当前位置:范文派>教学范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-07-30 11:02:48 教案 我要投稿

(精)小班教案7篇

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(精)小班教案7篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。

  2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法画鱼。

  3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状2、各种颜色的蜡笔、记号笔,纸活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣:

  1,“前几天我们看了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)2,“他们长得一样吗?”

  3,“你都看到了哪些形状的鱼?”

  二、出示各种图形,让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

  1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观察认识材料。

  1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

  3、 尝试画各种形状的鱼

  1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

  2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭三、幼儿作画,教师进行指导。

  1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”

  2)教师示范一条小鱼画的过程:鱼身―鱼尾―鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的.花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

  三、幼儿自我介绍并欣赏作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”

  2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

  3,表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。

  2.进行20以内的唱数。

  重点难点:

  重难点:进行20以内的点数。

  活动准备:

  1.《我的数学》第4~5页。

  2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。

  活动过程:

  一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。

  1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛。

  2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊。

  3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的`方式暗示猎人—当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手。

  二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”......

  三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来。

  四、活动结束。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、分辨男孩,女孩的不同特征。

  2、感受秋天是金色的季节。

  3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  歌曲“郊游”的录音,纸,记号笔,蜡笔。

  活动过程:

  一、回忆经验,感受秋天是金色的季节

  在你眼里秋天是什么颜色?

  小结:秋天是收获的季节,到处都是金灿灿的。

  二、区别男孩女孩的不同特征

  妹妹去郊游会怎么打扮自己?

  小结:梳好漂亮的辫子,换上裙子,穿上运动鞋,背上旅行包就可以出发啦。

  弟弟去郊游会怎么样穿着?

  小结:换上衣服和裤子,穿上运动鞋,背上旅行包也可以出发了。

  三、表现自己秋游画面。

  要求:

  1、 画自己旅行的样子。

  2、 穿戴整齐才能出发。

  3、 用各种黄色的颜料,手指点画 ,表现秋天是金色的季节。

  四、交流分享

  谁穿戴的最整齐,就能出发去郊游。

  小结:弟弟和妹妹一起出发郊游去 。

  作品展示:

  请幼儿讲述自己作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

  结束部分:

  今天玩的很开心,现在天色已晚,让我们一起乘车回家吧!

  活动反思:

  幼儿对秋天的一般常识还是有的,知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上,等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验,拓展启发幼儿,构建知识体系,促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。

小班教案 篇4

  歌曲:小小鸟

  目标:

  1、初步学习演唱歌曲,初步体验和表现休止符,唱出亲切和俏皮的情绪;

  2、通过玩手指游戏记忆歌词;

  3、积极参与活动,学习与同伴进行感情交流;

  过程:

  1、玩手指游戏,熟悉歌词;

  (1)教师引发幼儿兴趣:“你们学过小鸟吗?我这儿也有小鸟。”“教师示范用两个手指做小鸟玩游戏,两个手指分别为两只小鸟,可以互相碰、摸、关节活动,前后顺序根据歌词内容决定。”

  (2)在教师的带领下幼儿试着玩手指游戏。(可以尝试与周围同伴两人玩手指游戏,一人出一个手指做小鸟一起玩。)

  2、学唱歌曲

  (1)教师边玩手指游戏边范唱;

  (2)幼儿自己边玩手指游戏边学唱。(游戏帮助记忆歌词)

  3、结伴游戏:

  与同伴两人玩手指游戏(一人用一个手指做小鸟),边玩边唱歌(强化记忆歌词)

  4、一边完整的`唱小小鸟,一边做游戏。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、在玩玩、看看、说说、动动中,知道身体的很多部位是会动的,对自己的身体感兴趣。

  2、愿意和大家说说自己的体验和感受。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  1、一盘磁带(迪斯科音乐)

  2、各种玩具:皮球、鸡毛、气球、圈各4个

  活动过程:

  一、幼儿自由玩各种玩具,初步感受身体会动。

  1、师:今天,顾老师准备了很多好玩的东西,看看有些什么?你们想不想去玩一玩呀?

  2、好,每个小朋友选一样你喜欢的玩具去玩吧!(幼儿玩,师鼓励幼儿在玩的过程中创造“一物多玩”)

  3、提问:谁来说说,你玩了什么?是怎么玩的?(幼儿示范、说,师引出如手动起来了等)

  二、探索身体更多会动的部位

  1、师:刚才,我们小朋友玩的'时候发现手、脚、嘴巴会动起来,那想想,我们身体还有哪些部位也能动起来呢?(幼儿想一下)

  2、好,听着音乐一起来动动我们的身体,看看哪些部位也能动起来?(放音乐,幼儿动起来)

  3、提问:开心吗?那谁来说说看,你身体的哪些部位也动起来了?(幼儿说,大家一起跟着做)

  三、游戏:动起来。感受身体动了的快乐

  1、小结:原来我们的身体有很多部位都能够动起来的。

  2、下面,我们再听着音乐,把身体的各个部位都动起来吧!(师带幼儿一起做)

  3、每人去找一位客人老师,让她们的身体也动起来吧!(高潮,结束活动)

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

  2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

  3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

  活动准备:

  1、将活动室布置成森林。

  2、人手一张报纸。

  3、录音机,磁带。

  活动过程:

  一、音乐能力训练:跟声音走

  1、 发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

  2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)

  二、听辨乐曲结束音游戏

  (幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

  1、 教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的`结束部分。

  2、 游戏:听辨乐曲结束音

  玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。

  (游戏进行2—3次)

  三、学唱新歌《芝麻开门》

  1、 教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

  2、 学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

  3、 进行游戏“穿越森林”

  A 教师讲解游戏规则

  小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。

  B 引导幼儿进行游戏

  第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。

  第二次请一名能力强的幼儿变门。

  C 发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。

  D 和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。

  四、结束活动

  表演韵律活动〈〈找朋友〉〉,要求每个幼儿找一位客人老师做朋友,和她一起表演。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法,比较两组物体的多少。

  2.培养幼儿的动手能力和比较能力。

  3.初步培养观察、比较和反应能力。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

  活动过程:

  1.幼儿开火车进教室。师:每个小朋友坐了一张椅子,还有椅子多吗?比一比,小朋友和椅子谁多?谁少?

  2.师以故事的形式引入新课。今天老师带来了一副画,小朋友看漂亮吗?图画里有谁?我们来听一听图画里的故事好吗?(师清讲故事一遍)

  师:小朋友来猜一猜,是红萝卜多还是白萝卜多呢?用什么办法可以知道谁多谁少?(请幼儿上来示范比较)

  小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

  3.师:花园里红花和黄花谁多谁少?用什么方法来比?(师重点介绍用连线对应比较)

  4.分组操作:第一组装水果,比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?

  5.小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法,还有其他又快又好的方法吗?比如:老师这里有一袋红花片,一袋绿花片,谁能用最快最好的方法分出谁多谁少?

  课后反思:

  一、取得的效果分析。

  1、比较多、少、一样多,是小班数学活动感知集合类的内容,也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多,是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动,如何在数学活动中优化操作材料,将枯燥抽象的数学知识,用不同形式的操作材料表现出来,使幼儿能随机地感知数学、走进数学,对数学产生浓厚的兴趣呢?我在材料提供时,充分考虑了幼儿的年龄特点,在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果,比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?这三组材料难易不一样,我让幼儿轮换组活动,让幼儿都去尝试操作练习,满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的.注意力,激发幼儿的好奇心,使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性,孩子人人都能参与,既巩固了孩子的知识,又获得成功的体验,一举多得。

  2、本次活动重点突出,教师重视了每个环节的小结表述,数学概念清楚,明了。

  3、课堂气氛活跃,幼儿轻松愉快地获得了知识。

  二、改进策略。

  1、挂图出示比较传统,用课件比较生动形象。

  2、教学过程中,当孩子的回答有偏差时,教师首先要尊重孩子的思维,然后顺应孩子的思维再引入,效果会更好。