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大班社会教案

时间：2023-07-24 10:58:50 教案我要投稿

大班社会教案锦集[5篇]

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班社会教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班社会教案锦集[5篇]

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1 、了解发生火灾时的自救方法，增强防火一是。

　　2 、懂得火给人类带来的益处及火的危害。

　　活动准备：图片 4 张，活动前收集发生火灾的.实例。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？

　　幼：烧烤……

　　二、教师火灾实例

　　师：那火对我们的帮助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……（教师讲述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性）

　　三、创设情急，模仿逃生动作

　　1 、师：如果是你碰到着火了，你会怎么办？

　　幼：我会……

　　2 、出示图片：你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的？

　　第一幅图片：拿水浇灭

　　师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方）

　　第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑）

　　师：我们幼儿园就有，你没发现了吗？

　　第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。

　　提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？

　　第四幅图片：拨打 119 火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应该怎么说？谁来试试看？

　　喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清楚是那里着火了，说清楚你家在哪个地方）

　　师：现在我们已经指导碰到着火的逃生办法，那你们长大有哪些原因会引起火灾吗？

　　幼：……

　　师：马上也要过新年了，我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？

　　四、演戏结束活动

　　那现在我们教师着火的火，你们会怎么做？

　　用湿毛巾捂住嘴逃出去

　　好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开

　　先最后两排先走，再是左边先走，最后是右边跟上。

大班社会教案篇2

　　教学目标：

　　通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

　　教学重点：

　　理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

　　教学难点：

　　感受微笑的魅力。

　　教学准备：

　　1、经验基础：熟知海底的动物

　　2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

　　教学课时：

　　一课时

　　教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

　　教学过程：

　　●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

　　1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

　　2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

　　3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

　　：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。

　　过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放图片）这是谁？（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

　　●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。

　　1、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗?（没有）你是怎么知道的？

　　2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢？

　　天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的'游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。

　　3、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的呢？

　　4、：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。

　　看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。

　　6、（播放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔住了）是啊！渔夫用渔把鱼儿们都住了，它们大声的喊："笑笑，救命啊！快来救救我们吧！"

　　7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？

　　8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢？

　　9、（播放图片）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？（笑了！因为得救了！）

　　10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？

　　11、：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。

　　12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？

　　13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢？

　　14、：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。

　　联系生活经验拓展

　　●意图：通过观看不同的微笑的图片，理解微笑在生活中的作用，巩固体验微笑让人快乐的情感。

　　1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？

　　2、联系生活经验自由讲述。

　　3、（出示微笑图片）其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？

　　4、：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！

　　教学评析：

　　教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带，为今后成长奠定基础。

　　整个活动的开展"情感"始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验，使绘本教学不仅仅停留在表面，而是回归于幼儿的生活，服务于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。

　　2、体验自己绘画邮票的乐趣。

　　重点：

　　了解邮票的用途以及相关的知识。

　　难点：

　　自己动手制作一张属于自己的邮票。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《各种各样的邮票》

　　2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？

　　猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？

　　师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。

　　师幼邮票的作用。

　　二、观赏邮票。了解邮票票面组成。

　　师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?

　　幼儿自由发言，教师邮票的作用与组成。

　　师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。

　　着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的'地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、邮政、CHINA、数字）

　　三、再次观赏邮票，认识票号和票种。

　　师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字4-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是4年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？

　　师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。

　　师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

　　观赏最早的邮票。

　　四、欣赏集邮册。

　　师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。

　　师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。

　　五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

　　师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。

　　播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.在制作一束花的过程中体验和感受合作的重要性，学习交往的方法。

　　2.能用较完整的语言大胆表述自己的想法。

　　3．体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1. 花朵、花茎若干

　　2. 黄色、蓝色、粉色的彩纸若干，三种大小

　　3. 三种长短的棉绳若干。

　　4. 音乐

　　活动过程：

　　一、由歌曲导入，引出“合作”

　　教师与幼儿复习歌曲《蚂蚁搬豆》

　　师：为什么小蚂蚁要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不动）

　　：当我们一个人没办法完成一件事的时候，可以请好朋友帮忙，一起合作完成。

　　二、游戏“一支花”，体验两人合作的重要性，初步感受交往的方法。

　　1.讨论做一支花的方法

　　师：春天到了，我们一起来做一些花来装饰一下我们的教室好吗？

　　师：老师已经给小朋友们准备好了做花的材料，你们看（出示花和茎）每个小朋友手里只有其中一样。

　　师：那怎么样做能变成一支美丽的花呢？（找个好朋友合作）

　　师：没错，那就自己去找个好朋友合作做一支花吧！

　　2.两两自由搭配，合作做一支花。

　　3.做花的情况。

　　师：你们的花做好了吗？你找好朋友一起合作时对他说了什么话？你们是怎么做花的？

　　师：在合作的过程中有没有争抢或是吵架？你们是怎么解决的？

　　：需要和朋友合作时，应该要有礼貌地和朋友商量，一起合作时如果碰到和好朋友有不一样的想法，就要友好地商量和谦让，这样才能做成功。

　　三、游戏“一束花”，体验多人合作需要分工，进一步感受交往的方法。

　　1.教师交代做一束花的方法

　　师：我们已经做好了好多支花了，现在就需要包装了。老师给小朋友准备好了大大小小的包装纸和长长短短的包装绳。（教师出示已包好的.一束花）2支以上的花才能叫一束，所以我们的包装纸里最少要包几支花？（2支）大一点的还能包3支、4支或者更多。

　　2.师：和好朋友商量一下，你们要用什么样的包装纸和包装绳，准备包几支花？你们只有一支花该怎么办？如果最后发现包不下该怎么办？

　　：包花需要找其他的好朋友一起商量和合作，如果发现包不下就让好朋友拿着花去找别的组。

　　3.幼儿自由组合包花。

　　4.结合视频，包花情况。

　　师：你们包了多少支花？你们找朋友合作时是怎么说的？

　　包花时有没有遇到困难？是怎么解决的？（结合包花需要分工配合的视频讲述）

　　：找朋友合作时应该有礼貌地商量，在合作过程中除了要懂得谦让，还应该懂得商量分工和配合，先询问别人的想法，再说己的想法，然后共同商讨最适合的方法。不能蛮横，也不能有好想法也不吭声。

　　四、结束活动

　　师：没有完成的没关系，老师还准备了很多做花的材料，我们再去多做一些，这一次做肯定能成功了对吧？

大班社会教案篇5

　　目标：

　　1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感；

　　2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

　　准备：

　　大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、

　　背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

　　过程：

　　一、引题：看大书

　　1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

　　2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

　　二、理解故事内容：背景音乐

　　1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐

　　A、大树为什么会喜欢上这个男孩子？

　　B、大树是怎么关心小男孩的？

　　C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？

　　D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

　　3、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

　　A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

　　B、大树觉得自己怎么样？（很孤单）

　　C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

　　小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？

　　D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？

　　大树没有了树枝，他还快乐吗？

　　E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

　　你觉得大树还快乐吗？

　　G：现在大树只剩下了什么？

　　H：对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？

　　小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

　　三、让孩子理解爱与被爱——联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感

　　1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

　　2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！

　　3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！

　　4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

　　小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？

　　对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。

　　5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？

　　幼儿讲述，教师及时的表扬

　　四、幼儿操作

　　1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

　　2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

　　小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

　　课后反思：

　　这个活动我认为是比较成功的。因为：

　　1、我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

　　2、本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨，又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白，简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的情感延伸下，情感迁移到对家人对朋友的关爱之情，这也达到我最初的教学目标。

　　亮点：

　　1、采用互动式讲述故事

　　第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

　　2、巧妙运用游戏

　　讲述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我巧妙的设计捉迷藏的'游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣，并将活动推向**。

　　3、自由阅读

　　在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？”孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自己的好朋友，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。

　　4、创作封面

　　活动最后，我用音乐《感恩的心》作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向**。

　　其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的朋友们，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的，如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

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