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小班数学教案

时间:2023-07-15 10:03:39 教案 我要投稿

【精华】小班数学教案合集六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】小班数学教案合集六篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、在数量比较中了解数字大表示数量多,数字小表示数量少,理解数的实际意义。

  2、通过寻找大家喜欢的水果,感受共同制定下周水果食谱的乐趣。

  活动准备:

  水果PPT;大调查表;头像若干;水果卡片;爱心等

  活动过程:

  一、说说我喜欢吃的水果(按数取物)

  1、 水果店里的水果

  提问:喜欢吃水果吗?有没有和爸爸妈妈一起去水果店里去选水果?

  提问:你知道现在水果店里有些什么水果?(幼儿泛说)

  2、 喜欢吃的水果

  提问:果篮里有几种水果?

  过渡语:阿姨每天要为我们准备餐后水果,想了解你们喜欢吃什么。

  提问:在这些水果中哪些是你比较喜欢吃的?为什么?

  3、选2—3种喜欢吃的水果贴在餐盘上。

  4、幼儿操作并互相检查。

  二、找找两人都喜欢吃的水果(找相同)

  过渡:刚才,我们找到了自己比较喜欢吃的水果。现在请你找个好朋友把二个

  喜欢的水果连在一起,找找2个人都喜欢吃的水果是什么,有几种?

  提问:两个人喜欢吃的水果是什么?

  小结:只要把水果盘子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二个人都喜欢的水果。

  三、统计大家都喜欢吃的水果(尝试投票统计)

  过渡:二个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来,那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗?怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的'水果呢?我们一起来投票统计。

  提问:一个星期,我们到幼儿园几天,我们每天都吃一种水果需要几种水果?

  小结:我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果)

  (出示统计表)共同回忆果篮中的水果。

  每人取一个爱心贴在最喜欢吃的水果旁边。

  提问:哪种水果,喜欢吃的人最多?你怎么看出来的?

  小结:爱心多的表示数字大,也就是喜欢的人多;爱心少的表示数字小,也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养,我们都要吃。

  四、延伸活动:

  将结果告诉阿姨。

小班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

  2.幼儿能尝试简单的分类。

  3.体验快乐的情绪。

  【活动准备】

  红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;

  白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;

  音乐磁带《春天》《找朋友》;

  贴有数字4、5、6的三个花篮。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  创设情境激发幼儿兴趣 今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

  二、基本部分:

  1.发现小花瓣 师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!

  2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

  师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

  老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花? (如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)

  幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的`数字在身上。

  3、找朋友 播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。

  4、给纸杯花贴花瓣花

  (1)教师发现没有颜色的花 咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

  (2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。

  (3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)

  (4)数一数自己的小花有几个花瓣?

  5、送花儿回家 现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。

  三、活动结束:

  师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

小班数学教案 篇3

  活动目标

  1、观察、比较物体的大小,知道大与小的区别。

  2、丰富量词。

  3、能够自己动手。

  活动准备

  1、头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、围巾、帽子2、笔、学习包

  活动过程

  一、区别生活中的大和小

  1、小朋友,新年快到啦今天张老师想提前把新年礼物送给你们,高兴不啊一起来看看吧!(出示鞋子,学习量词:双)2、小眼睛真灵,现在再考考你们哦!出示(大椅子和小椅子)请你找找那把椅子要大,那把椅子要小。(学习量词:把)。

  3、你们真厉害!这也难不到你们。我再出一点难的,看你们行不行。(大头头盔和小头盔)看看现在是哪个头盔要大,哪个头盔要小(学习量词:个)

  二、分辨图片中的大小

  1、我们小一班的小朋友真厉害!来自己表扬一下自己。今天我们这里来了两位客人,它们碰到了一些麻烦的事,想请你们帮帮它们。你们愿意吗!瞧,他们来了。出示课件四(大大熊和小小熊)

  2、你们能猜出谁是大大熊,谁是小小熊啊!为什么?(大大熊要大,小小熊要小)大大熊和小小熊带来了好多好东西,让我们来看看吧!请幼儿观察图片,并请幼儿说说看到了什么?(手套、围巾、帽子等)

  3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了,不知道哪些东西是小小熊的,哪些东西是大大熊的,你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西,小小熊是用小东西的.。

  4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊?哪些属于小小熊的?为什么?(教师可进行示范,同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上)

  5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的那里,把小的东西放在小小熊那里。现在我们已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看!现在我们的本子上有大球和小球,现在请你们也把大球和小球分别送到送到它们的家吧。(出示黏纸)

  三、操作

  1、教师提醒幼儿要一个一个找过去,不要漏掉了。

  2、幼儿练习,教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。

  3、请家长帮忙检查幼儿是否做对,做对的给予表扬。

  4,教师将幼儿完成情况给予评价。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  2、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  3、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的.数量

  小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考

  这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证

  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室

  五、延

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。

小班数学教案 篇5

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

  活动一

  活动名称:

  我们去郊游

  活动目标:

  认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

  了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的'关系。

  培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  环境布置

  1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

  2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

  活动与指导:

  1、谈话引出课题:"今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

  2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

  4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

  活动二

  活动名称:

  小猴儿摘桃子

  活动目标:

  通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。

  活动准备:

  小猴头饰、桃树模型。

  活动过程:

  1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。"

  2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。

  3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:"许多可以分成1个1个。"

  活动三

  活动名称:

  我把小熊送回家

  活动目标:

  通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。

  活动准备:

  教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

  活动过程:

  1、引出课题:"小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:"我找到了1只小熊 --- ")

  2、请小朋友轮流把自己的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小朋友说一遍"我把1只小熊送回家"。

  3、最后,请小朋友观察现在的"小熊乐园",引导他们说出"1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多"。

  教学反思:

  本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。

  2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

  3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

  2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

  3、音乐《红绸舞》。

  4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

  活动过程:

  一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

  (一)老师变魔术。

  1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  把两根相同的纸条变成一长一短。

  2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。

  小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

  3、告诉幼儿“变”的秘密。

  (二)幼儿变魔术。

  1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

  2、说一说,哪根长哪根短。

  二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

  (一)两个物体进行长短比较、分类。

  1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

  说说你是怎么发现哪根长哪根短。

  2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

  3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

  4、检验。

  师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

  (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

  幼儿从篮子里取出三根彩带。

  1、选一条自己喜欢的彩带。

  2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

  3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

  三、游戏:彩带飘起来。

  播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。

  课堂实录:

  一、小魔术导入

  师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  师:(出示彩色纸)这是一张黄色(幼儿说)的纸。

  我要把它变成四根一样的纸条。(取两根)

  师:看好了,我要变了……

  师:现在它们一样吗?

  幼:不一样。

  师:哪儿不一样?

  幼:这个小了。(手指着短的一根)

  幼:变短了。

  师:真棒!是啊,有一根变短了。这一根呢?

  幼:没有变。

  幼:变长了。

  师:其实啊,这一根没有变,跟它比起来长一些。我们就叫它长纸条,短的这个呢,就叫短纸条。跟老师一起说——

  师幼:长纸条、短纸条,长纸条、短纸条。

  师:想知道这个魔术怎么变的吗?

  幼:想。

  师:看仔细了!这个手指悄悄地把上面的纸往下一压,再赶紧捏住就行了。你们也来变变吧!

  师:轻轻地从篮子里拿出两根纸条。带着一起变,再指导个别孩子。

  师:你们都成了小小魔术师喽!把纸条举起来说说哪根长哪根短。

  幼儿看着自己的纸条口中念念有词——这个长,这个短。

  师:把纸条放回篮子,来活动活动我们的手指。

  教师边带幼儿活动手指边说:我们的手指也有长短,捏捏最长的……

  二、操作活动

  (一)两根吸管比。

  师:请你们从自己的小篮子里拿出两根吸管,看谁最快!

  师:看看它们一样吗?如果不一样,哪里不同呢?

  幼:有个长、有个短。

  师:你们是怎么发现它们一个长一个短的呀?

  幼儿茫然。

  师:是用……(暗示幼儿说用眼睛看的)

  一幼儿:我是用眼睛看的。

  师:是啊,我们的小眼睛真能干。

  师:除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  幼:我这样比的。(他把两根吸管靠在一起)

  师:这个办法真不错。

  师介绍一端对齐法。

  师:你们也试试。

  幼儿操作。师提示幼儿说说长吸管、短吸管。

  师:现在请你们帮忙把送吸管回家。将长吸管送进1号袋,短吸管送进2号袋。

  师:送得很快啊,表扬一下。

  师:我们一起来检查一下。

  师拿1号袋检查。

  师:谁来检查2号袋?

  另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

  (二)三根彩带比

  师:篮子里还有什么呀?

  幼:是彩带。

  师:选出一条你喜欢的。

  师:用刚才的方法来比一比看看拿的是长的、短的还是最短的`。

  幼儿操作。

  师:每个人手上只有一条,把其它两个放进篮子。

  师:把长的举起来。

  幼儿都举对了。

  师:很棒。长的放下,举最短的。

  几个幼儿看到别人举起黄的,也跟着举了起来。

  师:想想哦。最短的放下,举——短的。

  师:接下来请长的站到红圈里。短的站到绿圈里。最短的站到黄圈里。

  三、彩带舞

  音乐:红绸舞。

  师:我们一起来跳个彩带舞吧!

  师带幼儿随乐翩翩起舞。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

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