大班美术教案(必备)
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。
活动准备:
1、绘本PPT。
2、跳格子用的格子图一幅。活动过程:一、欣赏绘本听故事:1、教师操作PPT讲故事。2、提问:你们……
活动目标:
1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的'快乐。
活动准备:
1、绘本PPT。
2、跳格子用的格子图一幅。
活动过程:
一、欣赏绘本听故事:
1、教师操作PPT讲故事。
2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?
幼儿的回答(及教师的回应)——幼:我爸爸妈妈经常吵(师:越吵越会爱)幼:爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(师:就是儿子和妈妈吵)幼:外公和妈妈吵(师:爸爸和女儿吵)……
总结:家人之间就会像老虎那样吵架,总会又吵架的时候,吵架总是会生气,不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害,它心里很难过,怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?
师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;
幼儿的回答2:安慰安慰说说好话;
幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……
师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?
3,、教师继续操作PPT讲故事。
方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)
二、做跳格子游戏:
1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?
幼儿的回答:好听的儿歌。
2、念童谣自主跳格子:
师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。
念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?
幼儿的回答:13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
3、念童谣按规定跳格子:
师:现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师:还能造得更少吗?
4、增加难度跳格子:
师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。
5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。
我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。
三、故事的结尾:
1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。
问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?
2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
问:为什么这只老虎是竖条纹的?
幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。
教师回应:有时,与众不同很简单,只要一个动作。我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、熟悉圆舞曲旋律,初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。
2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。
活动重点:
感受圆舞曲的旋律,初步学会律动
活动难点:
与同伴合作表演
活动过程:
一、情境导入,引发幼儿参与活动的'兴趣
小猫花花寻求帮助,邀请大家参加舞会为情境,进入主题。
1、欣赏音乐,感受乐曲。
讨论:这首音乐带给你什么样的感受?
2、介绍圆舞曲。
小结:圆舞曲又称为华尔兹,是三拍子的舞曲,节奏欢快,旋律优美流畅,因为舞蹈时需要两个人成对旋转,所以叫做圆舞曲。
二、通过看视频学习律动
1、观看律动视频。
通过视频让幼儿感受到律动中的动作。
2、幼儿学习基本律动动作。
根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿动作的方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3、配歌谣,完整学习律动。
以早晨起床去参加舞会为情境,创编歌谣,将律动融入情境。
我们是 快乐的 小 猫
洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台
摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台
我们是 美丽的 小 猫
小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好
摇一摇 摆一摆
我们是 最棒的 小 猫
4、听音乐,念歌谣练习律动。
三、与同伴合作表演律动,体验合作的快乐
1、戴头饰,跟随音乐彩排练习
2、邀请客人老师一起去参加舞会。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班美术教案 篇3
【活动目标】
1、体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣。
2、能够保持画面整洁,准确体现出梅花。
3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥,卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。
【活动重点难点】
1、学会吹画与点画的技能。
2、能够保持画面整洁并独立完成。
【活动过程】
一、图片导入。
师:今天,老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看,这张图片上是什么花呢?
(教师出示梅花图片,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色)
师:嗯,这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢?
(鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。)
二、引导幼儿学习吹画的方法。
师:我们认识了梅花,那今天呀,老师要教小朋友一个新的本领,利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。
师:首先,看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔,蘸上一滴墨汁,轻轻的滴到画纸下方,拿起吸管,深吸一口气,吸管的一端对准墨点往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了,等到墨干了,我们再用右手食指印上印泥,点出梅花。(讲明制作过程)
三、幼儿操作,教师指导。
师:在制作之前呢,老师有几点要求,请小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要将墨吹到画纸的外面,要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧!
(幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的.方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。)
四、作品讲述。
幼儿讲述自己的作品。
【活动延伸】
回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。
【活动反思】
这次活动总体上来说是算成功的,孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力,同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新,我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的,同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新,突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在,他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大,不过在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一些。
大班美术教案 篇4
活动目标
1、在画过格画的基础上,在相同的方法放大图像,知道格的大小不同,画出的图案的大小也不同。
2、通过找点、连线的方法,合作画花园,体验成功的乐趣。
活动准备
1、已画好的小房子图片人手一张。
2、花园的范画,和分割好的`花园的图片,大格纸人手2张。
3、勾线笔、蜡笔人手一份。
4、展示底板一块。
活动过程
一、出示“小房子”图片,根据已有经验导入。
1、师:我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子,今天矮人设计师想问问小朋友们,你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。
2、师:我们用格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子,我替矮人村的村民们谢谢你们。
3、师:巨人村的巨人们听到了这个消息,他们也想建一些房子。
二、引出“巨人”,引导幼儿在放大的大格纸上画出“大房子”。
1、师:今天呀,巨人国的设计师给你们带来了两张图纸,它们有什么不同?
师:它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大,一张格子小)
师:眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样,横的竖的都一样)
:这两张格纸呀排列的方式一样,它们的数量也一样,那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦,这三张格纸它们的大小不同,但是格子的排列方法和数量都一样。
2、师:如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子,你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张)
师:好的,那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。(画好后贴在展示板上。)
4、师:老师拿小图纸也画了了一间房子,我们一看。哇,跟你们的房子比起来太小了,放在一起看一看。真的很小啊!
:房子图可以放大和缩小,格纸格子小,线条就短,画出来的图案就变小了,格纸的格子大,线条就长,画出来的图案就放大了。
三、给巨人国设计“花园”,提升经验。
1、师:矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园,你们看,漂亮吗?
师:这幅画上有什么?(蓝天,白云,小鸟,小池塘,小鱼,大树,小花小草)这么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息,他们也想建造一个这样的花园,可是呀,这个花园太小了,怎么办呢?(把它放大)
2、师:每一组有一个信封,信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份,请你们每人选一份,把你的一份画在大格纸上,涂上相应的颜色。
3、幼儿操作
四、拼成花园,体验成功的乐趣。
师:孩子们,画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。
师:让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。
大班美术教案 篇5
活动目标
1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。
2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。
活动准备
牙签,木工胶,颜料,毛笔
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。
我的身上长满尖尖的刺。
我用身上尖尖的'刺攻击别的动物,我是谁呢?
[展开]
1、 谈谈刺猬。
你见过刺猬吗?
你在哪儿见过刺猬?
见过它后你有什么感想?
2、说说刺猬的特征和习性。
刺猬长什么样?
(它有四条腿,它的腿很短,身体很小。除了脸,肚子,腿和尾巴以外,其他部分都密集的长着像针一样的刺。)
刺猬在什么时候活动?
(刺猬通常在夜间活动。白天,刺猬经常隐藏在树根下面的窟窿里或是岩石的缝隙里。等到了冬天,它们搭建出圆形的巢用于冬眠,然后第二年的春天,大约3月左右醒来。)
刺猬遇见敌人会怎样呢?
(刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置,然后立起它们身上的刺开始攻击。刺猬竖起身上的刺可以防御敌人。
在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺,而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺,遇到敌人攻击时它们立起身上的刺互相挤来挤去,反攻敌人。如果刺猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。 )
3、研究制作出刺猬。
如果要制作出刺猬需要哪些材料?
利用牙签怎样才能做出刺猬呢?
4、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。
① 把牙签剪断。
② 用木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。
③ 不留空隙地粘好牙签。
④ 如果想装饰出彩色的刺猬,可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。
[总结活动]
1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们
2、总结活动
[活动图片]
大班美术教案 篇6
活动目标:
1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。
活动准备:
1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。
2、教学挂图《建筑》;幼儿用书《建筑》《外国建筑》
活动过程:
一、教师出示教学挂图和各种建筑物的图片。
1、教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?
2、教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?
二、具体欣赏建筑物的外形和建筑风格。
1、幼儿和同伴相互交流。
2、教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?
3、使用VCD播放我国的.建筑物,集体欣赏并交流。
4、教师:你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?
5、教师为幼儿简单介绍建筑的背景。
6、教师:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。
三、出示外国建筑物的图片。
1、比较欣赏的古典建筑和国外的经典建筑。
教师:猜猜看,图片上的这一建筑是的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。)
2、教师和幼儿共同讨论。
3、教师:的建筑和外国的建筑有什么不同?
:这些漂亮的建筑有的是的,有的是外国的,但都有不同的特色。
四、活动延伸
1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。
大班美术教案 篇7
活动目标: 1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。
活动准备: 1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
活动过程: 一、出示PPT,欣赏贺卡
1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
师:"新年来了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?"
2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
师:"你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?"师幼小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流:
师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?"
二、计划制作贺卡
激发幼儿自制贺卡的'兴趣和愿望。
师:"春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言,师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
1、介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
2、幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。
3、教师巡回观察、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并共同说出祝福的话。
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