大班教案

大班教案[优秀]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。

　　准备：人手一本故事书和一支铅笔

　　过程：

　　一、导入：

　　1、今天老师和小朋友一起来看书，（分发人手一本图书）问：你们知道这本书名称叫什么？什么是“幸运”？这里的“我”是指谁？

　　2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的？为什么？

　　二、阅读故事

　　1、阅读故事第一部分。

　　（1-3页）提问“一天，有谁?在干什么？突然听见咚咚咚的敲门声？还说“嗨，小兔在家吗？”这是怎么回事？他俩说了什么？

　　2、阅读故事第二部分。

　　（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察P5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。

　　（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。

　　（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的'小猪了。

　　3、阅读故事第三部分：

　　（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。（解释：惬意就是很满足的意思）

　　三、总结：

　　问：这天到底谁幸运？为什么？

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1．理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。

　　2．观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。

　　3．同伴间互相学习，体验探究的快乐。

　　4．培养幼儿对数字的认识能力。

　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1．塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份。

　　2．相关表格两张。

　　3．幼儿初步学过单双数。

　　活动过程

　　1．观察树叶，讨论树叶特征。

　　师：这里有什么呀?

　　师：树叶里藏着很多秘密呢，我们一起来看一看、找一找。

　　师：你发现了树叶有什么秘密

　　2．叶片的统计与分析。

　　(1)数叶片，探究不同的数数方法．感受应用数学中数数方法的多样性。

　　师：请你数数一根叶柄上有多少枚小

　　叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开始数叶片，教师巡回观察。)

　　师：这么多叶片，你是怎么数的?

　　(2)讨论哪种方法又快又准确。

　　师：小朋友用了很多种方法数叶片．你认为哪种方法又快又准确?

　　小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。

　　(3)分析探索叶片的单双数规律。

　　师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法再来数一数。”(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。)

　　讨论分析：

　　师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)

　　树叶分类：

　　师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。

　　统计数字：

　　师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?

　　分析两类数字的特点：

　　师：6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?

　　师：6、8、10、12、14这些数是双数，7、9、11、13、15是单数。

　　师：谁有不同的意见吗?(讨论10以上的'单双数。)

　　讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。

　　3．结束活动。

　　出示叶片数量是1～5的树叶．建构完整的单双数序列。

　　师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。

　　总结：今天我们发现了树叶里的秘密，它们的叶片有的是单数，有的是双数。在我们的生活中还有许多关于数学的秘密，大家要用心去寻找!

　　活动反思

　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

大班教案 篇3

　　活动内容：大班科学活动《你猜，我猜，大家猜》

　　活动目的：

　　1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。

　　2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、幻灯片四张。

　　2、《十万个为什么》的碟片一张。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣。

　　师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”

　　二、基本过程：

　　1、（1）出示幻灯片：“你们猜猜看,大象怕老鼠吗？为什么？”

　　幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓励幼儿大胆想象。

　　（2）出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。

　　请幼儿说出自己选择的理由。

　　（3）“到底谁的答案正确呢？请看……”师放碟片。

　　（4）幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。

　　师小结：大象怕老鼠，因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。

　　2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮？

　　（因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的`，空的疾里面就可能有虫子）

　　3、热天狗的舌头为什么要伸出来？（为了散热）

　　4、刺猬怕谁？（怕狐狸和黄鼠狼：因为狐狸很聪明，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸展开来）

　　三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事，你们还想听吗？”到室外去找（教师布置好动物园）小动物，给小动物编故事，结束。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的创造性。

　　2、锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力，以及身体平衡能力。

　　3、培养幼儿合作的精神。

　　重点与难点

　　幼儿在有趣的.体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个难点。

　　活动准备

　　数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。

　　活动过程

　　1、扮演角色，活动身体。

　　幼儿扮演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，唱儿歌，在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

　　2、提供材料，自由探索。

　　(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车，这个圈还可以怎么玩?要动脑筋想一想，看看你和别的小白兔哪里玩得不一样?

　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　(3)教师仔细观察，邀请幼儿上前面来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　a、滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　b、跳圈：在圈里跳进跳出。

　　c、小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

　　d、踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　e、套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出。

　　3、游戏：小兔收萝卜

　　将幼儿分成相等两组，将呼啦圈摆在地上拼成小路，让幼儿进行单脚、双脚跳。使呼啦圈站立，将布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木桩，橡皮筋做小河。

　　老师：兔奶奶种的萝卜都长大了，我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜，途中要经过小路，走过木桩，钻过山洞，跨过小河，才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来，收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿继续进行。

　　“萝卜”由一名幼儿扮演，当最后一名幼儿跑去拔萝卜时，扮演“萝卜”的幼儿同最后一名幼儿一起返回。

　　游戏可分成两组进行比赛，看哪一组拔萝卜拔得最快。

　　4、游戏结束

　　师：今天我们收了这么多萝卜，需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家，兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌《玩具进行曲》，做开汽车的样子，随老师离开活动场地。

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