(热门)小班美术教案9篇
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
【设计意图】
首先，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、表现（散点绘画）单个花朵外形的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。
其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的方法，同时根据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。
【活动目标】
1、欣赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及色彩美。
2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。
3、喜欢参加欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。
【活动准备】
1、幼儿欣赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的`，有点长长的，等等）。
2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。）
3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。
【活动过程】
一、欣赏串花的造型美及色彩美
1、欣赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。
师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）
师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）
师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？
师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。
2、欣赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。
师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）
师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）
3、欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。
4、小结：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。
二、画一串花
1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作兴趣。
师：这些小花开在哪里？你们想不想画？
2、引导幼儿尝试。
师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。
3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。
教师观察幼儿的绘画情况，提醒幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。
三、欣赏交流
1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。
师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？
2、结束活动。
师：我们去花园里看看还有什么样的小花。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、 尝试将玉米芯用按压、转等手法画出大大小小的圆点，装饰小鸟。
2、 进一步认识红、黄、蓝三原色，初步感受色彩融合的美。
3、 乐意在玩色游戏中抒发快乐的情感。
活动准备：
1、 绘本《变色鸟》PPT、背景音乐。
2、 玉米芯、红黄蓝三色颜料（已调好）
3、 教师示范图、幼儿操作图。
活动过程：
一、谈话导入
师：1、老师发现我们宝宝今天穿的都很漂亮，谁愿意来说一说你的衣服上有哪些颜色？
2、这么多好看的颜色，我们用一个好听的词来说一说吧，叫“五颜六色”。
二、讲述故事《变色鸟》，引出活动
师：1、有一只小白鸟，也想变的五颜六色的。它会怎么变呢，一起来听一听。
2、讲述故事
——小白鸟吃了红果子，长出了红色的羽毛，那它又吃了黄色的'果子，你说会变出什么颜色的羽毛呢？
——小白鸟真的变成了一只五颜六色的彩色鸟，我们想一想它是怎么变成彩色鸟的？
3、原来小白鸟吃了各种颜色的果子，就成了一只美丽的变色鸟。
三、教师示范，幼儿操作。
师：1、老师这里也有一只小白鸟，它张大了嘴巴等着吃果子呢。我们赶紧来喂它吃果子，让它也成为一只变色鸟好吗？看，这是我们宝宝吃剩下的玉米芯，我们就用玉米芯来喂小白鸟吃各种颜色的果子。
2、先来喂它吃个红色的果子，玉米芯到红色的颜料盘里蘸一蘸，然后喂到小鸟鸟的嘴巴里，按一按、转一转，大大的果子真甜呀！你想来试一试吗？
3、小白鸟还想吃个蓝色的果子，哪个宝宝愿意来喂它吃呀？也用刚才的方法，换一个干净的玉米芯到蓝色的颜料盘里蘸一蘸，喂到小白鸟的嘴巴里，按一按、转一转。如果小手弄脏了，可以在抹布上擦一擦。
4、老师在后面的桌子上也藏了四只小白鸟，请你用玉米芯来喂它吃果子，让它们都变成彩色鸟。要把小白鸟的嘴巴喂的满满的，让小鸟吃饱了飞起来。（提醒幼儿不搬小椅子）
5、幼儿操作，教师巡回指导。（播放背景音乐）
四、作品展示
师：1、小鸟的嘴巴被你们喂得满满的，你们的小手可真能干！我们来让小鸟飞起来吧，看看小鸟飞到了哪里呢？（揭示背景图）
2、小鸟的羽毛都变成了什么颜色？小白鸟真的变成了变色鸟，是吧。
3、可是我老师有个疑问，我们都没有喂绿色的果子给它吃，小鸟的羽毛怎么会变成绿色的呢？
小结：原来呀黄色和蓝色亲一亲就变成了绿色。
4、 我们回到教室去试一试其他两种颜色亲一亲，会变出什么？
5、 带领幼儿学变色鸟飞一飞，飞出教室。
小班美术教案 篇3
活动目标
1.尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。
2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1.几块用印章印好的花床单。
2.和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。
3.印章若干。
活动过程
1.引导幼儿欣赏各种花布。
“花布上有什么?”
“它们是什么颜色的?”
“猜一猜是怎么印出来的?”
2.讲解示范印画的步骤。
选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。
3.幼儿自由印画，教师在旁边指导。
(1)鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。
(2)提示幼儿将床单印满图案。
(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。
4.展示幼儿作品。
提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”
反思：颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的`颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案 篇4
【活动目标】
1、幼儿触摸感受不同线条。
2、能大胆运用各种线条来进行装饰。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
画好的花瓣、马克笔(若干)、曲线、直线、圆圈(线条若干)
【活动过程】
一、故事导入，激发幼儿的'兴趣。
1、教师讲述《小黑和小白》的故事，色彩王国来了一个魔术师，小黑和小白一起都来看表演，小黑很认真的观看魔术师变魔术，小白没有仔细观看，这时小黑把魔术师的本领都学会了，一会变成了黑色三角形，一会变成圆形，一会又变成长方形，(教师分别出示变好的图形)，幼儿仔细倾听故事内容。
2、教师提问：故事里这些图形都变成了什么形状。(幼儿回答)
二、感受线条并进行绘画。
1、教师请幼儿感受事先准备好的各种线条，并请幼儿说一说摸完线条的感受。
2、教师出示不同线条绘画作品，请幼儿欣赏。
3、请幼儿再次触摸感受各种线条。
4、教师示范各种线条的基本运用方法。
三、幼儿进行绘画。
1、教师请幼儿大胆运用各种线条来进行装饰。
2、教师巡回指导，不干预幼儿绘画。
3、进行互评，教师请幼儿互相欣赏同伴的作品。
4、将幼儿作品放到活动区域处。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案 篇5
小班美术活动公开课优秀教案：漂亮的泡泡
设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动
在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。
活动目标：
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一张画有小鱼的'画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程：
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的
照片？
师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）
五、结束部分。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、学习画长格线，能从纸的一边画到另一边。
2、能选用颜色、坚持画画。
3、体验帮助他人的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
范画、中间贴有狮子图片的画纸、彩笔。
活动过程：
1、预热阶段。
教师讲故事“动物园里的狮子笼坏了，大狮子逃了出来，发生了一些惊险的事情……”。
2、图形刺激。
教师引导幼儿建构狮子笼：“我们来帮助大狮子，重新帮它搭个狮子笼吧!”
1)搭狮子笼。教师和幼儿一起尝试手拉手、肩靠肩用身体来搭狮子笼，要搭得紧密些。
2)出示图片。“这里有一些老师设计的狮子笼，这些笼子是怎样的.?”
3)教师示范画：“从纸的一边画横线到另一边，从纸的上边画竖线到下边，画得密些，这样的狮子笼才结实。”
3、创作表现。
鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色坚持画画。
4、评价作品。
评讲谁画的狮子笼最结实、最漂亮。
小班美术教案 篇7
【活动目标】
1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。
2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。
3.体验用豆子进行绘画的乐趣。
【活动准备】
1.主题小书。各种豆子若干。
2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。
【活动过程】
1.谈话导入，迁移经验。
师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?
师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?
2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。
(1)观察彩豆装饰画的材料。
师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?
师：你们用过这些工具吗?怎么用的?
师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。
(2)通过介绍材料的'作用，引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。
师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?
师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?
师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。
3.幼儿自由创作彩豆装饰画，教师巡回指导。
(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。
师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。
(2)作品赏析、
1>师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?
2>幼儿介绍作品
师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?
3>教师评价、小结。
师：你最喜欢那个作品?为什么?
小班美术教案 篇8
活动目标;
1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。
2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。
活动准备：
大小不同色的三角形、鱼图每人一张、
活动过程：
1.律动引入，今天我们班来了位客人，它是谁呢？小朋友看图
这幅图片里有谁呀？它是《美丽的小鱼》，请幼儿观察小鱼是在那里生存呢？这图上有些什么呢？
在观察这两幅图有什么不同？
2.介绍活动内容和要求。
1）回答问题?小鱼的衣服是什么形状的呢？
2）教师演示小鱼的'衣服怎么穿才合适，穿在哪里是正确的。
3.请幼儿请自来试着穿一下。
4.幼儿自己来操作，教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。
6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。
7.小结，本节活动很简单，主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识，用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服，让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。
小班美术教案 篇9
【活动目标】
1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。
2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。
【活动准备】
图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。
【活动过程】
一、白色城堡引题
白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，
我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色?
二、欣赏童话，认识颜色
1、太阳公公给了它什么颜色？
2、花园里看见了什么颜色？
3、大海是什么颜色?
4、草地是什么颜色？
5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的`衣服、教室里……
6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢？
三、操作活动
1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。
2、教师示范
在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。
3、幼儿作画
要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。
4、教师巡回指导。
四、讲评
让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。
五、活动延伸：
带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。
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