当前位置:范文派>教学范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2023-07-26 09:08:17 教案 我要投稿

大班教案汇总7篇

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案汇总7篇

大班教案 篇1

  活动名称:命题画《花儿朵朵》

  活动目标:

  1、学习画螺旋线表现花朵。

  2、能运用不同的颜色表现花朵。

  3、喜欢参与活动。大胆表现。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花。认识花的名称。收集花的照片和图片。进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?

  做游戏《小蜜蜂采花蜜》。进一步熟悉各种花的名称和特征。

  2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

  3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。

  活动过程:

  1、出示并观察范画。引发幼儿兴趣:

  “春天来。春天来。花儿朵朵开。红花开。白花开。蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上。‘飞’到范画上)

  “小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”

  “这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

  2、学习螺旋线的`画法:

  ⑴在纸上点一个点当做花心。从花心开始向外画。一圈比一圈大。画的圈数越多。花儿就变得越大。

  ⑵从外向里画。先画一个大圆弧。不要封口。一圈比一圈小。最后画到“花心”。最后添画小草、叶子。

  3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵。

  ⑴针对幼儿能力的强弱。分层次指导。

  ▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵。构图饱满。

  ▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

  ⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:

  ▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”

  4、欣赏幼儿作品:

  ⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上。布置成一个大花园。请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”。

  ⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、 尝试探索容器内水压和水速的关系,培养幼儿的探索精神。

  2、 学习用实验的方式验证实验结果,并大胆用语言描述。

  活动准备

  大水盆4个,矿泉水瓶人手两个(瓶身有一个洞的,瓶身有两个洞的),一条大袋子,人手一条毛巾。

  活动过程

  1、 提供材料自由玩水、尝试探索。

  小朋友,你们以前玩过水吗?你用什么东西来玩水呢?怎么玩的?

  小结:看来小朋友都玩过水,而且觉得都很好玩,今天呀周老师也请你们过来玩水。听好了,我们四个人一组,每个人一个瓶子、一个杯子,玩的时候要注意:卷起袖子,不要把水弄到地上,还要用眼睛去看看,你发现了什么?玩好了以后,回来告诉大家好吗?四个人一组,去玩吧。

  2.幼儿四人一组自由玩水,老师巡回观察、指导。

  好,小朋友,请你们把瓶子里的水到干,放在老师的袋子里,杯子不要拿过来,每人那一条毛巾擦擦干,回到位置上。

  3、谈话交流自己发现的秘密或有趣的事情。

  小朋友,刚才你们玩的开心吗?玩水的时候发现了什么?(请5—6位幼儿回答)。

  (1) 为什么会后泡泡?(因为瓶子里有空气,水进去以后,空气就从瓶子里跑出来了,所以水面就会有泡泡。)

  (2) 发现瓶子上有个洞。

  小结:好,刚才小朋友都把自己的发现高速了周老师。有些小朋友还发现瓶子上面有洞洞,会喷水。老师也觉得是个非常有趣的实验,让我也来试试看,一起来看看,还会发现什么?

  (3) 教师做实验

  小朋友,瞧!瓶子在喷水,老师在这里放了一个杯子。我们仔细看看,洞里喷出来的水,是不是全部被杯子接住了。仔细的看,看完。(等水喷不到杯子里的时候),教师提问:

  a:你发现了什么?(请5—6位幼儿回答)。

  b:我们小朋友都看到了,刚开始洞里喷出的水,有没有被杯子接住?后来呢?后来喷出来的水就怎么样啦?(离瓶子越来越近了)。

  c:那为什么刚开始洞里喷出来的水比较远,后来喷出来的水离拼字越来越近了。(请个别幼儿回答)。

  小结:小朋友都讲到了,刚开始瓶子里的水多,所以喷出来的水就比较远;当瓶子里的水越来越少的时候,洞里喷出来的`水就离瓶子越来越近了。

  4、提供新材料(每个瓶子上有两个洞),让幼儿再次操作,看看又能发现什么秘密?

  老师今天还带来了另外一个瓶子,这个瓶子上面有两个洞:一个在上面,一个在下面。请你们动脑筋想一想,如果让这两个洞同时喷水的话,哪个洞的水会喷得比较远呢?(请幼儿猜测)。

  (1) 认为上面的洞喷得远的请举手,认为下面的洞喷得比较远的请举手。

  (2) 你们的想法到底对不对呢?你有什么办法让周老师知道你的想法是对的呢?(请幼儿回答)。

  (3) 等一下请你们自己去做实验,在做实验之前,老师这里有一张记录表:记录表的左边是一个瓶子,瓶子上面有两个洞,一个在上面,一个在下面;记录表的右边是三个空格,你的实验结果是上面的洞喷得远就在第一个空格打勾、下面的喷得远就在第三个空格打勾、一样远就在中间的空格写上等号。

  (4) 老师还有一个要求:请你给瓶子灌满水,使两个洞同时喷水,然后用眼睛去看看,到底哪个洞喷出来的水比较远。请女孩子到老师这里拿瓶子,再请男孩子过来拿瓶子。

  小朋友擦擦手,回到座位上,请你们把实验结果记录下来。请盖好勾线笔的盖子,脸转过来看老师。

  (5) 请小朋友讲讲,你的实验结果是什么?(幼儿回答)

  认为下面的洞水喷得比较远请举手。(老师清楚实验结果错误的一名幼儿,并请他和老师一起来验证,到底是这位小朋友做对了还是大家做对了),教师实验。

  (6) 小朋友,我们的实验结果都出来了,可是,你们知道这是什么原因吗?(请5—6位幼儿回答),老师把瓶子拿出来看看。

  小结:大家都认为是水多水少的关系,你们到底讲的对不对呢,老师要请科学小博士来告诉你们。

  教师播放录音PPT:小朋友们好,我是科学小博士,下面就让我来告诉你们这个实验的科学原理吧,如果瓶子上面有两个洞,上面一个洞,下面一个洞,上面的洞离水面比较近,水少,压力就小,所以喷出来的水距离瓶子就比较近;下面的洞离水面比较远,水多,水的压力就比较大,所以喷出来的水距离瓶子就比较远,小朋友们,明白了吗。

  5、延伸活动

  小朋友想一想,有什么办法能让上面的洞喷出来的水远些吗?有什么办法能让两个洞喷出来的水一样远吗?带着这两个问题我们回去再试试看好吗。

  6、结束语

  小朋友,今天我们通过实验得出了这个原理,其实人们就利用了这个原理制造很多有趣的东西呢:你们看,音乐喷泉、水枪、吸得动等等,生活中还有哪些东西也是利用这个原理的呢,希望小朋友们继续去发现、去探索好吗?

大班教案 篇3

  [活动目标]

  1、通过寻石、观石、玩石等活动,激发幼儿了解石头的兴趣。

  2、在探究中发现各种石头的特点。

  3、培养幼儿观察、比较的能力。

  [活动准备]

  有关石头的照片、图片、录像资料,各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

  [活动过程]

  看一看我收集的石头。

  (1)随处可见各种各样的石头,有的很珍贵。

  (2)石头的颜色有各种各样。

  (3)石头的花纹也都不一样。

  (4)石头的形状很多,这是鹅卵石,是圆圆的、扁扁的。

  (5)有的石头表面光滑,有的粗糙。

  石头的用途有哪些?

  (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

  (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的`石头,可以制作装饰品。

  (3)本地盛产的名石——寿山石,特别名贵,可做成工艺品。

  试一试。

  (1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中,会发现什么。

  ①木块、塑料都漂浮在水上。

  ②石头、泥块沉人水底。

  ③石头不论大小都会沉入水中。

  (2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块,观察敲打时会有什么现象产生。

  ①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

  ②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

  (3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

  ①石头很硬,不会碎,不会变形。

  ②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

  制作石艺。

  由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。

  (1)单块石头彩绘。

  (2)多块石头组合彩绘。

  (3)巧妙运用粘合剂彩绘。

  (4)各种石头组合,搭建园林小景。

  展示幼儿的作品。

  幼儿自我介绍制作方法和作品名称。

  六、拓展思路

  1.在探究石头的特征活动中,还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧,观察现象,感知石头不能生长也没有死亡。

  2.可以带幼儿外出参观,把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比,再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片,让幼儿感知和了解石头对人类的作用。

大班教案 篇4

  活动目的:

  1、通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。

  2、通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的兴趣。

  3、掌握2/4拍节奏,知道这是一首江苏民歌。

  活动准备:知识--初步对乐曲进行欣赏,认识芦柴花

  物质节奏谱,提示图片若干,录音机,多媒体,打击乐器

  活动过程:

  一、导入

  1、听音乐入教室

  2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊!虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的,你能告诉我你为什么这样高兴吗?”(幼儿说)“哦,对啊老师们作好了一切消毒工作,小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园,我们相信我们一定会战胜非典的!”

  二、开展

  1、欣赏音乐

  “在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐,他们那里有很美丽的'湖泊,在湖的旁边长满了洁白的芦柴花,小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢?”(幼儿说)“我想啊,现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师,他们整天忙碌在病房里救治病人,没有时间到美丽的湖边走走,这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢?老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫‘拔根芦柴花’。”(听音乐)

  听后提问:“你听了这首乐曲你想到了什么?”

  “这首乐曲是几拍子的?”(引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏)

  2、出示节奏谱,看图学习节奏型

  (1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

  (2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)

  (3)学习用小手演奏

  (4)听音乐将幼儿分组,一组用小手一组用小脚,中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)

  3、自选打击乐器进行演奏

  (1)选择乐器:“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上,由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们将它们的声音由低到高的排排队,把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音,进行选择)

  (2)看指挥用乐器演奏一边(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

  4、听音乐分声部演奏

  三、结束

  1、讲评鼓励:“你听,这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑,所有的烦恼都跑掉,就连非典也不敢靠近我们,灰溜溜的走开了。生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?”

  2、教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。

  “老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈,你们想不想看?”(教师表演第一段,幼儿和老师共同表演第二段)

大班教案 篇5

  活动目标: 1.能模拟"小茶壶"水烧开时"呼呼"声,进行上行发声练习;同时模拟"小茶壶"倒水时"噜噜"声,进行下行发声练习;为歌唱活动做准备。

  2.愿意用造型表现小茶壶的可爱,在游戏中学唱歌曲,并能大方的演唱。

  活动准备: 1.水壶图一张(壶盖能打开),杯子图一张,火苗图五张。

  2.表示水位的银色条若干。

  活动过程:

  一.讲解茶壶外形

  师:今天老师给你们带来一幅图片,你们猜是什么?(教师逐一出示壶嘴、把手、壶身)

  师:原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴,还有一个圆又胖的身体,请你们学学小茶壶的样子?

  师:你们变的小茶壶真有趣,现在我想烧一壶水,烧水需要什么?(火苗)师:让我们听听水烧开时会发出什么声音?(教师操作图片,示范发声练习"呼",钢琴伴奏)师:水烧开时还会冒出什么?(小蒸汽)

  二.模拟发声练习

  1.上行练习师:请你们来当小茶壶,烧一壶水吧!(师在地面上放第一棵火苗,幼儿开始发声练习)

  师:水快要烧开了,我给你们添点火!(师在地面上加第二棵火苗,音移高1度)师:水就要烧开了,我再给你们添点火!(师在地面上再加第三棵火苗,音再移高1度)师:水很快就要开了,我继续给你们甜点火!(师在地面上继续加第四棵火苗,音继续移高1度)师:水烧旺了,我们把眉毛也要抬高,声音就会更畅通了。(继续发声练习,音移高到第5度)

  2.下行练习师:水烧开了,我得把火熄灭。(把地上和板书上的火苗收拾起来)师:好口渴啊!我想喝点水,把水慢慢倒到小茶杯吧,你们听?(师一边操作图片,一边示范发声练习"噜",钢琴伴奏)

  师:请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧!(幼儿用肢体模拟倒水,并且进行发声练习)师:小茶壶们,请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水,并且进行发声练习)师:杯子里的水还不够,再帮我倒点吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水)师:很快就要倒满了,请你们再给我倒点吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水)(下行发声练习逐渐降低5度)

  三.分句理解歌词

  1.示范朗诵师:谢谢你们为我倒满了一杯水,能不能马上喝呢?(不能)师:对,我们要慢 慢喝 不要烫 了嘴(幼儿边念边做)

  师:小茶壶真可爱,老师给它编了一首好听的儿歌,你们听。(师念儿歌一次)

  2.分句学念

  (1)学前两句师:现在请你们一边听儿歌,一边变成小茶壶。(师念:我是小小茶壶圆又胖,拍到一位幼儿的头,幼儿就造型,拍到2-3位幼儿;)

  师:你们还要继续变!(师念:看我的把手看我的`嘴)

  师:你们的茶壶造型都不同,真能干!下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。(幼儿一边念儿歌的前两句,一边做茶壶的造型,教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励)

  (2)学后三句师:小茶壶里的水烧开时会"咕噜咕噜"冒出小蒸汽,还会发出"呼呼呼呼"的声音,然后我们喝水的时候就要慢慢喝,不要,烫,了,嘴。

  师:请你们一起来说一说吧?(教师带领幼儿学念后三句)

  3.完整练习

  师:让我们一边念一边变成小茶壶吧。(幼儿和教师完整念一次)师:让我们请老师给我们伴奏吧!(幼儿和教师再次完整念一次,钢琴伴奏)

  四.演唱歌曲

  1.完整欣赏师:刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲,让我们来听一听!(听cd带子)师:刚才歌曲有两段,有一点点不一样,听出来了吗?是哪一句不一样?(师讲:第一段最后一句是:慢慢喝不要烫.了.嘴;而第二段最后一句是慢慢喝不要烫~了~嘴。)

  2.演唱歌曲师:现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧!(幼儿座着演唱)师:现在请你们听一段声音(1、2、3、4、5、6、7、1),这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶!(幼儿听钢琴声,教师引导幼儿两人变茶壶)师:我们一起试一试!(钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1,幼儿两人一组做茶壶造型)师:让我们有表情的演唱歌曲,结束的时候两人一组做茶壶造型。

  推荐阅读:

  大班美术公开课教案《茶壶》

  小班音乐欣赏活动详案《小茶壶》

大班教案 篇6

  友情提示

  1、此音乐游戏在进行前,孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验,此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。

  2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间,更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如:在圈上游戏的时候,当幼儿提出很难创编出动作来的时候,教师应该放慢速度,鼓励幼儿大胆创造,并且将主动权交给幼儿,自己来评价是否已经掌握。

  3、游戏贯穿了整个活动,传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外,对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容,在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编,在活动的最后,教师应该对幼儿的大胆创编进行评价,分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。

  活动目标

  体验音乐带来的.想象,感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

  幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。

  通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。

  活动过程

  一、情景与节奏

  1、出示手偶互动,引发兴趣。

  2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

  二、师幼分享对音乐的想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。

  (教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)

  1、提问:

  (1)小鸟们在草地上做了哪些动作?

  (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?

  (3)小鸟脚下的动作变了吗?

  2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

  三、感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

  1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

  提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?

  分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。

  2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。

大班教案 篇7

  (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

  (二)活动准备:flashcard:daddy、mommy。

  (三)活动过程:1.sayhello(打招呼):

  师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

  师:我们一起唱一首好听的`英文歌送给大家好吗?

  师幼共唱《hellosong》。

  2.warmup(热身运动):

  肢体动作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??

  3.teaching(教学):

  ①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它还是不肯出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)

  (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

  我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

  ③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.

  4.jumpinggame:

  ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。

  ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

  ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。

【大班教案】相关文章:

大班教案07-20

大班的教案03-14

【精选】大班健康教案07-10

大班安全教案12-10

《爬》大班教案10-25

大班美术教案12-20

大班书的教案11-18

大班手工教案11-05

大班树的教案11-07

大班活动教案09-16