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大班教案

时间：2023-08-04 07:01:41 教案我要投稿

（精选）大班教案5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（精选）大班教案5篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。

　　2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。

　　3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。

　　2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。

　　3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。

　　活动过程：

　　1.演唱黄梅戏《看灯》进场。

　　2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。

　　师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?

　　3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。

　　师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。

　　4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的'特点。

　　5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。

　　师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。

　　6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。

　　师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?

　　7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。

　　师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?

　　8.教师带领幼儿听琴歌唱。

　　9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。

　　师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。

　　10随教师用新诗演唱。

　　11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。

　　师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办?

　　12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。

　　师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1．学习５的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。

　　２．学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。

　　３．体验数学活动的乐趣。

　　教学准备：

　　１．两组图片。

　　２．幼儿每人一套数字列式操作卡。

　　３．幼儿用书《数学》第１９页。

　　教学过程：

　　１.做游戏“碰球”，复习５的组成。

　　教师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的.游戏。

　　讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是５个。如：教师说“我的一球碰几球？”幼儿回答“你的１球碰４球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。

　　2.导入课题，学习5的减法。

　　教师（出示图片）：树上有几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？（幼儿可集体回答。）

　　飞走了几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？还剩下几只蝴蝶？

　　教师（出示“”）：这个符号表示什么？（引导幼儿发现“减号”的含义。）

　　教师根据幼儿回答板书：5 - 1 = 4 （大家一起读读这道算式。）

　　教师：这个算式表示什么？（可引导幼儿理解算式的含义。）

　　教师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。

　　教师（出示第二组图片）：海里有5条鲸鱼，游走了2条鲸鱼，还剩下几条鲸鱼？请你用算式来表示。

　　请几位小朋友讲述图意，其他小朋友摆一摆算式。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：你的算式是怎么摆放的？这个算式表示什么？（引导幼儿说出算式及符号所表示的含义。）

　　个别幼儿回答，教师根据幼儿回答板书：5 2 = 3

　　3.列式计算，进一步掌握5以内的减法。

　　教师：小朋友们，今天老师带来大家喜欢吃的开心果，每人5颗开心果，请小朋友吃掉3颗开心果，还剩下几颗？请你用算式来表示。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：你是怎么摆放的？这个算式表示什么？（根据幼儿的回答板书，集体验证。）

　　4.活动延伸，小动物吃东西。

　　教师：小朋友们，请你们把幼儿用书翻到第19页，看看小动物们喜欢吃什么？

　　教师：请个别小朋友说说图意，其他小朋友边听边写算式。（小猴家有几根香蕉?小猴吃了几根香蕉？还剩下几根香蕉？）

　　个别幼儿回答，集体验证。

　　教师：谁的算式不一样？表示什么意思？（不同算式的交流与验证。）

　　同样方法引导幼儿验证其他几个算式。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。

　　2、通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，激发幼儿的求知欲，培养幼儿的动手操作能力、发现问题的能力和总结能力。

　　3、培养幼儿的团队协作能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　教学重点、难点

　　重点：了解树叶的外形结构，知道绿叶和枯叶的区别

　　难点：了解树叶各部分的作用

　　活动准备

　　1、枯叶和绿叶；

　　2、小碗六个、擀面杖六根、剪刀、胶水、磁带

　　3.、多媒体课件

　　活动过程

　　一、音乐引入

　　老师放出音乐《小树叶》，让小朋友自己找出今天的教学主题----小树叶。老师可以通过提问：冬天到了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？让幼儿分组表现树叶飘落的.样子。（一名幼儿当树干，展开双臂，其他幼儿扶着他的手当树叶，老师说，秋风来了，“树叶”便从站着的姿势变成蹲下的姿势）全班一起表演歌曲《小树叶》。

　　二、运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。

　　1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：叶宝宝是由哪几部分组成？教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。老师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

　　三、将幼儿分成六组，通过动手实验发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿的求知欲1、教师出示一片枯叶和一片绿叶。提问：这两片树叶有什么不一样呢？（引导幼儿使用各种工具从颜色、形状、有无汁水等方面发现区别）小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：枯叶呈黄色，褐色，黑色，易碎、没有叶汁；绿叶呈绿色，不易碎，有叶汁。

　　四、活动延伸

　　带幼儿一起到户外搜集落叶，分组做叶子粘贴画，张贴在展示角。

　　教学反思

　　这次活动我选择的是孩子们最常见的也是孩子们感兴趣的乡土材料——树叶。从整个活动来看，内容丰富有趣，既有音乐元素，又有动手操作；既利用了多媒体，也使用了实物对照，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。更重要的是孩子们在团队协作的前提下，通过自己观察和发现的方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验总结，有语言描述等等，动手操作的小实验更让孩子们兴奋不已，我为他们提供的各种材料，旨在发挥他们最大的自主性，让孩子们自己去探索并发现知识，积累经验。但由于分组的关系，导致个别内向的孩子参与度不够，下次会多关注这些孩子。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。

　　2.学会与同伴友好合作与竞争。

　　3.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　【活动准备】

　　中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。

　　【游戏玩法】

　　幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

　　游戏规则：

　　1.幼儿必须"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。

　　2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。

　　【安全提示】

　　1.游戏前幼儿学习快速转身。

　　2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。

　　【活动反思】

　　注重过程中的游戏化情境创设。带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，让幼儿在愉快的游戏氛围中掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。注重各个环节的层层递进。由浅入深地解决难点(快速曲线跑)，对这一难点进行分层解析。学习曲线跑的动作要领。让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的感受，教师在幼儿基础上提炼曲线跑的`动作要领。主要的练习内容是跑8字形。

　　设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯规的情况。