果我是一片云,我是一片云,我要飘到森林里,飘到森林里,看见小鸭和青蛙,小鸭和青蛙,我们一起做游戏,一起做游戏。”(教师指着图片,当唱到“我要飘到”时,指着图片,当唱“到看见”时,就指着小鸭和青蛙)

  (这时下面的幼儿都跟着一起唱,大家都想试试)

  (3)根据图七,进入益智大闯关第三关

  教师:“小朋友好像都会唱了呀,那我们按照图七,一起边唱边玩益智大闯关第三关。请全体小朋友集体起立,记住这次的歌词是,如果我是一片云,我是一片云,我要飘到池塘里,飘到池塘里,看见小鸭和青蛙,小鸭和青蛙,我们一起做游戏,一起做游戏(教师唱出来)小朋友们记住了吗?”

  幼儿:“记住了。”

  教师:“好游戏开始了。”

  师幼共同边唱边玩,在唱的快结束时,一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个椅子背后。这次不等老师讲,小朋友们唱完后立即开始看自己的椅子后背。

  教师:“请拥有幸运云朵的幸运儿上来替我们打开第三扇大门。”

  幼儿:“老师,是我。在森林里,里面有小兔和小鹿。”(幼儿已经不等我提问就回答了)

  教师:“小朋友们已经会抢答了!那这次老师就什么都不说,你能把这个唱出来吗?”

  幼儿:“如果我是一片云,我是一片云,我要飘到森林里,飘到公园里,看见小兔和小鹿,小兔和小鹿,我们一起做游戏,一起做游戏。”

  教师:“这次老师没有帮忙。小朋友们就都会唱了,我听到很多小朋友都在下面唱,如果我是一片云,我是一片云,我要飘到森林里,飘到公园里,看见小兔和小鹿,小兔和小鹿,我们一起做游戏,一起做游戏小朋友们刚刚的歌词唱的都很准确哦!”

  (4)益智大闯关第四关:幼儿自己创编歌曲(图十)

  教师:“小朋友们。现在只剩下最后一关了。小朋友起立,我们按照刚刚那一幅图片(图九),唱出歌词。这次的歌词要记清哦!”

  幼儿:“好的。”

  (师幼共同边唱边玩,这次老师把幸运云朵不放在椅子上了,而是在唱的快结束时,由一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个幼儿的后背。幼儿结束游戏时还是看椅子后背。)

  幼儿:“老师老师,我们椅子背后都没有幸运云朵。幸运云朵在哪啊?”

  教师:“这次幸运云朵换了一个地方哦,不是降临在椅子后背,而是在小朋友的身上,快!大家快互相看看,瞧瞧幸运云朵在哪里。”

  幼儿:“我这里有!”

  教师:“请你上来,你成了我们的最后一个幸运云朵哦!开心吧?”

  幼儿:“开心。”

  教师:“快把幸运大门打开吧!”

  幼儿都在下面说怎么这里没有画啊!

  教师:“这次幸运大门里面和之前的不一样,没有画了,难度变大了!假如我是一片云,这次要飘到哪里啊?小朋友们能想出一个地方吗?”

  (幼儿纷纷举手回答)

  教师:“我请幸运云朵来回。”

  幼儿:“我要飘到花丛里。”

  教师:“你能讲完整吗?并且用唱的方式哦?试一试吧!”

  幼儿:“如果我是一片云,我是一片云,我要飞到公园里,飞到公园里。”

  教师:“真棒哦!那这次会看见谁啊?你能不能想一想?”

  幼儿:“看见蜜蜂和蝴蝶,蜜蜂和蝴蝶,我们一起做游戏,一起做游戏。”(这次幼儿已经不用老师提醒,把歌词唱了出来)

  教师:“小朋友们已经会自己唱了!大家唱的都好认真!”

  (四)请幼儿唱出所有的歌曲

  教师:“小朋友们已经会唱这首歌了吗?”

  幼儿都回答说会唱了。

  教师:“那老师请小朋友上来唱一唱?谁愿意上来唱给大家听?”

  幼儿:“我愿意。”

  幼儿在下面唱歌,教师在上面指着图片提醒幼儿!幼儿已经能在老师的帮助下唱完四段歌词。

  (五)活动结束

  教师:“小朋友们,我们一起唱着歌曲,去找云朵玩游戏吧。”

  六、活动延伸

  在以后的抢椅子游戏中可以带幼儿边唱这首歌边玩游戏,

中班音乐教案:如果我是一片云4

  【设计意图】

  每个孩子都有爱玩、爱动、爱说、爱笑的天性,在他们幼小的内心里却有着比天空还要大的世界,我们就应该给幼儿提供一个机会,让孩子们尽情的去唱、去跳、去快乐地游戏,在教学中,我们可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了新的想法,我设计了音乐活动《如果我是一片云》,这样,既能让孩子充分发挥他们的想象,又能让孩子们在游戏活动中,学唱歌曲,仿编歌曲,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩子知道自己最出色的。

  【设计目标】

  1.引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云 》。

  2.带领幼儿体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

  【教学重点】

  学唱歌曲

  【教学难点】

  仿编歌曲。

  【教学准备】

  教学挂图、节奏图片、小狗玩具、小云的头饰、PPT课件等。

  【教学设计】

  【一、开始部分】

  1、教师:小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里......【教师一边做动作,一边唱,孩子模仿。】

  2、教师:小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊 ?

  教师弹奏:(发音练习)

  如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到小河里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到大海里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到花园里 ,啦啦 啦啦 啦(非常棒!)

  【二、基本部分】

  1、教师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

  哦,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(师生一起做游戏)

  2、哦,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?

  教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?

  3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

  小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢

  4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下 。

  师唱《如果我是一片云》,纠正孩子顺序。

  那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?

  5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的.游戏吧。

  (出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)

  6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。

  现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友 呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊 ?闯关成功的小朋友有奖励哦。

  【游戏】抢椅子《如果我是一片云》

  (1)哎呀,他是今天我们第一个闯关的小勇士,来,我们看看。播放课件图片1,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊 ?

  小河里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在小河里啊,它是那两幅图呢,那小河里剩下什么了啊 ?

  那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?

  他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?

  (2)来,看看第二关是什么,仔细看,播放课件图片2,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊 ?森林里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在森林里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊 ?

  那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?

  现在我们已经闯了几关了啊 ?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。

  (3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》

  播放课件图片3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在池塘里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊 ?

  这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。

  (4)现在老师要问小朋友一个问题,如果你是一片云,你想要飘到哪里呢?还有没有其他的想法?

  (4)好了,我们现在闯第四关好吗?

  游戏:抢椅子《如果我是一片云》

  播放课件图片3 师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊 ?教师提示引导幼儿填词。

  三、结束部分

  1小朋友,这首歌你们都学会了吗,这会老师要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?

  2如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,看看能找到谁和我们一起做游戏呢?【带孩子走出教室,活动结束。】

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