【推荐】大班美术教案模板汇总七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
活动目标
1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。
2、能够保持正确的握笔姿势作画。
活动准备
1、西瓜实物、图片。
2、国画工具材料。
活动过程
1、出示实物西瓜,引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。
(1)观察实物西瓜。
教师:西瓜是什么样的?是什么颜色?上面还有什么?西瓜里面是什么样的?
教师:西瓜是圆圆的',大大的,绿色的,上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤,上面还有一粒粒黑色的子。
(2)欣赏西瓜图片,了解西瓜有多种不同的品种。
教师:你还见过其他不同的西瓜吗?它们是什么样子的?什么颜色的?西瓜里面一样吗?有什么不一样的地方?
2、幼儿尝试创作,教师及时指导。
(1)讨论西瓜的画法。
教师:我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好?怎么画呢?
(2)鼓励幼儿大胆绘画,注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。
3、集体欣赏、作品。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,并尝试说己的作品好在哪里。
4、延伸欣赏大班幼儿的作品,让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。
教师:这是大班哥哥姐姐画的同。我们一一看,㈣面上有什么?它们在干什么?
大班美术教案 篇2
一、通过对话引起作画兴趣
1.引导幼儿观察花朵的外形特征,幼儿观察并用语言描述花朵的外形特征。
师:在大自然里,有许多漂亮的花,请你看看,喜欢哪一朵?它的颜色和形状是什么样的。
2.总结:这么多的花,它们的花瓣颜色都有慢慢的变化,而且它们花瓣的形状也都不一样,但是它们都很美。
二、名画欣赏,学习颜色渐变的绘画方法。
1.出示名画,了解作品的'绘画方法及
师:有一位美国的女画家奥基弗,她特别喜欢画花,我们来欣赏一下她的作品。
(1)引导幼儿观察花瓣颜色的渐变。
(2)引导幼儿观察画面的布局。
(3)教师及个别幼儿示范。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
提示幼儿画出大大的花朵,可以选择自己喜欢的颜色用渐变的方法绘画花瓣。
四、作品欣赏与交流
幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,是如何渐变的。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象
活动准备:
1、眼睛小精灵,眼球处可替换
2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔
3、PPT
活动过程:(课前准备:带孩子们仔细观察校园)
T:今天老师要介绍一个新朋友(PPT)我们来猜一猜它是谁好不好(提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》){眼睛小精灵}
T:(小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)
S:眼睛小精灵好
T:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)
T:我们的.小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你们仔细观察过你们的小眼睛吗?我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛。
T:告诉老师你们看到了什么。
T:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(PPT,图片)
T: (小精灵的口吻)这是我看到的,我们的小朋友要比我更聪明,观察周围的事物要比我更仔细,你们能不能用你们的画笔告诉我,你们都看到了什么。
大班美术教案 篇4
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品,共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。
大班幼儿的.手指小肌肉发展快速,已能自如地控制手腕,正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动,对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象,通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线,让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画,更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。
活动目标:
一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。
二、认识常见的点、线、面等装饰元素。
三、体验装饰绘画的乐趣。
活动重难点:
能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。
活动准备:
葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。
活动过程:
一、创设活动情境,自然导入:
(一)师:葫芦娃的爷爷打来电话,请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家,发现爷爷在伤心的哭,原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的,再也醒不过来了,所以爷爷很伤心。
(二)提出问题:要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?
爷爷:我问过土地公公,他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。
师:爷爷准备了好多东西,想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服,让它们苏醒过来。
二、幼儿动手操作:
幼儿选择自己喜欢的工具,在音乐声中进行绘画。老师巡回指导, 提醒幼儿用湿帕子擦手,注意不把颜料涂在自己或别人身上。
三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:
(一)提出问题:你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?
引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色,教师记录。
(二)结合幼儿的生活经验,引导幼儿认识常见的点、线、面:
1.常见的点:圆点、雨点、空心点、沙点等。
2.常见的线:横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。
3.常见的图形:图形在绘画中又叫做"面",常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。
(三)欣赏作品:
师:中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服,我们来欣赏一下。
四、游戏《摆造型》:
爷爷:"小朋友们设计的衣服很漂亮,救了小葫芦,谢谢大家。现在,我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏,好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏,活动自然结束。
大班美术教案 篇5
设计意图:
折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉,我和钱老师在准备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满足孩子的探索欲望,我设计了本次活动。
活动目标:
1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。
2.发展幼儿的动手能力。
3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。
2.范画一幅。
3.折叠步骤实例。
4.白纸若干。
活动过程:
一、 导入活动。
1. 出示范画。
师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?
有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?
嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?
哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?
2. 出示三角形的操作纸
简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸
二、 初次示范折叠三瓣花。
1. 边示范折叠边讲解步骤。
2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节:
先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。
三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。
1. 师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。
2. 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。
(1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。
(2)个别遇到困难的.幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。
3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?
请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。
嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?
四、 幼儿再次尝试,自主折叠。
1. 师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?
好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,老师给你们准备了一些漂亮的彩纸,请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。
2. 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。
五、 活动延伸
在美工区提供白纸,幼儿添画。
活动反思:
本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:
1. 应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。
2. 活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。
3. 课堂常规还需要进一步的加强。
大班美术教案 篇6
活动目标
1.能根据材料的特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。
2.发展想象力和动手操作能力。
3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
活动重难点
能根据材料的外形特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”
活动准备
1.知识经验准备:已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工作的人,以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作过一些作品。
2.物质准备:
(1)粘贴组1:各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2:各种不同形状、颜色的叶子;水果组:苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组:红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组:玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
(3)辅助材料:色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印记》音乐。
(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的`老师”背景图。
3.场地布置:
活动过程
(一)出示背景图,谈话引入
师:这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人,请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们?
幼:画图画、制作卡片、制作礼物…
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入,能很好地渲染气氛,激发学习兴趣。
(二)欣赏优秀作品,激发创作欲望
1.师:这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的,漂亮吗?请认真仔细观察,都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2.交流:你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介绍材料,提出制作要求
1.师:今天老师带来了很多秋天收获的东西,我知道,小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范,引导幼儿根据材料的特征制作礼物,激发其想象。)
师:小朋友,快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像××?
小结:哇,小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起,让制作的礼物更漂亮!
3.提出制作要求:
选择自己喜欢的材料,认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师:希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
(四)播放音乐《雨的印记》,幼儿制作,教师观察指导
重点:引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象,大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
(五)展示、欣赏作品
1.集体欣赏、交流。
师:哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享,请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)
2.播放音乐《感恩的心》,“赠送”礼物。
教师:夜里工作的人们真辛苦,我们感谢他们辛勤的付出,使我们的生活变得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
(六)收拾材料,结束活动
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动:在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料,让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作,进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。
活动反思
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动,美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略,整合“金色的秋天”主题的开展,引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如:“××长得像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么礼物?”引发孩子思考,充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中,为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物,配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索,最后,在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”,进一步萌发幼儿的感恩之情,在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
大班美术教案 篇7
一,教学目标:
(1)、学习使用不同的材料,通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画,来表现春天的景象。
(2)、幼儿通过观察范画,自己总结作画方法完成作品,培养幼儿的探索能力和观察能力。
(3)、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的团结协作的精神。
(4)、激发幼儿内心爱美、并热爱大自然的情感,展现幼儿丰富的内心世界。
二,教学准备:
(1)、环境布置:活动四周挂上“春天多美丽”的图片。
(2)、配有《春天在哪里》的音乐。
(3)、操作的材料:一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸、胶水、毛笔、各种颜料。
(4)、春姐姐的标志饰物。(两套)
(5)、幼儿已经会利用一些材料制作。
三,教学过程:
(一)、感受春天。
导入活动:《春天在哪里》的音乐响起,教师带领孩子一起在我们的教室寻找春天。感受春天的到来。
教师语言:“今天春姐姐带你们去春游,一起感受春天的美丽吧!”在看的过程中春姐姐可以用语言引导幼儿说说看到的景象。“你看到了什么,听到了什么?”启发幼儿用词汇来描述春天。(发挥自己的想象)
(二)、描述春天。
1、(将幼儿随意集中座在教室的`中间部分)幼儿自由讨论,聊春天。
2、请幼儿描述春天。(幼儿可以根据找到的图片内容描述、或是根据已有生活经验讲述。)
3、教师总结:选择一首春天的优美诗歌,总结。
春天
春天是一本彩色的书——
黄的迎春花,
红的桃花,
绿的柳叶,
白的梨花……
春天是一本会笑的书——
小池塘笑了,
酒窝圆又大,
小朋友笑了,
咧开小嘴巴……
春天是一本会唱的书——
春雷轰隆隆,
春雨滴滴答,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱……
(三)、组画春天。
孩子自由选择喜欢的材料,共同创作。教师指导、观察、协助。
鼓励幼儿大胆动手,通过小朋友一起集体创作来表现一个美丽的春天。
(四)、展示春天。幼儿签上自己的名字,分享美丽的春天,分享自己的劳动成果。
(幼儿可以在“春天在哪里的”的音乐中欣赏大家创作的春天,感受集体创作的力量与乐趣。)
【大班美术教案】相关文章:
大班美术教案09-10
大班美术教案12-20
大班美术教案(实用)07-10
大班美术教案【优秀】07-10
大班美术教案【优选】07-10
(精华)大班美术教案07-10
大班美术教案(精品)07-10
(精)大班美术教案07-10
大班美术教案(热)07-10
大班美术教案【荐】03-15