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小班教案

时间:2023-07-14 10:25:34 教案 我要投稿

有关小班教案范文锦集七篇

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小班教案范文锦集七篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿正确的握笔和书写的习惯。

  2、引导进行し和刂的比划练习,提高描汗字符号达饿技能。

  3、培养幼儿对文字符号的敏感性,激发探索文字的兴趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、操作卡片《你想钓鱼吗》

  2、汉字卡片各一张

  活动过程:

  1、幼儿自己阅读。

  教师出示图片讲解简单的故事,提出适当的问题,吸引幼儿观察和认识“し和刂”两种简单的汉字比划。

  2、教师和幼儿一起阅读。

  教师在黑板上写出し和刂”的汉字笔划符号,引导幼儿观察由竖变成竖钩,由竖变成竖弯钩的过程,与幼儿一起认识汉字中竖钩和竖弯钩的比划名称

  3、重点阅读难点

  用简单的口决,引导幼儿从钩的方向和钩的大小两方面区别认识“し和刂”帮助幼儿掌握难点。

  4、归纳阅读内容

  a) 出示汉字卡片,请幼儿找出汉字中“し和刂”的比划,加深对这两种比划的'印象。

  b) 进行“し和刂”的汉字比划练习“小朋友,你想钓许多鱼吗?那我们就来做许多鱼钩吧?”

  活动反思:

  《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能,表现出常见

  的水果特征。

  2、鼓励幼儿积极动手动脑,捏出自己喜爱的水果。

  活动准备:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的图片。

  活动过程:

  一、教师提问,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:夏天来了,水果也多了起来,小朋友知道夏天有那些水果吗?(幼儿回答)

  教师小结:夏天有西瓜,李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等,那这些水果是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验回答,教师根据幼儿的回答进行小结)

  二、引导幼儿观察图片,说出水果的特征。

  1、引导幼儿说出水果的特征。

  教师:今天,胡老师带来了许多水果的图片,小朋友们仔细看一看,图片上的水果是什么样子的?(教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达)

  1、和幼儿一起讨论这些水果的'制作方法。

  教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗?

  教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的,可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下,把它变成椭圆形。

  教师:小朋友还可以再想一想,你还吃过或看过什么水果,它们是什么形状,可以用什么方法来做。可以自己试一试,和你的好朋友商量商量,看看应该怎么做。

  三、幼儿自主操作,教师巡回指导。

  四、评价幼儿作品。

  1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果,是怎么样做成的,并展示自己的作品。

  五、收拾教具,结束活动。

  《小班手工教案:好吃的水果》摘要:和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗? 教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按...

小班教案 篇3

  练习“走”的游戏

  游戏名称:“小老鼠过河”

  游戏目的:通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。

  游戏准备:在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

  游戏的`玩法及规则:

  1将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)5游戏可重复进行。

  游戏建议:

  1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。

  2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.初步感受冰融化成水的过程。

  2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。

  3.在探索游戏中对冰产生兴趣。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1.每人一个托盘,托盘中各放一块冰块,中间有被冻住的“小动物”。

  2.提供幼儿可能想到的材料:茶杯、筷子、温水、抹布等。

  活动准备:

  1.设置情境,引起幼儿的兴趣。

  教师:冬天到了,天气很冷,到处都结冰了。小动物们都被冰冻住了,我们怎么解救它们呢?

  幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法,教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。

  2.尝试“解救小动物”的各种方法。

  教师:刚才大家想出了好多解救小动物的办法,请你们选择一种方法来解救小动物。仔细看看在解救小动物的'过程中,你发现了什么?

  幼儿自由选择一种方法解救小动物。

  3.介绍“解救小动物”的方法。

  教师:你用什么方法解救小动物的?你发现了什么?

  幼儿自由讲述,教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

  2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  3、尝试对鞋子进行简单的分类。

  4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、考验小朋友们的反应能力。

  活动准备

  1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

  2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

  3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

  活动过程

  (一)激发兴趣

  1、出示礼物——“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。

  2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的`名称和用途。

  (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

  T:这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)

  这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)

  同法,说说其他鞋子的名称和用途.

  (二)鞋子展览会

  1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

  (老师将鞋子散落一地)

  T:我们要开鞋子展览会了,可是,现在这鞋子还是乱七八糟,我们一起来整理一下吧)

  T:想想看,怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子,引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)

  2、幼儿动手整理:

  3、幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

  T这下整齐多了,谁来说说,你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

  (三)体验

  1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

  (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子,听音乐,在老师的带领下走一走,跑一跑、跳一跳)

  T:你们怎么走得那么慢,跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗?

  小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)

  (四)鞋子找家

  小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了, 请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类,把鞋子送回家。

  (五)穿上合脚的鞋到户外游戏

  活动结束

  1、评价。

  2、总结。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

  活动准备:

  小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。

  活动过程:

  一、情景导入

  (价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)

  师幼相互问好。

  1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。

  2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里

  3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!

  二、给小鸡捉虫:

  (价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)

  1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)

  2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。

  3、我们来看看每只小鸡的`虫子是不是一样多呀?我们来数一数。

  (1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)

  (2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。

  4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!

  将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?

  最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。

  三、游戏:捉虫送给小鸡

  (价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)

  1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。

  2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。

  3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。

  但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。

  4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。

  延伸活动:

  现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧!

小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、喜欢这个有趣的故事,体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

  2、理解故事内容,能大胆表达自己的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

  3、学会仔细观察画面,感知数量由多到少的`递减关系,根据细节推测故事的发展。

  二、活动重难点:

  1、理解故事内容,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

  2、学习观察画面的细节,根据线索细节推测故事发展。

  三、活动准备:

  1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。

  2、苹果图片7个;故事PPT,故事小书。

  四、活动过程:

  (一)出示故事PPT1,激发幼儿想象力。

  ——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?

  ——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?

  (二)出示故事PPT2,,学习仔细观察画面,推测故事发展。

  1、出示PPT2,观察想想画面,预测故事发展。

  ——谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)

  ——小老鼠这时候的心情怎么样?

  2、出示PPT3,感知苹果的数量由多到少的变化。

  ——发生了什么事情?树上的苹果哪去了?还剩下几个?

  3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行模仿表演。

  ——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的样子?

  4、出示PPT4,制造悬念激发表达欲望。

  ——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的心情怎么样?

  ——又发生了什么事情?(苹果不见了)

  5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

  ——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?

  自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面。

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