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中班音乐教案

时间：2023-07-25 09:00:38 教案我要投稿

中班音乐教案10篇【合集】

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案10篇【合集】

中班音乐教案篇1

　　教学内容：

　　学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　　教学目的：

　　1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　教学过程：

　　引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

　　一、学习新歌《动物说话》

　　（一）带领学生朗读歌词

　　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　　（二）听录音范唱

　　大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

　　（三）学生试着演唱歌曲

　　1、刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

　　2、谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）

　　3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲

　　二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　　（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

　　（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

　　（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

　　（3）表演。

　　（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。

　　三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

　　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的'图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）

　　3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。

　　4、听，辨别狮子。

　　四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班音乐教案篇2

　　活动内容名称：

　　歌曲"拥军花鼓"

　　活动目的：

　　1、让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。

　　2、让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。

　　3、向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教育。

　　活动重点：

　　理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲

　　活动难点：

　　教师与幼儿轮流领唱、齐唱的默契配合。

　　活动方式：

　　集体与个别相结合

　　活动准备：

　　物质准备钢琴、录音机、磁带。

　　知识准备：

　　幼儿见过扭秧歌

　　活动过程：

　　导入

　　发声练习：小朋友来唱歌，要求幼儿用最好听的.声音演唱歌曲

　　律动：要求幼儿用优美的动作进行表演。

　　展开

　　1、引导幼儿观看秧歌舞——拥军花鼓，

　　2、学习歌曲“拥军花鼓”

　　3.幼儿欣赏歌曲一遍

　　请幼儿认真听歌曲，听一听唱了些什么?

　　根据歌曲的节奏说歌词两遍

　　让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。

　　分段教唱歌曲，在幼儿熟悉了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。

　　4、继续练习领唱，让幼儿有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨约"字，唱的时候要有趣。多让幼儿练习几遍。

　　5、音乐游戏"风爷爷"

　　要求幼儿创造性地做动作，培养幼儿游戏的兴趣

　　结束幼儿在游戏中自然结束

中班音乐教案篇3

　　教学内容

　　认识四分休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

　　教学目标

　　1.感受和认识四分休止符。

　　2.按节奏念儿歌。

　　3.演奏打击乐器。

　　教学过程

　　一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。

　　二、学念儿歌。

　　1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。

　　2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

　　3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

　　4.学生跟教师学念儿歌。

　　三、认识四分休止符

　　1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

　　2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

　　四、打击乐器演奏

　　1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的`叫声，鼓励学生自己选择、判断。

　　如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

　　2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。

　　3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

　　4.换一种节奏演奏打击乐器。

　　如：xxx00xxxxxxxxxxx0

　　5.请同学自己设计节奏并表演。

　　五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

　　1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　2.找找歌曲中的四分休止符。

　　3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。

　　课堂小结：

　　认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！

中班音乐教案篇4

　　音乐活动：

　　扫落叶。

　　活动目标：

　　1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。

　　2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、大扫帚一把。

　　2、幼儿自制的树叶头饰；音乐磁带《扫落叶》。

　　3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。

　　活动过程：

　　（一）复习歌曲《小树叶》《秋天》，能较准确地唱出附点音符，并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。

　　（二）音乐游戏《扫落叶》

　　（1）幼儿戴上树叶头饰，随音乐做树叶飘转的.动作，在做动作的时候感受音乐的快和

　　慢、强和弱。

　　（2）出示大扫帚，问：是干什么用的呢？

　　（3）介绍游戏的名称和玩法。

　　（4）幼儿随音乐做游戏。

　　活动延伸：

　　在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐，让幼儿自由表演。

　　附游戏玩法：

　　老师做扫落叶的人，小朋友做小树叶，开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作，音乐停止，小树叶即落下（幼儿蹲下），扫落叶的人将树叶往中间扫，扫到哪片树叶，哪片树叶就往里跳一下。如风将所有树叶都吹跑了，游戏重新开始；如扫落叶的人将落叶装如筐以后，游戏结束。

中班音乐教案篇5

　　目标：

　　1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

　　2.在游戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

　　准备：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班幼儿一名(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。

　　2、现在，我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白，用同样的音乐配上。)

　　3、蛋蛋不见了，我来找一找。

　　二、理解歌词

　　1、找到了，鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)

　　2、这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)

　　3、让我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋，蛋内发出轻微的小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。)

　　4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)

　　5、小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?

　　(根据幼儿感知情况，确定幼儿是否需要第二次示范)

　　帮助理解歌词，鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。

　　6、现在有谁愿意来敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的.小鸡吗?

　　如果小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。

　　7、多种形式进行练习，教师躲在鸡蛋里，或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

　　三、集体游戏

　　1、小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

　　2、教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。

　　3、小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1.感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。

　　2.乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。

　　2.音乐磁带或CD

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。

　　1.听音乐。

　　--教师；今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律）

　　--教师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。

　　--教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》

　　二、熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的.节奏。

　　1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。

　　--教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。

　　2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。

　　--教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。

　　--在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。

　　3.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。

　　--教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。

　　三、尝试用乐器为乐曲伴奏。

　　1.教师：老师准备了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！

　　2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。

　　3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2遍。

　　4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。

　　--教师；请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。

　　四、幼儿整理收放打击乐器，结束活动。

　　活动延伸：

　　在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。

　　活动提示：

　　1.整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手--身体动作（总、分）--乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。

　　2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。

　　2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　活动准备：

　　1、录音磁带。

　　2、大量的关于我国少数民族的图片。

　　活动过程：

　　(一)导入：

　　幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

　　(二)展开：

　　1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

　　2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。

　　3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.师"有没有听不懂的地方?

　　5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

　　6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

　　7、寻找歌曲中音最高的'地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

　　(三)老师小结：

　　《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

　　活动延伸：

　　幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

　　活动反思：

　　通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。

中班音乐教案篇8

　　一、设计构思：

　　1、教材来源：

　　乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着比较明显的节奏，中班的幼儿能够将之辨别，同时教师提供的沙锤、双响筒、铃鼓也有明显的特质，因此幼儿易于做到乐曲与乐器的匹配融合。

　　由于中班幼儿对音高、力度、音色等音乐因素有一定的辨别意识和能力，在活动的前一环节已通过故事情节、动作的辅助，使幼儿对乐曲有一个初步的感受，为本环节乐器伴奏做好铺垫。紧接着，再让幼儿尝试用乐器进行伴奏，通过乐器的逐个练习等四个环节，由浅入深，层层递进地让幼儿掌握活动的关键点，理解并能表现说唱活动中乐器与音乐的融合，实现音乐教学的真实价值。

　　2、活动重难点：

　　重点是初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。

　　难点是根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。

　　3、设计理念：

　　音乐活动是一种多元的艺术，根据三段不同的乐曲，促使幼儿从听、看、做的逐渐深入学习，帮助幼儿获得音乐的初浅知识，感受在玩中学习的愉悦情绪，从而激发对音乐活动的兴趣，同时教师在本活动中实现了“润物细无声”的快乐教学理念。

　　4、活动流程：

　　感受说唱的节奏——用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程——用打击乐器进行歌曲表演——活动结束，对乐器进行整理。

　　二、活动目标：

　　1、初步感知说唱的.节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。

　　2、根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。

　　三、活动准备： 1、乐曲。

　　2、每段乐曲相应的多媒体课件。

　　3、乐器：沙锤、双响筒、铃鼓若干。

　　四、活动过程： （一）感受说唱的节奏

　　1、师：小朋友们好（幼：夏老师你好）。

　　大街上住着个修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！

　　2、提问：你听到了什么？（幼儿讲述后，集体练习）

　　（环节自评：说唱的方式是平时幼儿接触的不到的，在此环用说唱的方式导入，引起幼儿的兴趣，集中幼儿的听觉注意力。通过仔细的聆听说唱的内容，形成有节奏感的记忆方式。在此基础上，根据教师的提问，大胆说出说唱的内容。）

　　（二）用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动过程。

　　1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我们一起来听听看看。

　　（1）教师以说唱方式表现：“小朋友穿的鞋子真不同，有红皮鞋、有绿运动鞋……今天我也要修那么多的鞋。”

　　（2）教师表演哑剧：修鞋匠拿起一只鞋，左看看，右看看，哦，发现一个洞，他拿起一根针线，把这个洞补起来。

　　（3）提问：谁来说说修鞋匠在干什么？

　　（4）幼儿讲述后，出示课件一，集体跟着修鞋匠学一学补鞋洞。

　　2、突然，修鞋匠发现了鞋子上还有一个钉子，他会怎么做呢？

　　幼儿讲述后，出示课件二，集体跟着修鞋匠学一学敲钉子。

　　3、鞋子总算修好了，谁能用动作来表现修鞋匠的快乐心情？

　　幼儿讲述后，出示课件三，幼儿用动作表现修鞋匠的快乐心情。

　　4、我们看着图谱跟着音乐来学学修鞋匠修鞋吧。

　　（环节自评：这是活动重点环节，在教师表演引出故事情节，接着再根据故事的情节，挖掘乐曲与表演修鞋动作的相对应匹配。用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。教师同样也需要在孩子动作尝试的同时对他们动作的提升与完善，总结孩子的初步经验，找最后让全体幼儿创编表演，获得更多的音乐游戏的乐趣。）

　　（三）尝试用打击乐器进行伴奏。

　　1、幼儿讲述乐器与动作的匹配。

　　今天我给你们带来了几种乐器，有沙锤、双响筒、铃鼓。你觉得这三种乐器分别配合修鞋匠哪一个动作比较合适？

　　2、幼儿进行伴奏练习。

　　（1）看图谱逐个练习。

　　（2）跟随音乐连起来练习。

　　（3）加上教师说唱完整练习。

　　（4）隐藏图谱，跟随音乐完整练习。

　　（环节自评：这是活动难点环节，幼儿凭借对声音属性的感知经验，尝试着将声音与对应的乐器相匹配。经验提升内化后，我又分为四个层次进行练习，由浅入深，由少到多的学习过程，最后幼儿能听着音乐，用对应的乐器完整的进行伴奏。）

　　（四）活动结束，对乐器进行整理。

　　小朋友都已经把修鞋的本领都学会了，你们真棒。接下来，我请BONGBONGBONG的乐器放回去……。

　　（环节自评：幼儿教育是基础教育的基础，生活是基础的源本，利用生活促进幼儿的持续发展是幼儿教育的价值取向，此环节帮助幼儿通过声音来再次判断乐器的音色的特殊属性，促进幼儿在生活中学会聆听各种细小的声音。）

　　活动反思： 1、本节课的选材比较生动有趣，教学环节衔接比较新颖，吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿学习的兴趣。

　　2、教师的教态比较端正，内容正确，具有良好的艺术特征，方法手段合理、恰当有效，符合幼儿的学习兴趣特点，同时能发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。但是在精巧的提问，引导幼儿尝试思考比较欠缺。

　　3、幼儿的态度积极，情绪良好，注意力计划总，思维活跃。师生互动，生生互动恰当有效。

中班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

　　2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

　　3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：钢琴一架

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：《小黑猪》

　　二、教师边唱边示范游戏玩法

　　提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？

　　你们听到在什么地方要找到朋友？

　　教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

　　三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

　　重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

　　四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

　　提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

　　五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

　　提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。

　　六、为游戏取名字

　　教学反思：

　　《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的.歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。