大班美术教案(必备7篇)
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1、感受树叶的自然美
2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具
3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动资源：
1、经验准备：尝试较简单的树叶制作
2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱
活动与指导：
一、捡落叶，观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶，发展分类能力。
回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。
三、制作树叶玩具，发展动手能力。
师："你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?"(幼儿自由讨论)教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的'兴趣。
四、教师提创作要求
1．做和别人不一样的东西；
2．可以和同伴协作完成；
3．可以利用辅助的材料。
五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。
六、展示作品，场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。
每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。
最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。
延伸活动：
1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。
2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。
3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
活动准备：
1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。
2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。
活动重点：让幼儿理解黑白线描画。
活动难点：幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。
活动流程：猜谜导入------回忆以往装饰情景------观察图片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评
活动过程：
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
师出示鱼尾的图片
提问：请小朋友看一看，猜一猜，这是什么？
师接着出示鱼的身体的图片
提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？
师接着出示鱼的身体的图片
提问：再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？
师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片
再依次提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？
师：小朋友现在出现在我们面前的是什么？
幼：是一条完整的鱼。
活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很强烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。
评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。
二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景
师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？
幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。
师：请小朋友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？
幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。
师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。
活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。
评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。
三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
师：今天我们要装饰的`和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？
师幼一起欣赏图片,然后作比较。
幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。
评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。
四师对鱼精心装饰
师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。
师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。
活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。
评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.
五、提出装饰要求，
师：我们装饰的时候⑴一定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形状的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法.
评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.
七、展示并评价幼儿的作品
将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。
活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.
评析:孩子们相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。
反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。
2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。
3、在美术活动中获得愉悦。
活动准备：
油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程：
谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。
活动过程：
一、 谈话导入活动。
小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？ 老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，像小米粒。
二、出示各种花的图片，引导幼儿观察。
1、让幼儿感受花的'姿态美。
看，老师今天就带来了各种各样花的图片，漂亮吗？漂亮在哪里？引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。 教师：请问小朋友你看到的花是什么颜色？什么形状?小朋友们喜
欢哪一朵？
幼儿：………
2、教师出示花的图画，让幼儿观察。
教师：观察花是什么颜色？有几朵花？（一朵）
幼儿：………
三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。
（老师画一朵花）你们觉得怎么样？
（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）
现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）
（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
四、 幼儿作画、教师指导。
教师针对目标指导。
五、作品展示、结束活动。
大班美术教案 篇4
一、活动目标：
1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：
(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?
2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)
3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?
[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。]
(二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;
拎起宣纸，呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]
2、幼儿拓印。
(1)你想不想试一试水墨拓印?
(2)拓印要求：
适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]
(4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的'拓印作品]
(三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：
需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;
用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;
还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;
注意操作卫生。
3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。
[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。]
(四)展示作品，师生共评。
[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]
四、活动延伸：
1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。
2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。
[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。]
大班美术教案 篇5
一、教材分析： 新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。
二、活动目标： 1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。
2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。
3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。
4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。
三、活动准备： 1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。
2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。
3、活动前欣赏各种服饰的图片。
四、活动过程： 1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。
教师提问：
（1）这是什么？什么时候吃喜糖？
（2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？
（3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？
（教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。
2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。
（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？
（2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。
（3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。
①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。
②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。
3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。
（1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。
教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。
（2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。
①花纹的数量、布局、色彩搭配。
②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。
③选择不同的材料进行装饰。
（3）幼儿创作，教师巡回指导。
4、交流分享，体验快乐。
（1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。
重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的`装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。
（2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。
五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。
六、活动延伸：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。
七、活动反思： 《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。
2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。
3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。
2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。
活动准备 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔
活动过程
1、谈谈玫瑰花。
- 你见过玫瑰花吗？
- 你在哪儿见过玫瑰花？
- 看过玫瑰花后你有什么感想？
2、说说玫瑰花的样子和特征。
- 玫瑰花长什么样？
(仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的.，枝干是绿色的，有尖锐的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。)
- 玫瑰花的刺有什么作用？
(玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。)
3、制作玫瑰花并研究制作材料。
- 制作玫瑰花需要哪些材料？
- 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花？
4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。
① 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。
② 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。
③ 给剩余的部分上色。
④ 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。
⑤ 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。
大班美术教案 篇7
执教：苏卫晗
活动来源
本活动选自省教材大班下主题五“房子大观"中的绘画活动“未来的房子”。《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发他们表现美、创造美的情趣。
活动目标
1、情感与态度目标：体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。
2、知识与能力目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。
3、技能目标：用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。
4、创造力培养目标：能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展
活动准备
1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操
作材料产生积极有效的互动。设计如图：
(20把椅子摆成半圆)
2、物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。
3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。
活动过程
一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的'沙画手法
1、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。
提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的?
我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的?
2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)
提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫?
用刮(抓)的方法还可以画出什么?
3、小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。
二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景
1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。
幼儿每人一个沙盘，教师创设“寻找快乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。
提问：你是用什么方法画的?
小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的办法画。
2、综合运用多种方法， 自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。
提问：小花猫还会到哪里?遇见谁?
3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。
提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?
三、观看视频，进一步丰富沙画方法
1、观看视频，进一步丰富沙画方法。
提问：谁出现了?我是用什么方法画的?
2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。
情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边!
四、幼儿合作进行沙画创意：快乐沙卷
1、幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享
2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。
3、结束语：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把它继续画下来吧。
活动反思
通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预计达到的效果：幼儿积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出“寻找快乐’’的情景，能与同伴合作分工，体验合作的快乐。
专家点评
幼儿喜欢玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出：选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现关、创造美的情趣。
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