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科学教案

时间:2023-07-25 12:01:02 教案 我要投稿

科学教案大全10篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的科学教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

科学教案大全10篇

科学教案 篇1

  预期学习结果: 知道变异也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。了解变异有两种:可遗传变异和不可遗传变异。能对同一种类的动植物外形特征的差异性进行观察比较,并做出解释。

  教学重点与难点重点:知道变异也是生物的`特征之一,在生物界是普遍存在的。难点:能对动植物的特征及其差异性进行分析,并做出解释。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、谈话:上节课我们做了一个游戏,有的同学一下子就被认出是谁家的孩子,甚至是谁家的孙子或孙女,但是有的为什么很难被认出来呢?

  2、学生讨论。

  3、小结:我们并不是和父母一模一样,还有许多不一样的地方。

  二、了解生物变异的概念。

  1、游戏:找找照片中这一家人在外形特征上有哪些不同,并记录下来。

  2、学生仔细观察。

  3、交流发言。

  4、汇报课前围绕自己家庭成员特征调查的结果。

  5、小结。

  6、统计各组数据,汇总出全班的数据。

  7、讲解:变异。

  三、认识变异是普遍存在的。

  1、提问:动植物身上也有这样的变异现象吗?

  2、引导学生进行假设。

  3、指导学生观察教材上的插图。

  4、汇报交流。

  5、小结。

  6、指导学生阅读课本第19页关于三叶草的资料。

  7、补充我国培育金鱼的历史,指导学生体会对生物变异现象的利用。

  四、了解变异的种类。

  1、用展示介绍变异的种类。

  (1)可遗传的变异。(2)不可遗传的变异。

  2、小结。

科学教案 篇2

  活动目的:

  1.通过实验,对重力现象产生好奇与思考。

  2.发现弹簧的粗细长短与小球下滑的速度有关系。

  3.使动手能力、分析、比较能力在操作中得到提高。

  活动准备:

  1. 做好的旋转彩球玩具。

  2. 幼儿操作材料:长铜丝、短铜丝若干,粗细不同的圆铅笔、吸管、小棒等若干,圆形彩纸片若干,浆糊、抹布,橡皮泥,别针。

  活动内容:

  1. 演示彩球玩具,引起幼儿兴趣。

  (1)教师演示玩具,请幼儿观察现象。

  (2)介绍玩具的构造。

  ①教师:这个玩具有几个部分组成的呢?

  ②示范弹簧的制作方法。

  2. 请幼儿来制作玩具。

  (1)幼儿尝试自己制作旋转彩球玩具,教师巡回指导。

  (2)幼儿玩一玩自己制作的玩具。

  (3)交流制作经验。

  教师:

  ①你是怎样做旋转彩球的?你的彩球能滑下来吗?怎样滑下来的?

  ②师生共同小结。

  3.讨论:为什么彩球下滑转动快慢不一样。

  (1)比一比:谁的小球转得快?

  (2)想一想:为什么彩球转的快慢不一样呢?

  弹簧粗的转得快还是弹簧细的转得快?

  (3)小结:原来有的小朋友他绕的'弹簧比较细,所以彩球转的快;有的小朋友绕的弹簧粗,所以彩球转的慢些。

  4.怎样使彩球转得快些。

  (1)猜一猜:不改变弹簧的粗细能不能让彩球转得快些?

  (2)幼儿尝试,教师做必要的提醒和指导。

  (3)小结:

  活动延伸:

  1.将材料投放在科学角,供幼儿平时操作。提供橡皮泥,鼓励幼儿尝试将纸球换成橡皮泥,改变两边橡皮泥的重量,观察其下滑速度的变化。

  2.在日常生活中引导幼儿观察重力与速度变化的现象。

  活动建议:

  1.长短铜丝应分别为两种规格,利于

  幼儿对比。

  2.铜丝应软些,便于幼儿操作。

  3.活动周期为2课时;幼儿园的集体活动、兴趣小组、家庭等均可开展此项活动。

  相关知识:

  1.玩具原理及制作方法:

  在本玩具中,重力可以分解成为对铜丝的压力和下滑力,把螺旋弹簧拉长,重力中的下滑力变大,所以“彩球”旋转的速度就变快了,同理,弹簧变细了,重力中的下滑力也变大了,所以速度同样变快了。

  取一根长约50厘米的16号铁丝。铁丝一端留出5厘米后,在圆铅笔上绕10余圈,铅笔脱出后做成弹簧,然后再将弹簧拉长。

  取l根长约20厘米的18号或加号铁丝,中间交叉留出1个圆环,铁丝的2个顶端弯个直角小钩。用彩色粘纸或白纸涂上颜色,剪4个“圆球”,粘贴在铁丝两端的小钩上。将贴有彩色“圆球”的铁丝中间圆环,套入螺旋弹簧顶端,“彩球”沿螺旋铁丝,旋转下落。

  2.重力、重力加速度的概念。

  任意两个物体或两个粒子间的与其质量乘积相关的吸引力。自然界中最普遍的力。简称引力,有时也称重力。在地球物理学中习惯把地球重力加速度称为地球重力,其单位厘米/秒2称伽(Gal,为纪念伽利略而命名)。

科学教案 篇3

  一、教材分析

  (一)指导思想

  本节课属于“综合?探索”领域。通过资料搜集、观察欣赏、分析讨论,了解科学的重要性,培养学生的美术综合探索能力。

  通过本课教学,启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美,激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷,及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

  (二)教学内容与目标

  1.显性内容与目标

  应知:初步了解艺术与科学的关系,认识感受科学给艺术带来的方便快捷,及科学对艺术的影响力。

  应会:能够从生活中汲取美,认识感受科学、艺术对生活的影响。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。2.隐性内容与目标

  通过观察与分析,培养学生探究学习及科学艺术考察的能力。(三)教学重点与难点

  重点:启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美,激发学生兴趣。难点:感受科学对艺术产生的`影响。

  二、教学背景分析

  (一)解决重点与难点的要点

  通过欣赏了解科学与艺术作品间的关系,在分析讨论中感受科学对艺术产生的影响。在观察中了解艺术作品的科学构思。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。

  (二)学习材料

  教师:教学PPT课件,美术书。

  学生:美术书及课前网络搜索的科学艺术资料。(三)教学评价1、教学评价方法

  自评、讨论、总结相结合。

  2、教学评价点

  欣赏感受的效果,分析评价的活动情况。

  三、教学过程

  (探究式学习)

科学教案 篇4

  教学目标

  科学探究目标:能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。能够在教师的指导下制作简单的小乐器。能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。情感态度与价值观目标:在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务科学知识目标:能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。

  教学预备:圆口容器、气球、塑料袋、棉布、牛皮纸、橡皮筋或胶带、剪刀等

  教学过程

  一、引导学生熟悉书中的各种乐器,并提问:你们熟悉这些乐器吗?你会弹奏吗?

  告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同

  二、活动一:做小鼓

  1、用有圆形口的容器做鼓身,选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面,用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面,仔细听听发出的'声音。

  以教师演示为主以技能练习为重点

  2、提问:敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗?哪种材料更适合做鼓面,为什么?

  三、活动三:制作自己的小乐器

  1、让学生先欣赏一些同学做的小乐器。

  学生认乐器

  学生动手实验

  学生讨论

  得出结论:声音与材料的性质有关,材料不同乐器演奏的效果也不同

  2、布置制定小组计划

  试一试,怎样让自己制作的小乐器发出声音?怎样让小乐器发出高低大小不同的声音?

  布置讨论任务:对同学们制作的小乐器进行评价。

  四、教师总结全课 制定小组计划

  学生得出结论:声音的大小与物体振动的强弱有关;声音的高低与物体振动的快慢有关。

  学生讨论 制定小组计划的过程中提出自己的想法

科学教案 篇5

  【教学目标】

  科学概念:

  1、随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座,星座在天空中是运动变化的。

  2、亮星构成的图形是星座的主要标志。

  过程与方法:

  1、尝试根据星座的特征观察认识星座,并用图画做好相关的记录。

  2、制作活动观星图,并运用到实际的观察中去。

  情感态度与价值观:

  1、培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

  2、发展团结合作的意识。

  【教学重点】

  根据星座的特征观察认识星座。

  【教学难点】

  制作活动观星图,并运用到实际的观察中去。

  【教学准备】

  教师准备:课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置 学生准备:活动星图、硬纸、剪刀等。

  【教学过程】

image.png

  一、开星空交流会

  1.前段时间同学们观察了月相,最近又观察了星座,这节课我们开个星空交流会,交流一下在观察活动中的收获和体会。

  2.展示观星记录表及月相观察记录表。

  3.组织学生分小组互相参观、学习。

  4.小组交流观星、观月过程中的体会和经验。

  5.小结月相的变化规律,对活动过程进行反思和评价。

  二、认识夏季主要星座

  1.谈话:同学们,你知道牛郎织女的故事吗?(教师简单介绍牛郎织女的故事)

  2.(出示夏季星空图)请同学们观察,图中有哪些星座?它们有何明显的标志?

  3.学生观察并汇报。

  4.阅读课本第59页的文字资料。

  5.提问:天琴、天鹰星座的主要标志是什么?怎样才能找到它们呢?

  (天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带,就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找,“河”东是牛郎,“河”西是织女,“河”中是天津四,织女旁的四颗不太亮的星,就是押送织女的天兵;牛郎旁的两颗星,就是他担筐中的两个子女;银河就是阻隔他们的一条河流。)

  6.小结寻找星座的两种主要方法:利用亮星形成的`图形特征;根据已知星座来确认未知星座。

  三、制作活动观星图

  1.谈话:如果我们想认识更多的星座,就需要制作一个活动观星图,帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。

  2.讲解制作方法:

  (1)将全天星图剪下来做活动底盘。

  (2)另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘,其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆,然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。

  3.介绍星图的使用方法:

  (1)将活动观星图举过头顶。

  (2)转动星图,让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向,再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。

  4.学生制作活动星图。

  5.指导学生在夜间进行观星活动:成立观星小组、制定观星计划。

  6.小结:星座在天空中是运动变化的。随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座。

  四、应用拓展

  观察:在夏季的星空,根据“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星,分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。

  板书设计:

  7、在星空中(二)

  夏季主要星座——天鹅座(天津四)、天琴座(织女)、

  天鹰座(牛郎)、天蝎座(心宿二)

  亮星构成的图形是星座的主要标志

  教学后记:

科学教案 篇6

  教学目标:

  1.通过本课教学,要求学生知道简单机械——斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。

  2.他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。

  3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。

  教学重点:

  指导学生研究斜面的作用。

  教学难点:

  了解斜面在生活中的应用

  教学准备:简单机械实验盒、多媒体课件等。

  教学课时:2课时

  一、导入

  谈话:要把一大桶油从地面运到汽车上,可以有不同的方法,其中有一种既简单又省力的方法,是从地面到车厢斜着搭一块木板,把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板,当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面,并沿着它向上搬运物体时,它就成为一种简单的机械——斜面。(板书课题:斜坡的`科学)

  二、研究斜面的作用

  1、讨论:一大桶油很重,一个人搬不动;可是沿着斜面,一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用?

  2、感受:把一个物体提高到一定的高度,体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。

  3、分析斜面的工作图,提出自己的猜想:

  (1)重物被抬高的高度是否相同?

  (2)重物被抬高时所走的距离是否相同?

  (3)重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体?

  我们小组的猜想是 。

  4、设计实验方案,分小组开展实验。

  ①把木块立在桌上,将木板(光滑面朝上)的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。

  ②每组滚轮用测力计把它提起,观察用多少力?

  ③把滚动的圆木放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上滚动,速度要慢、匀,观察用多少力?

  ④及时记录好有关数据。

  5、分析整理。

  6、汇报交流实验结果。

  第二课时

  三、把斜面“卷”起来

  1、照图做一做,看看斜面卷起来会变成什么样子?

  2、讨论交流:

  (1)分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同?有什么不同?

  (2)卷起来的斜面由什么优点?

  3、画出几个不同坡度的斜面,将它们剪下来,卷在铅笔上,看看它们有什么不同?

  4、交流本组的发现。

  四、斜面的应用

  1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例,学生分析。

  2、说一说,你还知道哪些生活中应用斜面的实例?

  板书设计:

  4、斜坡的科学

  斜面能省力

  斜面不省距离

  斜面越长越省力

科学教案 篇7

  【课题】发展教育和科学

  【课型】新授课

  【教学目标】

  ▲识记 1、科技创新的重要性

  2、 科学技术是第一生产力

  3、科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争

  4、把教育放在优先发展的战略地位

  5、深化教育改革

  ▲理解 1、科技创新的重要性

  2、 科学技术是第一生产力

  3、科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争

  4、把教育放在优先发展的战略地位

  5、深化教育改革

  ▲运用 1、科技创新的重要性

  2、 科学技术是第一生产力

  3、把教育放在优先发展的战略地位

  【教材分析】

  ▲重点 1、科学技术是第一生产力

  2、深化教育改革,推进素质教育

  ▲难点 深化教育改革,推进素质教育

  ▲教具 投影机(片)、

  ▲教法 读-问-导-练

  【教学过程】

  ▲导入新课

  阅读下列图表,分析、讨论它所反映的问题:

  表1:1998年部分国家科技实力的名次比较

  国家 分数 名次 科技贡献率

  美国 100 1 66%

  日本 89.3 2 58%

  法国 69.35 4 54%

  中国 58.57 13 -

  表2:部分国家符合科学素养条件的人口比例

  国家(地区) 美国 欧盟 中国

  占总人口的比例 6.9 4.4 0.3

  提示:图表反映出科学技术对社会发展具有重要作用;同时与发达国家相比,我国的科学技术水平还存在较大的差距,科技人才占全国人口的比重也较小。

  认识:当前要建设有中国特色社会主义,就必须高度重视科技实力的'提高和科技人才的培养。为此,我国要大力发展科学、教育和文化事业,实施科教兴国战略。

  ▲学习新课

  ◆读

  1、 学生快速阅读教材P123-126,要求:时间为3分钟,寻找本课的知识点,理清知识体系。

  2、提问学生,归纳本课的知识体系。

  ◆问

  1、学生再细读课文5分钟,思考有关思考题。

  2、投影出示思考题:

  1)发展科学技术有什么重要性?

  2)如何理解科学技术是第一生产力?

  3)发展教育事业有什么重要性?

  4)为什么要切实把教育摆在优先发忣的战略地位?

  5)我国教育的现状如何?

  6)发展教育事业的具体要求是什么?

  7)我国为什么要实施科教兴国战略?

  3、教师提问,学生依次回答,对于不会的学生,让其再读再思考,让已会的学生纠正,实在难懂的问题,由教师点拔。

  4、由学生提问,师生共同解决。

  ◆导

  1、科学技术是第一生产力

  生产力是推动社会发展的决定力量,在科学技术高度发展的现代社会,科学技术是先进生产力的集中表现和主要标志,科学技术的突飞猛进对人类社会的发展,对人们生活方式的改变和思想观念的变化产生了巨大而深远的影响,科技进步和创新,是增强综合国力的决定性因素。

  2、发展科学技术的重要性

  1)科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中表现和主要标志;

  2)科技进步和创新,是增强综合国力的决定性因素;

  3)世界范围内的竞争、综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争;

  4)科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争。

  3、要切实把教育摆在优先发展的战略地位

  因为,当今世界范围内的竞争,综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争。人才的培养,基础在教育。教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。培养同现代化要相适应的高素质劳动者和专门人才,是关系到21世纪社会主义事业的全局。建国以来,我国教育事业取得了巨大成就,但当前仍不能适应社会主义建设的要求,制约了社会主义现代化建设事业的发展。所以,必须把教育放在优先发展的战略地位。通过大力发展教育事来,全面提高国民素质和民族创新能力,培养与现代化建设要求相适应的高素质劳动者和专门人才,为国民经济和社会发展服务。

  〖创新问题〗

  选择: 我国之所以重视教育科学文化建设,是因为它:( )

  A、是物质文明建设的首要条件

  B、是提高公民道德建设水平重要因素

  C、是公民应遵循的行为准则

  D、决定着精神文明的性质和发展方向

  答案:B

  〖课堂小结〗

  着重理解:①教育和科技的地位;懂得为什么要把教育摆在优先发展的战略地位;②认清科技与教育之间的关系:国与国的竞争是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。科技的竞争实质是人才的竞争。而人才的培养,靠的是教育。③要联系实际谈谈怎样培养科技创新意识和创新能力,如何改变思想观念、学习方法、学习态度。

  【板书设计】

  三、发展教育与科学

  1、 实现跨越式发展的科技创新

  ⑴科学技术是第一生产力

  ⑵科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争

  2、深化教育改革,推进素质教育

  ⑴把教育放在优先发展的战略地位

  ⑵深化教育改革

科学教案 篇8

  植物的分身术注意要让学生理解植物除了有性繁殖之外,还可以有其他的繁殖方式,这就是无性繁殖,就是用其他的方式进行繁殖。这是本课的主要内容。首先学生进行汇报有关植物繁殖方式的资料。这个部分是学生在课前准备的',目的是使学生能够对植物的繁殖方式有一个了解。学生在汇报完相关的资料后,总结植物除了用种子进行繁殖之外,其他的繁殖方式。然后出示以下植物,学生猜测这些植物(秋海棠、土豆、草莓等)使什么进行繁殖的?学生根据猜测,然后设计相应的验证试验。在学生设计实验的之前,介绍相应的无性繁殖方式——扦插,压条,嫁接,然后进行设计方案。最后学生用准备的材料进行操作。

  本节课教学过程中,有以下的问题需要注意。

  1.学生搜集资料的准备。在课上,学生资料准备不足。老师需要积极的激发学生的学习探究的兴趣,激发学生去积极的搜集的学习资料。

  2.有些问题老师不应讲的太多。在介绍用茎繁殖方式的时候,老师讲解的有太多。这个部分完全可以放手给学生进行学习。

科学教案 篇9

  【教学目标】

  科学概念

  当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等,人类正着力于相应的环境保护行动。

  过程与方法

  通过阅读加深对有关环境问题的理解

  情感态度价值观

  加深对人与环境关系的认识,增强环境保护的意识和责任感。

  【教学重点】加深对人与环境关系的认识,增强环境保护的意识和责任感。

  【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

  【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料

  【教学过程】

  一、谈话导入:

  1、除了垃圾和水污染之外,人类还面临着其他一些环境问题。目前,我们面临着哪些环境问题?面对这些问题,我们应该怎么做?

  二、关于大气污染:

  1、说一说当地的空气质量状况,简要说说原因。

  2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容,请学生谈一谈感想。

  3、讨论,哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地,简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市,并分析其原因。

  4、说一说,我自己能做些什么?

  二、关于白色污染:

  1、出示一些白色污染严重地区的图片,讨论分析为什么会出现这样的现象?

  2、阅读教科书中有关白色污染的内容,谈一谈感想。

  3、讨论,我们平时的'行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

  4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

  三、关于物种灭绝速度加快:

  1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

  2、他们为什么稀少?阅读教科书,了解人类活动对这些动植物生存的影响。

  3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。

  4、讨论,人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。

  板书设计:

  8、环境问题和我们的行动

  环境问题:大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等

  乐观、积极地对待

  现状 原因 对策

  大气污染

  白色污染

  物种灭绝

  速度加快

  教学后记:

科学教案 篇10

  目 标:

  1、能有序地将自己所了解的科学改变了生活的事情讲给同学听。

  2、在交流中培养对科学的兴趣,激发探究欲望。

  3、培养学生良好的科学情趣。

  重、难点:

  较具体完整地讲述科学改变了生活的故事。

  教 法:

  讲授法

  时 间:

  过 程:谈话导入

  1、 同学们,现代科技的`发展不断的改变着我们的生活,今天,我们将围绕“科学改变生活”这个话题,谈谈身边的科学给我们带来的好处。

  2、 以点促面打开思路

  生活中许多方面都可以让我们体会到科学给人们带来的好处。

  3、 学生构思,拟定提纲。

  4、 在小组内交流发言。

  5、 小组推荐,全班交流。

  6、 小结:我们了解到科技带来了哪些方面的变化?

  板书:

  科学改变了生活

  以点促面

  拟定提纲

  全班交流

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