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大班教案

时间:2023-08-02 07:35:24 教案 我要投稿

大班教案锦集(3篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的大班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案锦集(3篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.初步学会踏点步,学习四人集体的交叉换位方法。

  2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。

  活动准备:

  1.课件:表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面

  2.四人交叉换位法示意图

  3.红围裙、绿围裙

  活动过程:

  一、课件引入,激发兴趣

  1.教师引入

  2.播放课件(连音乐一起放)

  3.小结

  4.教师示范跳第一段舞

  二、学习踏点步

  1.提问:你们刚才看到金老师的脚是怎么动的?

  2.个别幼儿学踏点步

  3.小结

  4.加手动作练习

  5.随音乐跳一遍

  6.看视频剪羊毛提问:羊毛是怎么剪的呢?

  7.看教师示范剪羊毛,幼儿模仿学习

  8.教师示范跳第二段舞

  9.师幼集体随音乐跳一遍

  10.随音乐完整跳两遍

  三、学习四人交叉换位法

  1.出示四人交叉换位法示意图引导幼儿观察

  2.请一组幼儿示范师:穿红围裙的面对面,穿绿围裙的面对面,交换的时候红围裙的和红围裙的.交换,绿围裙的和绿围裙的交换。

  3.幼儿集体四人一组师:请先找到四个朋友,红围裙的和红围裙的面对面,绿围裙的和绿围裙的面对面。交换的时候红围裙的先交换,绿围裙的后交换。

  四、完整表演舞蹈

  1.随音乐跳一遍

  2.重新找四个朋友跳一遍

  五、结束活动和客人老师一起剪羊毛

大班教案 篇2

  活动目标

  1. 引导幼儿观察、认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征和用途。

  2. 引导幼儿在游戏中根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们学习的兴趣。

  3. 发展幼儿的观察比较能力。

  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  重点:学习帽子的特征和用途

  难点:利用帽子进行分类

  活动准备

  各种帽子实物:军帽、厨师帽、太阳帽、棉帽、草帽,正方形布,小动物卡片若干。

  活动过程

  一、 导入

  课前跟随音乐做律动,吸引幼儿的眼光。

  二、 引出

  教师(用布将所有帽子盖住):小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

  三、 进入主题

  1. 通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处

  ①材料不同:棉、毛绒、布、草

  ②颜色不同:红、蓝、黄

  ③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的

  ④形状不同:圆的`、方的……

  2. 鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

  师:请个别幼儿随意拿一顶帽子,介绍一下手中的帽子?

  师:通过解说帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(厨师帽、草帽、军帽等)

  3. 小结。

  四、游戏:

  猜猜我是谁

  教师请几个小朋友带着小动物的头饰,同时手中拿着各种帽子,当老师说(XX动物,它的帽子叫什么名字)相应的小朋友就快速举起帽子,然后又藏起来看哪位小朋友猜出来,可以搭上火车去玩游戏……

  延伸活动

  制作帽子(亲子)

  一、 观看图片入手,引导幼儿观察亚马逊土著人的特征、特点,并且鼓励孩子大胆用语言表达出来。

  二、 出示老师制作的土著人头饰,激发孩子制作的兴趣。

  三、 老师示范讲解制作方法.

  ⒈ 示范步骤。

  ⒉ 小结操作。

  ⒊ 提出注意点:对折后一定要从开口的一面开始剪,每次剪时不要剪断,以离开边一点距离来制作。

  ⒋ 亲子共同完成作品。

  ⒌ 戴上制作好的帽子,进行土著人表演活动。

  四、放音乐,孩子们帽子时装表演。

  教学反思

  1. 通过谈话的活动,抓住幼儿兴趣,进而导入主题,让幼儿从中学会帽子的分类、用途,以及发挥幼儿的创作思维。

  2. 在游戏中出示各种帽子,解说不同的职业,含糊、表达不是很明确。

  3. 游戏活动“猜猜我是谁”,通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作,幼儿参与比较积极。

  4. 延伸活动:幼儿与家长共同创作特色帽子,从而达到家园共育。

  如果让我重新上这一节课,我会让幼儿充当角色扮演(如厨师、警察、工人等等),以加深巩固幼儿对各种各样帽子的作用,给幼儿多点空间,让幼儿充分发挥自己的想像能力。

  小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。

  2、在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的相互变换。

  3、在看、比、说的过程中感受发现和表达的快乐。

  4、发展观察、辨别、归案的`能力。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。

  活动过程:

  (一)出示场景,以小灯笼的角色引出课题。

  (二)学习活动,师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。

  1、师:这里有两张床,到底哪张才是最大最好的呢?

  2、教师演示并记录第一张,幼儿操作并记录第二张

  3、教师小结:能铺下的坐垫越多,床呀就越大。

  (三)巩固经验,比较镜子的大小。

  1、出示两面镜子,猜猜哪张的大。

  2、教师介绍操作单,幼儿操作。

  3、教幼小结:能铺下的手帕越多,镜子就越大。

  (四)第二次操作,铺泡沫垫。

  1、幼儿分组地面操作。

  2、指导幼儿看白板,教师根据幼儿回答记录数据。

  3、指导幼儿观看flash演示。

  4、师幼共同得出结论。

  (五)拓展活动。

  1、出示画面,引导幼儿比较礼物的大小。

  2、教师交代要求,将操作留给幼儿课后完成。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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