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科学教案

时间:2023-07-25 07:23:21 教案 我要投稿

(热)科学教案3篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的科学教案3篇,希望对大家有所帮助。

(热)科学教案3篇

科学教案 篇1

  活动目标:

  1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

  2.能够积极探索,发挥想象力,勇于表达自己的想法。

  3.喜欢阅读绘本,体验与同伴游戏的快乐。

  活动准备:

  ppt课件。

  活动过程:

  一、展示ppt看图猜测,激起幼儿兴趣。

  师:咦!这两个小朋友在看什么呢?

  师:这是什么?你们猜猜看,它会是什么的洞?

  师:那么,这又是什么呢?它会是什么呢?

  师:这这有两个洞,它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)

  二、探索身体里"洞"的秘密。

  1.师:哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。

  鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味,还可以用来呼气吸气。)

  2.幼儿操作。

  (1)师:我们的.身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。

  (2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

  3.师:你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?

  4.师:听说身体上还有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

  你的肚脐眼是怎样的?

  5.看图小结。师:我们身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……

  6.师:如果我身体上没有洞,会怎样呢?

  7.师小结:原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞,同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。

  三、活动结束。

  在我们的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是对我们有益的,有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找,发现更多的洞洞吧!

科学教案 篇2

  活动目标:

  1. 感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

  2. 学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫“报春花”。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

  活动过程:

  1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

  教师:你知道现在是什么季节吗?

  教师:你知道现在有哪些花开了吗?

  教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?

  2. 引导幼儿观察迎春花。

  教师:这是什么花?开在什么季节?

  教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。

  教师:迎春花市什么样子的?

  引导幼儿从颜色、形状、花瓣的.层数、香味等方面来观察认识。

  教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

  教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

  教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

  3. 引导幼儿爱护花儿。

  教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?

  教师:春天美吗?为什么呢?

  教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1、认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。

  2、知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。

  3、愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。

  2、生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

  3、红色即时贴贴小圆点若干。

  4、图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程:

  一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。

  提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?

  二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片,认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

  说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

  三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的危害。

  1、提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?

  2、小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。

  四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。

  1、出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

  2、请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

  五、教师进一步引导幼儿讨论:生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?

  小结:除了尖尖的`东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!

  活动反思:

  来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角,“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中,通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索,从而发现了叶子的秘密,因为它是孩子们在生活中随处可见的,自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标,活动中多媒体的运用使科学活动增色不少,借助现代教育媒体拓展幼儿思维,通过图片、视频的展示,孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子,他们对整个活动充满了兴趣。

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