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中班教案

时间:2023-07-27 07:41:13 教案 我要投稿

(通用)中班教案5篇

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班教案5篇,希望对大家有所帮助。

(通用)中班教案5篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量

  2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数

  3、通过游戏能愉快地进行数学活动

  活动准备

  1、每组一套1~10的数字卡及圆点图卡

  2、4棵树、水果道具、5把椅子

  3、大纸箱一个里面写有数学题目

  4、大象头饰一个

  活动过程

  一、找座位

  1、小朋友,你们坐过火车吗?今天呀!这些小朋友要做火车,肖老师给他们每人发了一张火车票,而数字宝宝藏在车厢里,小朋友手里拿的是几个圆点,就代表数字宝宝几,(找座位,带着小朋友开火车

  2、找到位子后,检查小朋友是否坐对

  3、轰隆隆隆…………火车开动了,哇,现在火车开到了大象姐姐的果园,看一下果园里有什么水果(请小朋友摘水果,摘下来就一起数

  4、比多少

  苹果……比……多多少

  香蕉……比……少多少

  二、兑奖

  1、告诉大家一个好消息,今天我们这趟火车是最幸运的`列车,有个抽奖的活动,现在公布中奖号码,如果说到号码请过来兑奖

  2、数字2中奖了,快快来兑奖,让小朋友抽出数学题目,并且请小朋友作答

  三、结束

  今天呀,小朋友真是太幸运了,坐火车好玩吗?现在我们跟大象姐姐拜拜!

中班教案 篇2

  教学目标

  1、认识10个生字,会写3个字,认识1个偏旁“子”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解课文内容,懂得别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手。

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、揭题,初步感知。

  1、老师带大家去一个美丽的地方,去哪儿呢?(雪地)雪地上谁在干什么呢?(兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子)兔妈妈堆雪孩子干什么呢?

  2、出示课文插图,请你看看图告诉大家。(指名说)这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字,仔细听老师读这个故事,好吗?

  3、揭题:谁来好听地念念故事的题目?(雪孩子)认识“孩”字和“子字旁”。

  二、试读课文。

  1、自由试读:这个故事就在书上的128页,自己试着读一下,把遇到的困难说一说。

  2、交流:遇到不认识的生字怎么办?(问老师、问同学、查生字)

  3、再次试读:用上晕些方法再次大声读。

  三、学习课文,学习生字。

  1、我们交流交流,看看课文中的生字,你们是怎么学的.?指名读第一自然段。

  2、指名读第二自然段:你是怎么认识“让、起、玩”这三个字的?(鼓励学生运用多种方法识字)

  3、交流第三自然段:

  (1)指名读:从当时看出小白兔和雪孩子很能开心?(又唱又跳)又唱又跳这两个动作是同时进行的。

  (2)像这样的词语你还能说出几个吗?

  又唱又跳 又细又长

  又说又笑 又大又圆

  又__又__ 又__又__

  4、朗读第四、五、六、七自然段:你是怎么认识“往、觉、烧、知、道”这些字的?(鼓励学生用看图猜字的方法认识生字)

  四、巩固生字,指导书写。

  1、词语大转盘:孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。

  2、指导书写:瓜、衣、来

  第二课时

  一、复习检查。

  1、认读生字。

  2、朗读课文1--7自然段。

  二、读读议议。

  1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪儿去了跜 ?

  (!)指名读句子

  (2)指导朗读:读出去朵的美丽。

  (3)说说小白兔望着白云会说些什么。

  2、雪孩子是怎么飞到天上的?

  3、读读课文想想:孩子还会回来吗?什么时候才能回来?

  三、朗读指导。

  1、你喜欢雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?

  2、把你的晕种感情用朗读表现出来。

  四、续编故事《雪孩子又回来了》。

  想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么,说些什么。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣

  2、发展幼儿的语言能力和表演能力。

  3、 帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种小动物在下雨天里的变化。

  活动准备:

  故事图片,小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片,幼儿表演的图片。

  活动过程:

  一、教师出示背景图与小兔图片,以谈话方式导入活动。

  小朋友你们看这是谁?他要去干什么?天气怎么样?发生了什么事呢?

  二、教师有感情讲述故事,幼儿欣赏。

  1、小兔要去干什么?,妈妈说了什么?

  2、小兔在草地上看见了谁?它们都说了些什么?

  三、教师出示图片在讲述一边故事,帮助幼儿理解故事内容,学习对话部分。

  1小兔走到草地上,看见了谁?小燕子在干什么?让幼儿学说并模仿。

  2、青蛙在干什么?小鱼在干什么?让幼儿捏住鼻孔感受闷得难受。

  3、小兔看见蚂蚁说了什么?蚂蚁怎么回答的'?

  4、小兔跑回家,她对妈妈说:“我知道了”小兔知道什么了?

  5、你有知道什么了?

  四、染幼儿分组来表演故事情节,发展幼儿的语言能力和表演能力。

  五、下雨天我们会有什么感受?那你们还知道下雨天其他的小秘密吗?我们怎样才会知道呢?

  教师小结:

我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。

  六、现在让我们把知道的小秘密去告诉其他的小朋友好吗?

中班教案 篇4

  设计背景

  幼儿对自然界中一切都充满好奇,尤其是四季变化过程,年年岁岁周而复始中,蕴含万物生命奥秘轮回。于是我利用新春伊始,设计了“春天来了”这个主题活动,让幼儿真正感受到春天气息、大自然美丽。

  活动目标

  1、让儿童通过看图、讨论、理解春内容。

  2、能用语言、绘画抒发情感。

  3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天情感。

  4、培养幼儿想象力、创造力、绘画表达能力。

  重点难点

  重点:了解春天主要特征、抒发对春情感、提高语言能力和绘画能力

  难点:能用绘画表达对春天情感

  活动准备

  1、大挂图、大字卡

  2、幼儿用书、录音带

  3、相关春天图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  活动过程

  活动(一)春天走来了

  ①出示大挂图,请幼儿看图说话;

  教师:“美丽春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

  幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

  教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

  教师引导幼儿说出其它事物变化,并逐句引出儿歌

  教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿新芽,在春风中来回荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

  ②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

  活动(二)字宝宝乐园

  ① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

  ② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

  教师:“咦?怎么儿歌中有字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

  活动(三)绘画

  ①引导幼儿观看有关春天图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  ②讨论春天美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天景象、春天颜色。

  ③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝简单画法等。

  活动延伸:

  ① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天秘密。

  ② 教师和幼儿一起布置增添有关春天图片。

  ③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

  教学反思

  1、春天是万物复苏季节,在幼儿园周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、

  桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然景象去寻找有关春天秘密,在暖暖春风里去踏青,享受大自然美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天主要特征,培养幼儿对春天喜爱以及对大自然探索兴趣。

  2、通过一系列以幼儿为主活动,培养幼儿良好阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察方法、敏锐眼睛去感知和发现春天变化、人们活动、生物生长变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。

中班教案 篇5

  教学内容:

  儿歌"谁会飞"

  活动目标:

  1、理解和学习儿歌,丰富关于问答式儿歌的经验。

  2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。

  3、通过学习儿歌了解一些动物的活动方式。

  4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、了解儿歌的含义。

  重点与难点:

  在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿歌。

  活动准备:

  1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片各一张。儿歌课件。

  2、会飞、游、爬、跑的'动物头饰,大字卡:飞、游、爬、跑3、律动音乐,《健康歌》音乐。

  活动过程:

  一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的动作找自己的座位坐好。

  师:刚才,小朋友们模仿了哪些小动物呀?在我们的身边有很多的小动物,它们会飞、会跑、会游、会爬、会跳。那么,到底谁会飞?谁会游呢?今天,这些动物朋友来和我们班的孩子们一起学习儿歌《谁会飞》,大家愿意吗?

  二、学习儿歌

  1、初步学习儿歌的前两段。

  (1)师边说边出示小鸟图片提问:小鸟有什么本领?(会飞)(出示字卡)认识动词"飞"小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说,小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。

  师:请小朋友想想,还有什么动物会飞,是怎么飞的?

  引导幼儿完整朗诵儿歌第一段。

  (2)看,谁来了?师出示图小鱼图片。提问:小鱼有什么本领?(出识字卡)认识动词"游"。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说:鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。

  师:请小朋友想想,还有什么动物会游,是怎么游的?

  引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。

  (3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段。

  (1)接着谁会来呢?小朋友猜猜看。(师做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问:马有什么本领呀?(会跑)(出识字卡)认识动词"跑"。马儿怎样跑?引导幼儿边做动作边说:马儿怎样跑?四脚离地身不摇。

  师:请小朋友想想,还有什么动物会跑,是怎么跑的?

  (4)最后,谁还会来呢?师出示小虫图片说,虫儿会……(引导幼儿说出会爬)(出识字卡)认识动词"爬"。追问:虫儿怎样爬?引导幼儿边做边说:虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。

  师:请小朋友想想,还有什么东西会飞,是怎么飞的?

  3、播放课件幼儿完整欣赏儿歌。

  4、根据对图片的理解,学念儿歌师:现在,我们看着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍)

  5、以问答方式朗诵,提高幼儿念儿歌的兴趣。

  师:刚才小朋友念得真好听,这首儿歌很特别,是一个问一个回答的,这样的儿歌就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌吧!以师问,幼儿答的方式朗诵。

  6、教师与幼儿边做模仿动作边念儿歌。

  三、延伸活动:游戏"找家"。

  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  四、小结

  1、教育幼儿爱护动物。

  2、随音乐做律动到室外活动。(播放音乐《健康歌》)附儿歌谁会飞谁会飞?鸟会飞。

  鸟儿怎样飞?

  扑扑翅膀去又回。

  谁会游?鱼会游。

  鱼儿怎样游?

  摇摇尾巴摆摆头。

  谁会跑?马会跑。

  马儿怎样跑?

  四脚离地身不摇。

  谁会爬?虫会爬。

  虫儿怎样爬?

  许多脚儿慢慢爬。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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