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大班教案

时间：2023-08-02 08:39:01 教案我要投稿

[必备]大班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[必备]大班教案

大班教案篇1

　　本次活动设计意图：

　　自从班内开展观察天气、画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动呢？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本次活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　　活动目标：

　　1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

　　2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。

　　3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。

　　活动准备：

　　课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气？（听广播、看电视、看报纸等）。

　　2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。

　　二、基本部分

　　1.出示幻灯片：

　　引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼儿讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。

　　2.教师小结：《下雨早知道》：

　　要下雨了，蜻蜓飞的'低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。（蜻蜓低飞要下雨）

　　要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。（乌龟公公的背湿了，要下雨）

　　要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，明天不晴）

　　3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

　　那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗？

　　（孩子们互相讨论）

　　4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：

　　“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。

　　5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。

　　6.请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。

　　幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。

　　让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。

　　老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。

　　三、结束部分

　　随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化？。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

　　2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。

　　3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。

　　分区目标：

　　1．动手区（雨具加工厂）

　　一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具；

　　二级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰；

　　三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。

　　2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）

　　一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

　　二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

　　三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。

　　3．气象区（小小气象员）：

　　一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；

　　二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

　　三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

　　4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）

　　一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

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　　二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的'图书，并尝试表演。

　　5．音乐区（小雨点在唱歌）

　　一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

　　二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；

　　三级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

　　6．科学区（小雨点旅行记）

　　一级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程；

　　二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；

　　三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

　　活动准备：

　　1、知识

　　准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。

　　2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

　　3、活动区域创设

　　（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

　　（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

　　（3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。

　　（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

　　（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。

　　（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

　　活动流程

　　（1）自由选择（幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）

　　（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）

　　（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）

　　a请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。

　　b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。

　　2、观察重点：

　　（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。

　　（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。

　　（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。

　　指导重点

　　（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师采取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。

　　（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。

　　（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。

　　2．探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

　　3．知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　活动准备：

　　1．实物：梨子

　　2．课件《梨子小提琴》

　　3．小动物头饰

　　4．事先有了解小提琴的经验。

　　活动过程：

　　1．导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？

　　2．（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。

　　欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？

　　3．教师结合课件，完整地讲述故事。

　　师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。

　　提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。

　　4．结合课件，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。

　　（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？

　　（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？

　　（4）教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的`动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？

　　（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？

　　树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？

　　5．组织幼儿表演故事。

　　师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？

　　请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。

　　小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

　　6．提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？

　　请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1、理解等分的含义，学习二等分四等分。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、了解等分后整体与部分的关系。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　教学准备：

　　面包，两根一样大的火腿，刀子，各种形状的图形。

　　重难点：

　　学习二等分和四等分

　　通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

　　教学过程：

　　一、理解等分的含义，学习等分。

　　1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。

　　师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”可是怎么分才公平呢？请小朋友帮他们想想办法？

　　幼：一人一半、从中间分

　　2、出示“面包”，个别幼儿尝试等分“面包”的方法。

　　师：请你用你的办法帮哥儿俩分面包。请其他孩子观察，他是怎么分的。

　　幼：他是从中间分的。

　　师：对了，从中间分，这样才公平。

　　3、教师用小刀切开“面包”验证。

　　师：分开的两个面包大小是否一样？

　　幼：大小一样

　　4、小结等分含义。

　　师：把一个物品分成大小相等的几份，这种方法叫等分。分成几份叫几等分，像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。

　　5、出示不同的图形，进一步理解等分的含义。

　　师：现在请小朋友说说这些图形是几等分？

　　（出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）

　　师：为什么这些图形是等分图形？

　　幼：它们大小都一样、形状也一样。所以是等分图形。

　　师：你怎么知道它是几等分？

　　幼：因为它们分成大小、形状一样的几份就是几等分。

　　师：请你找找哪些不是等分图形。（出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。）

　　师：为什么这些不是等分图形呢？

　　幼：分的大小不一样、分的'形状不一样。所以不是等分图形。

　　二、幼儿操作尝试探索二等分、四等分的方法。

　　（幼儿各自选择图形，探索等分的多种方法，请幼儿示范讲述等分的方法）

　　幼：我是对折从中间分的（边对边对折）、我也是对折从中间分的（角对角对折）

　　幼：对折再对折、中间画两条线。幼：我的方法是对折再对折（边对边对折）、我的方法是角对角对折。

　　三、了解等分后整体与部分的关系。

　　1、出示两根火腿肠先让幼儿比较是否一样长。

　　2、将其中的一根二等分，取等分后的一份与原来比谁大谁小？再将二等分的一份二等分，比一比又怎样？

　　3、小结：等分后的一份比原来小，等分的份数越多，每份就越小。

大班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。

　　2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。

　　3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。

　　二、活动准备

　　1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。

　　2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。

　　3、啄木鸟指挥棒一支。

　　三、活动过程

　　1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。

　　教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。

　　师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？

　　教师讲述故事。

　　2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。

　　教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。

　　师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。

　　教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。

　　师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。

　　师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。

　　3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。

　　教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。

　　师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？

　　教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。

　　教师引导幼儿分角色合作表演。

　　师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。

　　幼儿交换角色表演。

　　活动反思：

　　大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　在组织本活动的.过程中，我采取了三个策略：

　　一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。

　　二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。

　　三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。

　　不足之处：

　　1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。

　　2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。

　　3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不足，尽量做的更好。