中班美术教案6篇(热)
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察,充分发挥想象,大胆说出云彩的形态。
2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。
活动准备:
1、天上的云彩录像;
2、棉花、其它辅助材料(树枝、树叶、花朵、小果实等);
3、照相机、视频展示仪。
活动过程:
1、播放平时拍到的云彩变化的形态,引起幼儿的回忆。
师:小朋友,这是我们上次看到的云彩,老师把它们拍下来了,你们看看这些云彩像什么?
幼儿大胆说出自己的.想法。
2、出示制作材料,引起幼儿的制作兴趣。
师:在天空中看到云彩变幻出的景象特别美,我们可以用棉花把它制作出来。
教师出示棉花和其它辅助材料,提出制作要求。
师:每人面前有一团棉花,它看上去像什么?可以用它做出什么来?也可以自己创造出一个云彩小动物。
3、幼儿制作,教师巡回观察、指导。
幼儿大胆发挥想象,制作出不同的云彩造型。
4、总结评价,结束活动。
把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来,放在视频展示仪上展示,引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么,你最喜欢哪一朵云彩。
中班美术教案 篇2
目标:鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。
准备:废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行:
1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。
2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。师:"小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?""我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。
3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,"笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
评:创设生动、有趣的情景,以游戏为活动形式,激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试,给予适时的个别指导,在师生共同动手操。
活动反思:
在整个活动中,幼儿处于主体地位,充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性,(如:作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等),同时开拓了幼儿的.想象力和语言表达能力,教师为幼儿提供了充足的活动材料,幼儿能够自由选择,投入到自己喜欢的活动中去,自由、轻松地活动,是身心得到了愉悦的发展,又达到了教育的目的。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、学习水墨画的握笔和用笔方法,用毛笔的侧锋画椭圆,表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔,激发对水墨画的兴趣。
活动准备:
1、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
2、“群鸡”图片,电脑等。
3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布、报纸等。
活动过程
1、引导幼儿观察小鸡,激起幼儿兴趣。
(1)教师出示教学挂图“群鸡”,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?各部分长得怎么样?
幼儿回答后教师总结:小鸡长得很可爱,圆圆的头,圆圆的身体,还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈,有的低头吃虫子,还有的在做游戏。
(2)出示小鸡玩具,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察。提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。
师:“怎样用毛笔来画小鸡呢?请你们看老师是怎么画小鸡。(教师示范)先用毛笔蘸颜料,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和身体,身体比头画得大一点,再用勾线笔画出小鸡的.嘴巴、爪子和眼睛。”
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
师:“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方,在干什么。”
教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿,掌握用笔方法。
4、总结评价,结束活动。
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。
中班美术教案 篇4
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师:宝宝们,现在是什么季节?
老师:你见过的冬天是什么样子的?
老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?
老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师:宝宝们,雪是什么颜色的?
老师:小胡老师却见过七彩的'雪花,你们看!
(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)老师:这些雪是什么颜色的?
老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。
老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?
老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?
(依次出现颜色,重点认识蓝色)老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?
老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。
老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!
3、玩"下雪了"的游戏老师:宝宝们,撕完了吗?
老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。
(师生一起玩下雪了的游戏结束)
活动反思
《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。
中班美术教案 篇5
一、设计意图
色彩是美术作品的基本要素之一,在幼儿美术中占有重要位置。中班的孩子虽然已认识并能辨别颜色,但他们在美术活动中常并不理会颜色,作品的色彩大都单调,换色较少。中班的孩子自我意识还较强,在绘画过程中会表现出特别偏爱的颜色,时常使作品色彩杂乱和不协调,因此根据本班幼儿的实际情况,把色彩作为本次美术活动的内容,选择了美术欣赏活动《奇妙的冷暖色》,以幼儿生活中熟悉常见的太阳为切入点,试图帮助幼儿更好的感受、理解认识冷暖色,从而充分激发幼儿的对色彩的兴趣。
二、活动目标:
1.了解冷暖色系的特点,体验冷暖色带给人的不同感受。
2.尝试以暖色为主想象创作一幅画。
3.提高运用色彩的能力,体验色彩创作的乐趣
三、活动重点:认识冷暖色, 感知色彩的冷暖,体验冷暖色带给人的不同感受。。
四、活动难点:尝试以暖色为主想象创作一幅画。
五、活动准备:
暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家(纸箱两个:上贴太阳和雪花各一)
六、活动过程:
一)出示课件,引导幼儿观察课件:
1.今天老师带来了一幅画,大家看看画得是什么?太阳是什么颜色的?太阳照在我们的身上有什么感觉?引导幼儿用动作或词语表达。
师小结:这幅画用红、橙、黄色来表现太阳,看了以后让我们觉得很温暖。
2 、现在请小朋友看看这幅画(冬天的景象):画的是什么时候?图上有什么颜色?看了这幅画后你觉得怎样?
师小结:这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天,看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。
二)出示图形课件:
1、出示暖色图形,这些图形是什么颜色?看了这些颜色后你感觉怎么样?
师小结:这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的,给我们带来新的温暖、希望,它们属于暖色。
2、出示冷色图形,这些图形是什么颜色?看了这些颜色后你感觉怎么样?
师小结:蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静,它们都属于冷色。
三)引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画(课件):
我们画画时经常用到冷色和暖色,用的颜色不同给人们的感觉也会不同,接下来我们一起来看看着两幅图:这两幅画一样吗?有什么不同?看了后感觉怎么样?
师小结:这幅画以蓝色为主,蓝色属于冷色,所以给我们的感觉比较冷,另一幅画以橙色为主,橙色属于暖色,所以给我们的感觉比较温暖。
四)引导幼儿欣赏名画:
1、引导幼儿欣赏暖色调的名画:这些画用了那些颜色?看了后感觉怎样?
(这些画主要以红色、黄色、橙色为主,这些颜色都属于暖色,我们也说它们属于暖色调的画,所以我们看了这些画觉得很温暖。
2、引导幼儿欣赏冷色调的名画:这些画用了那些颜色?看了后感觉怎样?
(这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主,这些颜色都属于冷色,我们也说它们属于冷色调的画,所以我们看了这些画觉得比较冷。
五)游戏《找家》
要求:将颜色分别放到自己的`家中。(分冷、暖色)
刚才我们认识了暖色和冷色,现在我们来玩一个游戏,小朋友的篮子了有一些卡片,大家看看它们是什么颜色,然后帮它们找家,把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里,把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里,看看谁送的又快又对。
游戏后集中幼儿,教师小结:我们来看看小朋友送对了吗?这是什么颜色?它属于暖色还是冷色?
六)活动延伸:画太阳
1、今天我们认识了暖色和冷色,也看了很多暖色调的画,我们一起来学习用这些暖色画一幅温暖的太阳,小朋友要想一想用什么颜色才能让太阳更温暖。
要求:
1)用暖色来涂颜色
2)太阳可以是变化的,光芒可用直线、曲线、光环火焰等
2、幼儿作画,,教师巡回辅导
3.展示幼儿作品:谁来介绍一下你的作品,你用了哪些颜色?你画的太阳给人什么样的感觉?
七、活动反思:
为了更好的解决幼儿色彩运用上的习惯,我设计了本活动,在活动中,我主要通过五个环节来引导幼儿感知、欣赏。首先是引导幼儿欣赏两幅作品,让幼儿对两幅画中的主色调有较清楚地认识,接着引导幼儿认识冷暖色。为了解决本活动的重难点,我引导幼儿对图案相同、颜色不同的两幅画进行欣赏,在两种截然不同的色彩对比中,孩子们感受到了冷暖色对画面的作用。绘画作品的欣赏分析是很重要的,所以课件中选用了大量凡高、莫奈的画作供幼儿欣赏。在欣赏了大量不同色调的作品后,我根据幼儿喜爱游戏的特点,创设了游戏“颜色宝宝找家”,在游戏中,孩子们很快就能区分颜色所属的色调。最后,我引导幼儿用暖色来画一幅《温暖的太阳》,引导幼儿学以致用。通过层层深入的环节,孩子们对冷暖色有了初步的认识。在作品中,孩子们能用暖色调表现太阳,通过此次活动,孩子们进一步提高了色彩运用的技能,学会了在作品中用色彩表达各种不同情感的方法。
当然,色彩的运用并不是一次活动就可以教会的,在今后的美术活动中,我们应不断渗透于日常的教学中,只有这样,才能引导幼儿绘画出更加丰富的作品。(幼教教研室谢琳责编)
中班美术教案 篇6
活动目标:
1、感受菊花的美丽,培养审美情趣。
2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。
3、愿意尝试不同材料的创作活动,体验表现美带来的乐趣。
活动准备:
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景图一张,上面粘贴了三种范例菊花。
3、事先布置三组操作台:剪刀、油画棒、铅笔等工具;纸杯、半成品材
料:米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。
活动过程:
一、以提问的方式导入。
师:小朋友,今天我们的教室里摆了好多的菊花,但老师带来了自己做的菊花,你们想看吗?
二、出示背景图,引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、师:大家快看,我的花园里开着三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速,等待幼儿说出答案。
2、引导幼儿逐一观察三朵菊花,说说三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、师小结三种菊花的制作方法:原来今天的'三种菊花是这样做的:涂一个花心,剪一剪;贴一个花心,卷一卷;贴一个花心,撕一撕。
三、幼儿操作,教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求:(卫生、安全等)
2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
3、做好了菊花,送到老师的花园里来。
四、讲评活动:展示幼儿的作品,欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽,体验创作活动表现美的乐趣。
师:菊花展上的菊花开满了,大家快来看呀!你最喜欢哪一朵呢?为什么?
五、活动延伸:
师:今天我们学习了三种菊花的做法,你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里,以后继续做,好吗?
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