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大班教案

时间：2023-07-25 09:42:43 教案我要投稿

大班教案锦集[6篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班教案锦集[6篇]

大班教案篇1

　　本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道“春节”又叫“过年”以及过年的由来，说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐成长。

　　根据幼儿爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了创设情境---观察---想象---思考---记忆---讨论---交流---归纳的方法进行教学，首先我利用《新年好》的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的'，再通过感观看图片得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要穿红色的衣服，要贴对联和放鞭炮？

　　通过学习幼儿知道人们庆祝新年是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。幼儿从活动中感受浓浓的中国情、中国味。请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片时，结合自己平时过年时的感受说说过年的欢乐所氛和喜悦心情，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力。

　　同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，汲取有用的信息，启发幼儿讨论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么？明年你想怎样过春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最后请幼儿欣赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过年时的欢乐气氛的感悟，激发幼儿运用语言表达自己的情感，培养幼儿的表现力，激发幼儿与人交往。

　　整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契。让我最满意的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上，他们都敢讲，有话可讲。在活动中，我通过观察法、提问法等多种教学手段充分的调动了幼儿的积极性。

　　当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的进行猜测，以便发展幼儿的想象力。活动中的放鞭炮是应该对幼儿进行安全教育。活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。

大班教案篇2

　　一、亲密活动：大龙球找朋友

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。

　　2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”

　　教师边拍球边说：“大皮球，找朋友，咕噜咕噜找到了你。（然后将球抛给了贝贝）先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）大家一起拍手说：“贝贝，贝贝，欢迎你。”

　　3、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍自己。

　　二、走线活动：欢乐动物园

　　1、今天，老师要带着宝宝们上动物园去玩，动物园里有好多小动物呢。

　　2、引导宝宝在内侧的线上与妈妈(在外侧的线上)走,老师说：“看，飞来了一只小鸟”“小兔跳来了”“来了一只大象”“来了一只大老虎”“游来了一条小鱼”等，引导宝宝做相应的动作。

　　三、操作活动：蔬菜水果分类

　　1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

　　2、操作：蔬菜水果分类

　　目的：

　　1、培养宝宝观察、比较、思维能力。

　　2、认识各种蔬菜水果，学习分类。

　　3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）

　　4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯

　　（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）

　　5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。

　　6、收玩具（放音乐）

　　四、音乐游戏：小手小脚

　　准备：“小手小脚”音乐

　　过程：

　　1、家长与宝宝围成圆圈坐在地毯上，教师伸出手问：“这是什么？”

　　“小手带来了一首好听的歌曲，宝宝们一起来学吧。”

　　2、宝宝看老师表演一遍。

　　3、宝宝们一起跟着老师边唱边做动作。

　　4、“小脚也想来表演了。”教师示范表演一遍。

　　5、宝宝学小脚的歌曲和动作。

　　6、“我们让小手和小脚一起来表演吧。”

　　7、听音乐玩游戏3-4遍。

　　四、亲密活动：勇敢者游戏

　　活动目标：

　　1、练习大肌肉动作的协调性。

　　2、培养宝宝的勇敢精神。

　　活动准备：山洞，彩虹隧道，木马、大龙球等运动器械。

　　活动玩法：

　　1、介绍游戏名称，激励宝宝运动欲望。

　　2、教师示范游戏过程，提出要求。

　　3、让宝宝和家长自选器械练习，熟悉每种器械运动的`规则。

　　4、组织宝宝排队比赛，教师用鼓声增加比赛气氛。

　　5、为顺利完成每种运动的宝宝贴上奖励标记。

　　家长配合：

　　1、注意宝宝的安全，不和他人争抢。

　　2、鼓励宝宝勇敢参与，在宝宝胆小的情况下，家长可与宝宝一起运动，做好榜样。

大班教案篇3

　　一、活动目的：

　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

　　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。活动准备： FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

　　二、活动过程：

　　（一）导入活动

　　1、谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）

　　2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）

　　3、小青蛙是怎么叫的？

　　1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

　　2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。 X X│ＸＸＸ│ ＸＸＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│

　　（二）欣赏理解《五只小青蛙》

　　1、看FLASH，儿歌中唱了什么？

　　2、学念儿歌

　　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ—— │ＸＸＸＸ│Ｘ——│

　　三、创编应用题

　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）

　　2、操作青蛙，创编应用题。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问） T：谁愿意上来试一下？

　　四、创编游戏

　　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

　　2、将幼儿分成三组。每组10人。合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

　　规则：

　　1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

　　2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

　　3）、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

　　活动反思： “快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的.内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面：让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。

大班教案篇4

　　活动目的：

　　1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。

　　2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的`兴趣。

　　3、掌握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。

　　活动准备：知识--初步对乐曲进行欣赏，认识芦柴花

　　物质节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入教室

　　2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊！虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告诉我你为什么这样高兴吗？”（幼儿说）“哦，对啊老师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园，我们相信我们一定会战胜非典的！”

　　二、开展

　　1、欣赏音乐

　　“在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐，他们那里有很美丽的湖泊，在湖的旁边长满了洁白的芦柴花，小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢？”（幼儿说）“我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们整天忙碌在病房里救治病人，没有时间到美丽的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢？老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫‘拔根芦柴花’。”（听音乐）

　　听后提问：“你听了这首乐曲你想到了什么？”

　　“这首乐曲是几拍子的？”（引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏）

　　2、出示节奏谱，看图学习节奏型

　　（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型

　　（2）学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）

　　（3）学习用小手演奏

　　（4）听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。（引导幼儿会看老师的指挥）

　　3、自选打击乐器进行演奏

　　（1）选择乐器：“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”（引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择）

　　（2）看指挥用乐器演奏一边（提醒幼儿要注意看老师的指挥）

　　4、听音乐分声部演奏

　　三、结束

　　1、讲评鼓励：“你听，这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑，所有的烦恼都跑掉，就连非典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？”

　　2、教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。

　　“老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈，你们想不想看？”（教师表演第一段，幼儿和老师共同表演第二段）

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。

　　2、能按照已有规律继续排序。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。

　　4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。

　　5、发展目测力、判断力。

　　6、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　教学重点、难点

　　1、发现并按规律进行排序。

　　2、自己创造规律进行排序。

　　活动准备

　　1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。

　　2、经验准备：认识几种平面图形。

　　活动过程

　　一、找一找

　　今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！

　　问题： (1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会?

　　(2)它们排队有规律吗？什么规律？

　　二、排一排

　　1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。

　　2、引导幼儿排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

　　三、说一说

　　在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）

　　四、摆一摆

　　1、操作材料练习

　　问题：（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？

　　（2）你来试试接着往下排吧？

　　（3）说说你是怎样排的？

　　2、我们看了许多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？

　　五、分享自己的创造成果和经验。

　　六、谈谈排序跟我们生活的密切关系。

　　教学反思

　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的`规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

　　小百科：事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移。