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大班语言教案

时间:2023-08-03 08:22:50 教案 我要投稿

大班语言教案4篇[精选]

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班语言教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案4篇[精选]

大班语言教案 篇1

  活动目标:

1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

  活动准备:

   1、故事动画。

   2、操作材料若干。

   3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动: (出示课件:大尾巴)

  猜一猜:这是什么? 想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

   小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:

   (1)看 (教师演示动画)

   春天: 小鸡 尾巴挡雨

   夏天: 蜗牛 尾巴扇风

   秋天: 小兔 尾巴扫叶

   冬天: 小猫 尾巴保暖

  (2)说

   在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

   2、完整欣赏故事

   到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。 (老师完整地讲述故事)

   3、表演

   小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?

   (大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

   (1)春天,是什么样的? 小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的? 小松鼠出去走走,又会发生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼儿讨论)

   2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录

   春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事

   选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。

   如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:

   继续仿编新故事

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。

  2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐。

  3、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  【活动准备】

  竹子制品课件、响板。

  【活动过程】

  一、欣赏、感受快板诗特点。

  这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗,它很有趣,很好听。

  二、学习、理解作品。

  1、教师表演前两段。

  (1)提问:竹子可以制成什么东西呢?你能说出它们的名字吗?

  (2)跟着老师有节奏地朗读。

  2、教师表演后两段。

  (1)提问:你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?

  (2)跟着老师有节奏地朗读。

  三、表演、巩固作品。

  1、师生以轮读的方式练习作品,教师可放慢速度,让幼儿有思考的`时间。

  2、男女幼儿轮读,适当加快速度,教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到快板诗的内在情趣。

  3、教师和幼儿边打响板边表演。

  快板诗歌《夸夸竹子本领大》

  竹板这么一打啊,

  别的都不夸

  今天我来夸一夸,

  竹子本领大。

  日常生活用品中,

  经常看到它。

  竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子,

  竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子,

  我啊不夸不知道,

  一夸吓一跳,

  小朋友们别不信,

  也常用到它。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.初步理解绘本故事,体验故事的趣味性,激发阅读绘本的兴趣。

  2.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

  3.在生活中知道要坚持自己的梦想,不放弃。

  活动准备:

  1.绘本幻灯片。

  2.图片、字卡。

  活动过程:

  一、以“魔法”引出话题。

  1.师:孩子们,你们有没有看过《巴拉巴拉小魔仙》?他们手里都有一个?(魔法棒)他们都有魔法,对不对?那什么叫魔法呀?什么样的人才是属于有魔法的人?

  2.师:今天老师给你们带来一本有趣的绘本,名字叫?对,很明显它就是那只魔法小猪,骑在它身上的是个女孩子,她叫萝萝,这只魔法小猪会什么魔法呢?它和女孩萝萝之间会发生什么事情呢?我们一起来看看。

  教师用幻灯呈现绘本封面。

  二、分段阅读绘本,理解故事情节。

  1.师:如果你是萝萝,一觉醒来看到一只小猪在窗前,你会怎么想,怎么做?

  教师用幻灯呈现第2-3页。

  2.师:我们来看看萝萝会有什么反应。

  教师用幻灯呈现第4-7页

  师:小姑娘有没有像你们那么惊讶?她怎么说怎么做的?

  他们会去哪,碰到些谁呢?我们继续往下看。

  3.教师幻灯呈现第8-11页,并讲述。

  4.教师幻灯呈现第12-13页。(观察画面)

  师:又碰到了谁?猜猜看小狗看到了小猪会说什么?它的梦想又会是什么?(鼓励幼儿结合前面小兔、小猫的说话方式来进行想象和表达)

  5.教师幻灯呈现第14页。(观察画面)

  这时,小猪怎么了?

  教师小结:是呀,小猪太累了,已经累到趴下来完全走不动了,这时......

  6.教师幻灯呈现第15-19页,教师讲述。

  7.师:到这儿,魔法小猪和萝萝遇到了哪些小动物,她们的梦想分别是什么?

  幼儿边说,教师边在黑板上贴图片和字卡。

  小兔(图片)漂亮(字)

  小猫(图片)富有(字)

  小狗(图片)演奏家(字)

  驴(图片)名人(字)

  8.师:那直到现在,魔法小猪帮他们实现愿望了吗?你能看出来它是一只魔法小猪吗?

  9.教师幻灯呈现第20-21页。

  师:人们看到他们为什么都哈哈大笑?他们在笑什么?猜猜看人们又会说些什么?

  10.教师幻灯呈现第22-29页,并讲述。

  师:人们跟随小猪们进入到大剧院后发生了什么事?

  11.教师幻灯呈现第30页。

  师:这时我们发现小动物们和萝萝的梦想都实现了吗?

  师:谁帮他们实现的?怎么实现的?

  12.你觉得这只小猪真的有魔法吗?

  三、说梦想。

  1.师:孩子们,和魔法猪说说你的梦想吧,你的梦想是什么呢?

  2.师小结:我们都有自己的'梦想,不管魔法猪是否真的有魔法,是否真的能帮我们实现梦想,但只要你有一颗坚定的心,就像萝萝他们,朝着你的梦想一直走下去,老师相信,你的梦想终会实现的!

大班语言教案 篇4

  设计意图:

  现在的孩子都是独生子女,在家中都是小皇帝、小公主,常常是4个大人围着一个孩子转,在孩子的心中,自己是最重要的,根本不会分享和互相帮助。于是设计了此次活动《小鸭鸭的朋友》。让幼儿从中了解朋友的概念以及朋友的重要性,激发孩子乐意帮助朋友的美好心愿。

  活动目的:

  1、理解好朋友的概念,知道朋友的重要性。

  2、说出故事中“小鸭鸭”和“花鸭鸭”的特征。

  活动准备:

  故事内容的多媒体课件。

  活动过程:

  1、引出故事。

  (1)教师演示多媒体课件(小鸭鸭)

  师:这是谁?它长得怎么样?

  它怎么拉?它为什么哭呀?(它没有朋友)

  那它的朋友会是谁呢?

  (2)继续播放多媒体。

  师:我们一起来看看小鸭鸭到底找到了谁做朋友。

  找到了谁?花鸭鸭长得什么样?

  师:你们觉得它们在一起会做些什么事呢?

  (3)播放小鸭鸭和花鸭鸭一起玩的一段多媒体。

  师:它们在一起都做了什么事?它们都一样嘛?

  小鸭鸭跌倒了怎么样?那花鸭鸭呢?

  小鸭鸭睡觉眼睛怎么样的?花鸭鸭呢?

  小鸭鸭吃东西的',花鸭鸭吃嘛?为什么花鸭鸭不吃东西呢?

  (4)继续故事。

  师:过了很久,小鸭鸭长大了,又会发生什么事呢?

  我们一起来听听看。

  播放故事。师:花鸭鸭为什么不会长大?

  教师小结:原来花鸭鸭不是真的鸭子,而是一只玩具鸭子,所以它不会吃东西,也不会长大,但它还是小鸭鸭的好朋友。

  2、交流讲述,让孩子理解朋友的重要性。

  师:你们都有好朋友嘛?那好朋友在一起你们会做什么事呢?

  如果没有好朋友,会有什么感觉呢?

  你觉得怎么样才能交到好朋友?(你想交朋友的时候你会怎么做?)

  3、完整欣赏故事,体会和朋友在一起的快乐。

  师:现在我们就一起来把这个故事听一遍。

  小鸭鸭为什么喜欢花鸭鸭呢?

  4、为故事取名字。

  师:你们觉得这个故事少了什么?(名字)

  那我们来为故事取个名字吧。

  活动延伸:

  与幼儿讨论,鼓励大家好好学习,让自己成为受欢迎的朋友。

  师:班上哪些小朋友最受欢迎?为什么?

  讲故事《小鸭鸭的朋友》

  教学反思:

  孩子们在集体生活中渴望与同伴交往,但他们思维还处于自我中心化,缺乏经验,常会发生告状,争吵,抢玩具的现象,通过这个活动,小朋友学会了谦让和解决问题的办法,大家在一起开心多了,体验到了集体生活的乐趣。

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