美术教案

实用的美术教案精华[3篇]

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的美术教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　设计背景

　　本活动来源于生活，房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且画的很多的题材之一。本次活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用不同的图形创造自己喜欢的房子。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有效发展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1. 让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。

　　2．让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。

　　3．发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。

　　重点难点

　　活动的重点：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。

　　活动准备

　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。

　　活动过程

　　（一）开始部分。激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。

　　教师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗？”

　　教师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的？”

　　幼儿参观后回答，教师介绍每一种房子的特点。

　　（二）展开部分。

　　1. 教师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你们看，今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的.房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”

　　2．师生一起设计房

　　3．今天我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，（将彩色纸剪成正方形形状）小朋友看仔细，贴的时候，先把背面的双面胶慢慢撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。

美术教案 篇2

　　色彩的对比

　　教学目标：

　　1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。

　　2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

　　3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。

　　教学重点：

　　感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点：

　　大胆运用色彩对比知识于创作之中。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。

　　师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看 画家运用的色彩给你什么感受？

　　2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）

　　二、讲授新课

　　1、色彩三要素：色相，纯度，明度

　　2、色彩对比：

　　A：同类色对比：

　　同一色相的颜色对比

　　如：大红、深红、朱红、粉红等

　　特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。

　　举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等

　　B：邻近色对比：

　　在色环0---40度的颜色。

　　如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝

　　蓝---紫紫---红

　　特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然

　　举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等 C：对比色对比：

　　在色环上0---180度的颜色对比。

　　如：黄--紫红--绿蓝--橙

　　特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等 红绿灯，警示牌，舞台服等等。

　　3、对比色对比如何取得协调、搭配？

　　（1）利用面积的不等

　　（2）加中性的灰色（黑加白）

　　（3）加装饰边（金、银、白边）

　　4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。

　　师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）

　　师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。

　　分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。

　　三、艺术实践

　　1、作业布置：运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。（发给学生老师准备好的挂虎黑白稿）

　　2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的.作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。

　　3、辅导学生完成作业。

　　四、展示评价

　　1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。）

　　2、小组间互相评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受）

　　3、教师点评总结。

　　五、课后拓展

　　出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。

　　二是让学生思考两个问题：

　　1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？

　　2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳？

　　通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。 板书设计

　　根据教学流程，板书设计分为四个部分：课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。

　　纵观全课，我努力体现引导和探索，让学生在学习中探索，在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。

　　教学反思

　　在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。

美术教案 篇3

　　活动目标

　　1.感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

　　2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

　　3.提高细致动作能力

　　重点难点

　　重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

　　难点：能较细致地作画，保持衣物干净

　　活动准备

　　1.经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

　　2.物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

　　活动过程

　　一、引出课题

　　出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

　　二、讲解示范

　　1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

　　2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

　　三、幼儿绘制

　　1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

　　2．鼓励幼儿大胆用色。

　　3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

　　四、讲评

　　请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的.脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

　　活动延伸

　　把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。

　　二、效果分析

　　幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。