科学活动教案【精华6篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的科学活动教案6篇，希望能够帮助到大家。
科学活动教案 篇1
教学目标：
1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：
布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
教学过程：
1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：
（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？
（2）丰富形容词：酸的'、甜的、香的。
（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？
（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）
（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束：
今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
活动准备：
学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格
活动过程：
一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！（出示PPT城堡）教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来（不能用手，也不能倒出来），我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。（引导幼儿用磁铁吸住钥匙）教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，（出示磁铁图片）。
二、幼儿探索活动
1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗！今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧！（出示PPT图片）教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧！有谁呀！（出示实物）我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧！
2、幼儿自由操作，教师巡回观察
3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢！而他们不是呢！（因为上面的是铁做的，而下面的不是）
三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。
教师提问：那你发现了没有磁铁有什么本领（能吸带铁的东西）教师小结：我们发现磁铁有那么大的本领，那请小朋友回家和爸爸、妈妈一起观察生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和小朋友一起分享。
四、活动延伸游戏活动时间，请小朋玩《小猫钓鱼》，巩固幼儿对磁铁的认识。
教学反思：
本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的.操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不
会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
科学活动教案 篇3
预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：
一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
二、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的`防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
（讲出一种）
盔甲：乌龟
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭气：黄鼠狼
装死：狐狸
3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
科学活动：绳子的用途
温州第四幼儿园：金笛
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
活动准备：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
科学活动教案 篇4
活动目标：
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。
2、尝试用不同的.方法对大小物体进行排序。
3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。
活动准备：
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。
2、录音机、音乐带。
活动过程：
一、手指游戏《小手小手变魔术》。
二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。
1、比一比，
①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的外显特征。
②、教师小结。
2、排一排，
①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。
②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。
3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。
三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。
四、延伸活动：
用豆做出不同的作品。
科学活动教案 篇5
教育目标：
1、 认识雨具，能说出它们的名称。
2、 知道雨天出门要带上或穿上雨具。
3、 感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱自然的情感。
活动准备：
1．知识准备：事先让幼儿了解雨天出门要怎么样才不会让自己淋湿。
2．物质准备：雨衣、雨伞及雨鞋等。
活动过程：
1．谈话导入：下雨的时候，有什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？
2．教师分别出示雨衣、雨伞和雨鞋，引导幼儿观察和辨别不同的.雨具。
3.以提问的形式，让幼儿进一步了解下雨天人们使用哪些雨具和如何使用雨具。
提问：（1）下雨了，你是用什么雨具来帮助自己不被雨淋湿的？
（2）你会使用吗？怎么用的？
4.教师示范穿雨鞋、雨衣和打开雨伞，引导幼儿仔细观察。
5．在教师的帮助下，幼儿学习穿雨鞋、雨衣。让幼儿知道打开自动伞时要看一下身边有没有人，注意不伤及别人；看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意保护自己。。
6.让穿好雨鞋、雨衣或已打开雨伞的幼儿，随教师到雨中指定的地方去漫步，
引导幼儿听听雨滴打在雨伞、雨衣表面的声音，在雨中轻轻地踩水玩。
活动延伸：
选择不同的雨具晾在教室的一个角落，引导幼儿观察哪种雨具最容易干，哪种雨具最不容易干，并把自己的发现告诉同伴、教师或父母。
科学活动教案 篇6
活动目标
1．探索斜面与滚动现象，乐意与同伴交流自己在实验中的发现；
2．引导幼儿分析操作录表并概括实验结果，培养幼儿认真细致的实验态度；
3．体验与同伴分工合作以及动手操作带来的快乐。
活动准备
1．教师和幼儿共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。
(1)制作材料
废旧1号电池人手一个；长20厘米、宽7厘米的卡纸人手一张；长8厘米、宽6厘米的即时贴人手四张；透明胶、水彩笔、剪刀等。
(2)制作方法
a．将1号废旧电池横着包在长20厘米、宽7厘米的卡纸中间；
b．两头用两张长8厘米、宽6厘米的即时贴封口；
c．在另两张8厘米、宽6厘米的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。
2．同等长度的pvc扣板或木板和同样高度的水彩笔盒子若干，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。
活动过程
1．设疑，激发幼儿参与活动的兴趣
(1)教师：请幼儿自由地在板子上玩电池娃娃，看看有什么发现?
幼儿：只要用力一推，电池娃娃就会在板子上翻跟头，很有趣。
(2)教师：如果不用力推，怎样使电池娃娃从板子的一头很快地滚到另一头?
幼儿讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板子的一头用积木或水彩笔盒垫高，然后把电池娃娃放在高的一头，就是不用力推，电池娃娃也会很快地从板子高的一头滚到另一头。
(3)教师分别请几位幼儿进行演示：有的幼儿用一盒水彩笔盒子垫在板子的`一头，有的用了两盒，也有的用了三盒，这样就出现了高度不同的斜坡。
2.探索斜坡的高度和电池娃娃滚动的速度之间的关系
(1)教师：同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，速度一样吗?
幼儿：可能是一样快；也可能是从高的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快……
教师出示记录表(表1)，引导幼儿用水彩笔盒数的多少来区别斜坡的高低，并记录自己的猜想。(在相应的表格中打“√”)
(2)教师：这些都是小朋友猜想的。用什么办法就可以很清楚地知道到底是从高坡上滚下来滚得快，还是从低坡上滚下来滚得快?或者是一样快呢?
幼儿：可以两个小朋友一组来做实验，只要把电池娃娃放在高低不同的两块板子上，同时松开手，让屯池娃娃从高的一头滚下去，比一比，就知道结果了。
(3)幼儿合作实验，教师提示幼儿：两位小朋友要同时松开手，并且大家都不能用力推，最后要把实验结果记录在相应的表格里(图2、图3)。
(4)幼儿交流、讨论实验情况
教师：你们刚才是怎么玩的?你们的猜想和实验结果一样吗?有什么发现?
幼儿：我们两人每人拿一个电池娃娃，同时松开手，发现从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，和我们猜想的不一样。
幼儿：我们两人轮流玩的，一个小朋友两只手分别拿一个电池娃娃，两手同时松开，另一个小朋友记录。我们也发现高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，实验结果和我们猜想的一样……
教师小结：通过实验我们发现，从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，而且高度相差越大，结果越明显。有时候我们的猜想不一定是正确的，需要科学的实验才能知道答案。
【科学活动教案】相关文章：
科学活动教案10-31
科学活动教案(经典)07-20
(经典)科学活动教案07-22
【荐】科学活动教案03-27
【精】科学活动教案03-27
科学活动教案【荐】03-25
科学活动教案【精】03-25
科学活动教案【热】03-26
科学活动教案【热门】03-26
科学活动教案【推荐】03-26