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大班美术教案

时间:2023-07-24 07:32:30 教案 我要投稿

[推荐]大班美术教案3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班美术教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[推荐]大班美术教案3篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。

  2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。

  活动准备

  鸡蛋壳,木工胶,颜料,毛笔

  活动过程

  [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。— 我在密林或是沼泽地里生存。

  — 我有尖锐的牙齿和大大的嘴,我喜欢随便地抓动物来吃。

  — 我的腿很短,我的身体很坚硬。我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈鳄鱼。— 你见过鳄鱼吗?

  — 你在哪儿见过鳄鱼?

  — 见过鳄鱼后你有什么感觉?

  2、说说鳄鱼的特征和习性。— 鳄鱼长什么样?

  (鳄鱼的尾巴很长,腿很短,嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙,鱼鳞一直覆盖到尾巴。结实的大腿支撑着整个身体,脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。)

  — 鳄鱼是怎样狩猎的呢?

  (鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴,所以它可以攻击岸边所有的动物,把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板非常的尖锐。)

  — 鳄鱼和鳄鸟有什么关系?

  (鳄鱼和鳄鸟互相帮助着生存。 (共存的关系)

  鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的`残肉,鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。

  3、制作鳄鱼并研究制作材料。— 如果要制作出鳄鱼需要哪些材料呢?

  — 用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢?

  4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。

  ① 把鸡蛋壳沥干准备好。

  ② 把鸡蛋壳敲碎。

  ③ 把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。

  ④ 粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。

  [结尾]

  1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给朋友们

  2、总结活动

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1.萌发喜欢鸟类、保护鸟类的情感。

  2.初步尝试用复色涂法表现鸟类的羽毛特征。

  3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1.材料准备:彩砂纸,油画棒。

  2.知识经验准备:观察各种鸟类的羽毛。

  活动过程

  一、 图片导入,激发幼儿观察鸟类羽毛的兴趣。

  1.图片导入,引导幼儿观察各种鸟类的羽毛。

  2.引导幼儿区分雌雄孔雀。

  3.引导幼儿说说羽毛的作用(美观、保温、保护身体、帮助鸟儿飞翔等)。

  二、组织教学

  1.教师讲解示范复色涂法,并借形想象。

  2.幼儿画鸟儿的羽毛并添画五官,教师巡回指导。

  三、欣赏作品

  幼儿互相欣赏彼此的作品。

  四、活动延伸

  家长与幼儿一起观看有关动物的电影、纪录片,了解大自然中动物千姿百态的美。

  活动反思

  主要是以兴趣促进学习活动的,教师上课时应注重激发学生的学习兴趣。因此,本课教学采用鲜活的'课件和分角色表演的方法来激发学生的学习兴趣。本课的生字是上节学习过的,因此新课伊始就出示课件复习,然后进行朗读课文的练习。让学生分角色表演,激发他们的表演力、表现力,最后续编课本剧,更是能增加学生的创造能力。多媒体课件带进语文课堂,可以受到图文并茂、动静结合的良好效果。

大班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、借助相似造型,培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。

  2、让幼儿充分发挥想象力,体验创作的乐趣。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  1、魔法盒,魔术棒。

  2、苹果脸型,3张范画。

  3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。

  【活动过程】

  一、欣赏配乐散文《给老师画像》,激发幼儿的兴趣。

  师:“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)

  是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼睛画成太阳,嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。

  二、隐性示范,引导幼儿自己想象。

  (出示魔法盒,盒中按步骤放入三张范画,魔法棒)

  师:“看,这是什么?我的魔法盒中藏着许多的宝贝,只要我用魔术棒轻轻一挥,就能把宝贝变出来,现在让我来变一变,看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画,基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)

  “现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画,加上五官)

  “这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)

  “这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变,你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答),“现在再请一个小朋友来变变看,还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画:对五官进行了装饰)

  “这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了,装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣,这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的.画法”。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  师:小朋友,你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想,你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)

  幼儿作画,教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大,五官画在中间要突出,装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。

  四、展示体验。

  将幼儿的作品贴到展示板上,让幼儿互相说说自己的画,体验与分享快乐。

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