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中班科学教案

时间：2023-07-20 14:25:39 教案我要投稿

中班科学教案6篇（热）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学教案6篇（热）

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。

　　2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态

　　3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.《小猪睡觉》的音乐

　　2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。

　　3.击鼓传花的音乐及手绢花

　　活动过程：

　　1.歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)

　　——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?

　　(播放歌曲)

　　——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)

　　2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

　　——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?

　　3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿

　　1.出示丹顶鹤睡觉的图片

　　1)请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”

　　2)请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立

　　3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走

　　2.出示猫头鹰睡觉的图片

　　1)请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)

　　2)请幼儿模仿猫头鹰睡觉

　　3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)

　　3.出示蝙蝠睡觉的图片

　　1)观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

　　2)老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友(教师配音)

　　——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

　　4.出示刺猬睡觉的图片

　　1)观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡

　　2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己

　　5.出示蛇睡觉的图片

　　1)观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡

　　2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

　　——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

　　6.出示金鱼、松鼠、马的图片

　　4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

　　教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的'幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。

　　(注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来)

　　5.总结活动

　　——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗?小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好?

　　6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。

　　2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。

　　活动准备：

　　场景布置：

　　用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;音乐磁带：《我的朋友在哪里》;头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。

　　活动过程：

　　一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。

　　(一)1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀?

　　2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。

　　3、幼儿游戏。

　　(二)1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?

　　2、出示大屏幕一(小动物找家)：

　　提问：①这是什么地方?

　　②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的小河是这些小动物的家?

　　3、小结：小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。

　　二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。

　　(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合)：

　　1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体讲述)

　　2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。

　　(二)1、我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的.家应该取个什么名字。(绿带圈起来)

　　2、水果大家庭由哪些小家组成?

　　3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?

　　(三)幼儿分组集体操作活动：

　　1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是按照什么来分的。

　　2、每组请一名幼儿讲述结果：提问：你们组是按照什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?

　　三、幼儿分组个别操作活动：这些是谁?他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　（1）通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。

　　（2）知道泥土很宝贵，与人.动物.植物关系密切；培养初步的环保意识。

　　活动准备：

　　（1）活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。

　　（2）事先寻找一块较为干净的泥地。

　　（3）每组一小桶水，小杯子若干。

　　活动过程：

　　1.讨论泥土的作用。

　　提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？

　　小结：泥土可以种植花.草.树.庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。

　　2.了解泥土的特征。

　　提问：泥土的作用真大，人.动物.植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？

　　（1）认识干泥的特征。

　　通过摸.搓.戳.捏.捻等来感知松.硬.粗糙.易碎等特性。

　　（2）认识湿泥的特性。

　　提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的.？

　　小结：泥土会吸水。

　　提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？

　　小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。

　　3.师生共同小结泥土的特征。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的旋律高低变化。

　　2.积极参与跳地垫游戏。

　　活动准备：

　　1."音乐"：《小蜜蜂》。

　　2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。

　　活动过程：

　　1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：

　　--小蜜蜂是怎么飞行的？

　　--它会发出什么声音？

　　--为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭？

　　2.请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声

　　也可一配合歌曲自由表演。

　　3.学唱新歌《小蜂蜜》。

　　--教师先唱歌曲2到3遍。

　　--教师边唱谱子边按谱上的.音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。

　　--请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的高低位置变化边唱歌。

　　--请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。

　　4.跳地垫游戏。

　　--在地板上连接5个不同颜色的地垫当作do re mi fa so，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。

中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。

　　2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

　　3、知道生活中有些物品也能发射光。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已玩过“踩影子”的游戏。

　　2、物质准备：每人一面平面镜（大小形状各异）。若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

　　3、时间安排：阳光灿烂的日子。

　　活动过程：

　　一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题。

　　根据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？

　　小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

　　二、引导幼儿探索镜子反光的'现象。

　　1、请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

　　2、引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。

　　请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

　　小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3、请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？

　　小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。

　　4、请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光？

　　1、鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？

　　2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光？

　　3、鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同？

　　小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。

　　四、玩游戏“捕光捉影”。

　　1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

　　2、教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、“轰炸”另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

　　3、师幼一起玩游戏“捕光捉影”。

　　活动延伸：

　　1、将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

　　2、家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

　　活动反思：

　　这是在日常生活中捕捉教育契机，发现隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参与活动的积极性非常高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。

　　整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断的抛出问题，如“亮光是从哪里来的？你是怎样将太阳光反射到活动室的？为什么有些小朋友没有把光反射到活动室” “反射进活动室的光是怎样的？他会不会移动？是怎样移动的？”“你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？”“还有哪些东西也能反射光”“这些反射出的光有什么不同”……引导幼儿一步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。

　　一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未就此结束，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索活动有效的延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。

　　小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。

中班科学教案篇6

　　活动思路：

　　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。

　　一、活动目标：

　　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

　　2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等)，通过生活经验的积累，了解花的用途。

　　3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

　　二、活动准备：

　　PPT图片托盘已经完成的`关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

　　三、活动过程：

　　1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)

　　2、展示ppt，分享亲子调查表

　　(1)教师引导幼儿观察亲子调查表

　　(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)

　　(3)教师总结

　　3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

　　教师提问：

　　(1)花的名称

　　(2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)

　　(3)花的用途(幼儿自由回答)

　　(4)教师总结花的特征以及用途

　　4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整)

　　5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。

　　教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

　　(1)茶艺展示

　　(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)

　　活动反思：

　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

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