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中班教案

时间:2023-08-06 10:28:19 教案 我要投稿

(合集)中班教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(合集)中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

  2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的'发展。

  3、培养幼儿想像力及创造力。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

  活动过程:

  一、 活动前准备:

  教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

  二、一物多玩游戏

  1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

  3、集体交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

  三、小组接力竞争游戏:运果子。 教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

  四、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

  五、活动延伸: 继续探索彩球的多种玩法。

  活动反思:

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班教案 篇2

  目标:练习穿衣服的方法。

  准备:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

  做法:

  1、在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上。

  2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

  3、进行"衣服"装饰。

  玩法1:幼儿可根据角色的需要变换小动物的.头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)。

  玩法2:幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服",在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、练习蒙面行走,提高平衡能力。

  2、通过听辨声音方向判别目标方位。体验蒙面行走时通过慢行、伸手触探、同伴提示等方法,感受同伴关系的重要性。

  3、能积极、大胆地参加体育活动,并遵守游戏规则。勇敢往前走,坚持不偷看。

  活动准备:

  幼儿自制面具人手一个、操节音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、 准备活动:

  1、游戏:找到朋友拉成圈。(幼儿听信号快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)

  2、徒手操:(自编)

  二、 游戏活动:

  1、 出示幼儿面具:今天我们要带上面具来游戏。眼睛看不到了,会觉得很不方便。在行走的.时候要注意什么呢?

  2、 游戏:幼儿体验蒙面走。(幼儿蒙面面对矮冬青站成一排,对准矮冬青走过去)。

  3、 师生讨论:蒙面走路要注意什么?怎么才能走准?(蒙面之前看清方向,对准方向尽量走直线。行走要慢、手伸出来探路。)

  4、师生讨论、尝试:自己一个人蒙面走路总还是很不方便,要是有个朋友来帮忙带着走就好了。幼儿结对尝试一个蒙面一个拉着手带着往前走

  5、游戏“听音找人”: 讲解、示范(请两位幼儿示范)游戏方法:幼儿分两组、相隔一定距离站立,一人蒙面后另一人在其周围某处说:“我是**,我在这里。”另一人蒙面听到声音后迅速面对并用手指出声音的方位。可以变化方位再来几次。两人可以轮换游戏(仔细听辨声音的方向)。

  6、幼儿游戏,教师观察幼儿游戏情况给予指导。

  7、鼓励幼儿尝试蒙面向相隔不远的发出声音“我是***,我在这里”的幼儿走过去并触摸。(相隔2、3米)

  8、鼓励幼儿尝试发出声音的幼儿变换方向,并且用语言提示蒙面的幼儿走去并触摸。

  9、游戏:“蒙面摸路”:

  l 教师交代游戏玩法与规则:幼儿分散站在大圆圈上,蒙面听老师指令:“刮风了”——原地自转3周,教师在场地内任一地点拍手,“蒙面人”朝有声音的方向走去。当幼儿快要接近时教师换方向再拍手,幼儿随即改变方向,继续朝有声音的方向走去。要求:游戏中幼儿不能拿下面具偷看,移动时不要太快,以免相互碰撞。

  l 请一组幼儿示范。

  l 幼儿集体游戏。

  l 教师

  三、 放松活动:

  1、 放松游戏:我和影子做游戏。(如天气不好就玩“卷炮仗”)

  2、 放松韵律。

中班教案 篇4

  目标:

  1、理解大树和小鸟的依存关系。

  2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

  准备:图片。

  过程:

  一、游戏:大树和小鸟。

  教师扮演大树,幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。 大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

  二、欣赏诗歌。

  出示挂图,教师朗诵诗歌一遍。

  大树高高,住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?

  你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?

  为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?

  三、以互动的形式学念诗歌。

  教师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的诗句) 教师念关于大树的诗句,幼儿念关于小鸟的诗句。 引导幼儿结伴学念,然后互换角色。

  四、仿编诗歌。

  讨论:还有谁和谁也是一对好朋友? 引导幼儿分组或个别仿编。 如:大海大大,/游来小鱼;/花儿美美,/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝,/摇着云朵等。

  建议:

  1、诗歌短小简炼、琅琅上口,通过富有动感的.语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上,把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵,从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点,教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物,并揭示其相互间的协调关系。

  2、幼儿在和教师扮演角色,共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣,他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高,住着小鸟。小鸟叫叫,大树笑笑。大树摇摇,小鸟跳跳。大树小鸟,快乐陶陶。

中班教案 篇5

  一、设计意图:

  在我与幼儿的接触中发现,孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到:"陌生人来你家你会怎么办?"时,幼儿有的说:"我会请他进来,倒水给他喝。"还有的说:"我把门打开一小点,然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动,力图使幼儿在游戏的'情景中学会正确解决问题的方法,知道陌生人到家应如何应对,培养幼儿的自我保护意识,增强幼儿的自我保护能力。

  二、活动目标:

  1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门,学会正确的应对方法。

  2、知道让陌生人进家的危险性,并能根据来人的不同,正确应对。

  三、活动重点:

  学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

  四、活动难点:

  引导幼儿自主发现问题,正确解决问题。

  五、活动准备:

  1、兔子布偶两个,大灰狼布偶一个;

  2、兔子头饰,灰狼头饰;

  3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;

  4、录音机,磁带。

  六、活动过程:

  1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活动内容。

  (1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的宝宝乖乖一个人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖,你一个人在家可得小心,把门锁好,任何人来敲门都不能开呀!

  (2)小兔乖乖:知道了,知道了,妈妈你就放心吧!

  (3)兔妈妈:那好吧,妈妈走了!(大兔子布偶下)

  (4)(出示大灰狼布偶)师:不好,兔妈妈刚走,大灰狼就来了。

  (5)大灰狼:哈哈哈,听说今天小兔子一个人在家,我得想个办法让小兔子把门打开,然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)

  (6) 师:哎呀,大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快,一起帮乖乖想个好办法!

  (7)大灰狼分别装成不同身份的人,如送煤气的、妈妈的同事等,请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

  2、提问:如果你是乖乖,一个人在家,坏人来敲门,你会怎么办?

  3、引导幼儿讨论,说出不同的解决办法。

  4、请幼儿观看多媒体课件,看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?

  (1)师:不仅小兔乖乖遇到了这样的事情,奇奇小朋友也遇到了同样的事情,想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。

  (2)观看多媒体课件:先分步观看,再总体观看。

  5、组织幼儿讨论:奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?

  6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。

  7、小结:你一个人在家时,有陌生人来敲门,如果你开了门,就会很危险,千万不能开门。

  8、角色游戏:《宝宝在家》。

  分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人,在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。

  8、师幼共同小结:当你一个人在家时,有陌生人来敲门,千万不能开门,并想办法解决。

  9、活动在音乐声中结束。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

  2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

  活动重点:用普通话朗诵儿歌。

  活动难点:念准字的读音。

  活动准备:

  1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

  2、各类豆制食品。

  活动过程:

  1、品尝食品导入活动:

  出示豆制食品供幼儿品尝:

  ——“你吃过这些食品吗?味道如何?它是用什么东西加工成的?”

  出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

  ——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

  2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

  教师有节奏地朗诵儿歌。

  幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

  引导幼儿用诗歌里的语句表达:

  ——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的?都能做成哪些食品?”

  3、学念诗歌:

  教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

  帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)

  上午活动二:

  蔬菜的一家(艺术)

  活动目标:

  学习用几何图形组合的方法画正面直立人物,并会区别人物的'高矮、大小和颜色。

  活动重点:区分人物的高矮、大小和颜色。

  活动难点:用几何图形组合画人物的正面图。

  活动准备:

  记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

  活动过程:

  1、欣赏作品,展开讨论:

  舒适范画,引出话题:

  ——“在农业开发区里,搬来了一户人家,是谁?”

  欣赏作品,并讨论:

  ——“这一家,谁是爸爸?谁是妈妈?谁是宝宝?”

  “你是从哪里看出来的?”

  教师引导幼儿多角度地观察、比较。

  2、幼儿创作,教师个别指导。

  引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

  3、互相欣赏作品,并讲评。

  幼儿作品展示。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养,可满足身体各方面不同的需要。

  2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯,如:挑食、偏食等。

  3、 知道人体需要各种不同的营养。

  4、 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、 初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、 自制道具:肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

  2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况,包括挑食、偏食或吃得过多等。

  活动过程:

  1、 教师讲故事引出主题老师T:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事,那我们背好小手,用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚,从小就不肯好好吃饭,总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料,吃饭时只吃几口,一边吃,一边玩,很多蔬菜都不爱吃,总是挑挑拣拣的,结果个子长不高,身上也不长肉,脸色又黄又绿,还经常生病,妈妈带他到医院检查,医生说他是营养不良。

  2、 石室词汇:营养不良T:小朋友,你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊,主要是指我们的身体需要各种养料,而这些养料呢,就藏在各种食物里,如果没有食物吃进去,我们的身体就会出现个子不高,身体不长肉等问题。这啊,就是营养不良。

  3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

  T:那我们大家要不要好好吃饭啊?

  S:要T:为什么要好好吃饭?(幼儿回答,教师提示)S:因为不好好吃饭,会营养不良,个子会长不高,身体会不长肉,还会生病。

  (2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

  T:我们应该不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

  4、 教师出示五大类食品的自制教具,请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些,它们的`味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

  (1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品,如:米饭、面条等。、T:小朋友,你们看碗里装的是什么啊?

  S:米饭T:对啊,米饭是用米来做成的,它含有很多很多热量,是我们饮食中的主要食品,叫主食。主食类:面条、面包它们都是有营养的食物,小朋友可要好好吃饭。

  T:那我们现在看这是什么啊?

  S:鸡蛋、肉、鱼。

  T:对啊,它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃,而且还有很多蛋白质和脂肪,可以帮助我们的身体生长,它们也是有营养的食物。

  (2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

  T:如果小朋友只爱吃肉,是不行的,我们啊还要多吃蔬菜,因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素,可以使我们的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因为蔬菜同样是有营养的食物。

  (3) 水果:苹果、西瓜,各种不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。

  T:我们要不要多吃蔬菜?

  S:要T:对了,我们要多吃蔬菜,也要多吃水果,你们看苹果红不红啊?

  S:红T:它们一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T:那你们还吃过其它哪些水果?

  S:西瓜、香蕉T:对,水果也是有营养的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

  T:现在我想请一位小朋友告诉我,你喜不喜欢豆子啊?

  S:喜欢T:老师想啊她一定喜欢,因为她的皮肤白白的,就像"白雪公主"一样,因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友,因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白,让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

  5、 通过头饰,复述上述有营养的食物。

  T:现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友,带上头饰,代表几类有营养的食物,便于加深幼儿记忆。、T:现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物,我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

  S:5类T:对,它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类,小朋友们记住了,回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物,好不好?

  S:好

  6、 教师和幼儿共同归纳,我们每天进食要吃饭,全面吸收各种营养,才能保证身体长得健康。

  活动 延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品,不挑食,不偏食,养成细嚼慢咽的好习惯。

  T:刚才我们尝了各类有营养的食物,我们每天不仅要吃有营养的食物,而且啊还要好好吃饭,因为不好好吃饭会(幼儿主答,教师提示,会长不高,长不胖、会营养不良)对,那我们应该怎么做?

  S:不挑食、不偏食、细嚼慢咽。

  T:老师希望每个小朋友都长得健健康康的。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.参观果品展销会,感知几种家乡水果的形状、颜色、味道,知道水果是各种各样的。

  2.能找出水果的共同特征,了解水果的营养与人们身体健康的关系。

  3.萌发爱家乡—-双山岛的情感。

  活动准备:

  1.各种水果卡片若干张。

  2.动物图象:小兔、小马。

  3.音乐磁带:《摘果子》、《欢乐舞》。

  活动过程:

  1.导入谈话

  (1)儿歌:小胖猪。

  (2)小朋友们吃过哪些水果呢?

  (3)谁知道水果是长在哪里的'?

  (4)你家的果园里有哪些果树?

  2.参观果品展销会

  (1)这是我家的果园,秋天到了,各种水果都丰收了,你们能帮我把它摘下来吗?

  (2)听音乐做“摘果子”动作。

  (3)小朋友帮我摘了这么多的果子,我们来开个展销会吧!在参观的时候,请小朋友看清展销会上有哪些水果,它们是什么形状、颜色和味道的?然后选一样最喜欢的水果来向大家介绍。

  3.介绍水果,比较异同

  (1)展销会上有哪些水果?

  (2)你最喜欢什么水果,互相说说它是什么形状、颜色和味道?

  (3)请个别幼儿介绍水果的特征。

  (4)这些水果一样吗?哪儿不一样?

  (5)这些水果有相同的地方吗?哪些地方相同?

  (6)讨论:人们为什么喜欢吃水果?

  小结:展销会上的水果可真多,它们的形状、颜色和味道都各不相同,所以我们说水果是各种各样的。水果里面都含有水份,都可以生吃。水果里还含有很多营养,如:维生素、微量原素等,人们吃了它身体会很棒!

  4.送果子活动

  (1)接电话情景:喂!是谁呀?哦!原来是你们。好,我叫小朋友们马上送过来!

  (2)小兔和小马听说我家的果园丰收了,想来买点自己喜欢的水果,(出示动物图象及标记)小朋友们猜猜看,它们到底喜欢吃哪种水果?

  (3)幼儿分别送果子,送的时候说清你送的是什么水果,味道是怎样的?

  5.激发幼儿爱自己的家乡

  秋天来了,我们双山人可高兴了,因为我们这不但粮食丰收了,家家户户的果园也丰收了,风景也变得更加迷人了,我好喜欢我们双山呀!你们喜欢吗?让我们一起来为我们的家乡――双山,跳个"欢乐舞"吧!