中班教案

中班教案[实用]

　　作为一名教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、学习比较数量的多少。

　　2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。

　　3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　【活动准备】

　　1、配合游戏使用的音乐。

　　2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。

　　3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。

　　4、练习册。

　　【活动过程】

　　一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。

　　1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？

　　2、游戏玩法：

　　①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。

　　②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。）

　　③规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。

　　3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。

　　4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。

　　二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。

　　1、通过计数的方式比多少。

　　①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？

　　②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的`一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？

　　2、认识大于号和小于号。

　　①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。）

　　②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：＞、＜），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）

　　③教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。

　　④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）

　　3、练习大于号和小于号的用法。

　　①请幼儿填写黑板上的不等式。

　　教师可在黑板上提供不等式，如：

　　4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……

　　②幼儿操作，教师观察。

　　③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“√”；做错的请在旁边改正。

　　④教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。

　　三、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。

　　1、交代抢答规则。

　　①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。

　　②老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。

　　③最后获得分数最高的组获胜。

　　2、教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。

　　3、比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受欢快，跳跃的音乐旋律，节奏和2/4拍子，并乐意用自身的动作去表现2/4拍子的节奏。

　　2、尝试创编弹钢琴的动作，并在已有技能的基础上学习双人舞。

　　重点学习提压手腕，立脚尖旁勾步。

　　难点：学习互相配合弹钢琴的动作。

　　3、体现互相配合，协调和合作跳双人舞的乐趣。

　　活动准备：

　　1、事先和大班幼儿配合跳双人

　　2、录像（录有四手联弹和小猫弹琴、

　　3、小猫头饰

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏音乐，并用身体动作感受音乐的节奏。

　　“这么能干，我送一首好听的音乐给你们听，可以用身体动作或小手感受一下音乐的节奏。”

　　2、观看小猫弹琴的录像。

　　“今天，你们要和一只猫来个比赛。（有一只猫要和你们来个比赛、比什么呢？先看看这只猫在干吗？他在干什么呀？（弹钢琴、你们就要和它比赛弹钢琴。所以你们要看清楚它的手是怎样弹钢琴的。它的手是怎么弹钢琴的？哦，是提起来，压下去，用力的压。先学学它小手弹琴的动作。先运动运动，准备好了吗？来

　　儿歌：提一提，压下去，提一提，用力压，我要做，钢琴家。

　　加快速度：1234567117654321

　　33、听音乐，启发幼儿创编弹钢琴的动作，并请个别幼儿来示范表演。

　　“这只猫用手弹钢琴的动作挺好看，还特别夸张，可是没有脚的动作。你们想赢它，就要动脑筋想出手和脚配合弹钢琴的动作，能想到吗？好。把想到的做出来。哎，他的动作好看，学一学。（教师仔细观察幼儿创编的动作，发现好看的马上请大家学习、重点学习立脚尖旁点步。

　　4、分段学习弹钢琴的动作。

　　1、教师示范娃娃学琴一段，并指导带猫头饰的幼儿做老师去找一为小朋友做好朋友学习轮跳的.方法。

　　“那只猫看到我们想了这么多弹钢琴的动作，也认输了。

　　（慧慧、：“喵喵喵，我认输了，你能教我弹钢琴吗？”

　　“好吧，你们也看看我是怎么叫小猫弹琴。”

　　“我是怎么教小猫的。我弹琴时，小猫在干吗？（看、小猫弹，我就看，看的动作可以自己想，你们也来做做，请你们找一个好朋友商量一下谁做老师，谁做学生，做老师的带上猫头饰。

　　听音乐读儿歌学习：老师弹琴小猫看，小猫弹琴老师看。（反复做两次、

　　2、幼儿听音乐跳小猫学琴一段。

　　“来，老师听音乐教小猫弹琴，记住老师弹小猫看，小猫弹老师看。”

　　3、幼儿欣赏四手连弹的录象。

　　“小猫学会弹琴了，真高兴，哎，那边有两为老师也在弹钢琴。过去看看。真奇怪，两

　　个人弹一架钢琴，我们叫四手连弹。

　　4、老师示范四手连弹一段，并用儿歌指导幼儿学习。

　　“小猫，我们也来听音乐试试四手连弹好吗？大家鼓励一下我们呀。”

　　“我们的四手连弹弹的好吗？来，大家也来弹弹。开始先站开点，然后一起往中间跳。”

　　听钢琴读儿歌：1234567111551155我们弹琴笑呵呵，笑呵呵。注意提压手腕的动作用力一点。

　　5、幼儿听音乐跳四手连弹一段。

　　“真好玩，我们听音乐在来四手连弹吧。”

　　6、教师示范玩钢琴游戏一段，并指导幼儿学习互相配合弹琴。

　　“我和小猫还想到一个弹钢琴的游戏，你们坐下来看看。”

　　“你们看到小猫这样是做一架什么？（钢琴、我就做钢琴家。然后我做钢琴，小猫就做钢琴家。一起来做这个游戏。”

　　听钢琴读儿歌：你做钢琴我来弹，我做钢琴猫来弹，一起面向观众弹，最后还要谢个幕。

　　7、幼儿听音乐跳钢琴游戏一段。

　　“好，听音乐做游戏。

　　舞蹈：小猫学钢琴5、与好朋友着欢快的情绪完整地跟着音乐合拍的跳舞。

　　“原来弹钢琴这么好玩，哎，现在我们把小猫学琴，四手连弹和玩钢琴游戏都连起来完整跳一次，看谁跳的最好，听音乐节奏。

　　6、指导幼儿创编谢幕动作，并交换朋友完整跳一次。

　　“谢幕的动作除了这样做，还可以怎么做呢？”

　　“学学他谢幕的动作。我们再来完整跳一次，看最后谢幕的动作谁想的最好看。

　　7、今天，我们学了钢琴舞，下节课再把这个舞跳好，还试试交换朋友跳。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

　　2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

　　3、鼓励幼儿发挥想象，并能大胆讲述自己的设计。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

　　活动过程：

　　一、谈话激发幼儿兴趣。

　　1、出示帽子

　　师：小朋友，看这是什么？帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看？

　　交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？有什么不一样的地方？他有什么用？

　　二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

　　1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

　　（1）材料不同：棉、毛线、布、塑料……

　　（2）颜色不同：红、蓝、黄……

　　（3）摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……

　　（4）形状不同：圆的、方的……

　　请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

　　2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

　　师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

　　3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

　　教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的……有的……

　　三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

　　1、提出要求

　　师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？

　　2、播放课件

　　（1）小兔要外出旅游？需要一顶什么样的帽子？

　　（2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？

　　（3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？

　　（4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

　　3、播放课件，出示不常见的帽子

　　师：他们每人都得到自己的帽子，太高兴了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？

　　帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。

　　3、让幼儿回答，以此激发对周围事物的兴趣。

　　四、设计帽子

　　幼儿设计教师巡回指导。

　　师：看过那么多的`帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1）能寻找几组字母之间的共同点，并按照要求进行多次分类。

　　2）能掌握字母的分类方法。

　　活动准备：

　　（一）教具：

　　大转盘2、自制的大拼音卡片21张、黑板两块。

　　（二）幼儿教材：

　　每位幼儿一套拼音卡片（21张），火车头及7节车厢。

　　活动流程：

　　导入→给字母找朋友→游戏→亲子活动

　　活动过程：

　　（一）引入活动：巩固列车上都装入了什么？引起幼儿学习的兴趣。

　　教师：上节课我们小强开的小火车上都装的是谁啊？（数字宝宝）那你们想不想知道今天小强的列车上又装了谁啊！（想知道）

　　(二)游戏：“给字母找朋友”

　　1）教师：（出示老师自制的字母卡片）贴在黑板上。

　　提问：小朋友仔细看黑板上这是什么卡片？（字母卡片）

　　说说上面都有几种颜色？都是什么颜色？

　　看看这些字母卡片谁和谁长得像？可以做好朋友？

　　教师：小朋友可以从卡片的颜色上分、相同的字母、字母排列的顺序和数量上分。

　　2）请小朋友到前面来找卡片。教师：谁想到前面来帮字母宝宝找他的好朋友啊？说说为什么他们是好朋友？

　　幼儿找完以后，请幼儿自取卡片。教师：现在小朋友的`书包里也有一张好看的卡片，请你们拿出来并拆下来，放在桌子上摆成三排。看谁的动作最快，老师这有小奖励。（注意摆时小卡片上的小箭头一定要在左边，谁来说说为什么？）

　　找朋友。（用转盘2）

　　老师转动转盘，让幼儿根据转盘的箭头指示圆点的颜色和数量来找

　　卡片。如：箭头指向两个绿点，就表示找卡片中有两个绿色的所有卡片。谁来告诉爸爸妈妈这个颜色和圆点是什么意思？（表示圆点的颜色和数量）请幼儿找出后摆在旁边，并数数有多少个。（老师巡回检查，表扬选对的幼儿）

　　（三）小强的小列车又要去旅行了，但他有个小要求，就是小朋

　　友要把好朋友放在车厢里，都摆对了，才能带着字母宝宝去旅行，你们愿意帮忙吗？（愿意）

　　（四）亲子活动：

　　教师：那快把你的卡片列车请出来吧！放在桌子上，然后我们来比赛，看谁摆得快又好！

　　准备好了，开始！（这是可请爸爸妈妈或观摩老师一起来参与活动）

　　谁摆好了，请举手！老师给予粘贴奖励幼儿！

　　自评：

　　这个活动是思维游戏活动第三单元《卡片列车》活动4的内容，这是一节开放课，经过与指导老师仔细研讨后制定了以下内容：

　　在幼儿进行活动时，着重让幼儿加深寻找数字或字母之间的共同点，并能进行分类。我觉得让幼儿自己归纳分类，对他们来说是个难点，我就根据我园的实际情况，让幼儿进行分组找，并把相同关系的卡片贴到墙上，让幼儿反复找，反复说，比一比，看谁还有不同的分法。因为是大班幼儿他有自己的思维方式，老师不要向他们灌输答案，要多给机会、给时间让幼儿自己去发现相同点。孩子找了很多，最后老师给总结一下，因为孩子掌握得很好，所以在给字母找朋友时，孩子就能独立发现字母之间的共同点，个别幼儿有错误，其他幼儿也会很快帮他改正过来，活动时幼儿兴趣很高，观察仔细，特别是在比赛时，家长都急着要帮忙，但孩子不让，要自己摆卡片列车，摆对的幼儿很有自豪感，自信心增强了，这个活动让幼儿知道了如何找相同，找规律，并把有相同关系的卡片放在一起，从而培养了幼儿做事认真有序的好习惯，活动效果很好。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受并体验小老鼠普普不同的情绪变化，丰富有关心情的词汇：孤独、失望、难过、开心。

　　2、在体验普普心情变化的基础上进行经验迁移。

　　活动准备：

　　《小老鼠普普》故事DVD；

　　体现小老鼠心情的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。

　　活动过程：

　　（一）回顾故事内容。

　　1、请幼儿欣赏DVD动画《小老鼠普普》。

　　2、请幼儿说出观看动画后的感受及小老鼠普普放屁的特点。

　　教师：“小朋友们刚才看动画片的时候都在开心的笑，故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很开心呢？小老鼠普普放屁是怎么样的呢？

　　（二）感受和体验普普的情绪变化。

　　1、教师引领幼儿观看故事幻灯片体验普普孤独的心情。

　　（1）教师故事导入，引导幼儿简单复述画面内容，重点观察体现普普孤单心情的画面。教师提问：普普现在的心情怎样？从哪里看出来？它为什么会有这样的心情？

　　（2）鼓励幼儿大胆表述，教师在肯定幼儿想法的同时引出词汇——孤独。

　　（3）幼儿结合自己的生活经验进行迁移，讲述自己孤独时候的心情。

　　2、继续观看幻灯片，体验普普失望的心情。

　　（1）教师：发生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望实现不了，普普会觉得怎么样？

　　（2）幼儿结合自己的生活经验进行迁移，讲述让自己失望的事情。

　　3、结合幻灯片故事内容，体验普普难过的心情。

　　（1）观看普普难过心情的画面，说说普普的`心情，为什么会有这样的心情。

　　（2）幼儿结合自己的生活经验进行迁移，讲述让自己难过的事情。

　　4、体验普普开心的心情。

　　（1）教师：普普的心情变好了吗？从哪里可以看出来呢？引导幼儿说说普普心情现在变得怎样？为什么会开心起来？

　　（2）幼儿迁移经验，讲述让自己开心的事情。

　　5、教师围绕普普的四种心情，完整讲述故事，并根据故事情节，适时出示表示普普心情的四副图和字卡。

　　（三）幼儿阅读讲述。

　　1、幼儿自己阅读体现普普心情变化的四副图片，并进行两两讲述。

　　2、幼儿拿着图片跟现场的老师进行互动讲述。

　　在阅读大书的过程中，除了教案上面的提问，还可以增加的提问：

　　第2页：哪个是普普？为什么？

　　第3页：大家都在干什么？（提示幼儿用上合适的动词）

　　第8页：普普提出来和大家一起去，你们猜猜大家会同意吗？他们会说什么呢？

　　爸爸为什么最后同意他一起去？你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢？

　　第10页：除了有香香的食物，你还发现了什么？你会和普普一家说什么？

　　第16页：这时候每个人的心情会怎样？如果你是普普，你这时候的心情会怎么样？你希望大家对你说些什么呢？

　　第20页：发生了什么意想不到的事情？老鼠一家会说什么呀？普普这时候心情怎么样？为什么会脸红乐呢？

中班教案 篇6

　　活动设计背景

　　家

　　蓝蓝的天空是白云的家，

　　密密的树林是小鸟的家，

　　绿绿的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小鱼的家，

　　红红的花儿是蝴蝶的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　活动目标

　　一．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　二．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的.想像力、创造力和尝精神。

　　三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　教学重点、难点

　　一. 理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　二. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　活动准备

　　一．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。

　　二．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　三．根据内容制作的头饰若干；

　　活动过程

　　一、初步感知理解作品阶段

　　1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

　　2．教师有感情地朗诵整首诗歌。 3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

　　4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　　5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

　　二、反复聆听作品阶段

　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

　　三、交流讨论、表演、表现阶段

　　1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

　　诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

　　提出尝试问题，引导

　　幼儿讨论：你最喜欢谁的家?

　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，

　　2．表演游戏。

　　教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

　　（注：蓝天也由幼儿扮演)

　　3．出示尝试题 ，引导幼儿仿编诗歌。

　　诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，

　　蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)

　　例：

　　蓝蓝的天空是小乌的家，

　　密密的树林是蘑菇的家，

　　绿绿的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　红红的花儿是蜜蜂的家， 、

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

　　幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。

　　幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。

　　密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。

　　2、提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。

　　3、培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

　　活动准备：

　　1、大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2、教师课前布置好场地。

　　活动过程：

　　1、幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。

　　热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。

　　2、游戏：跳“田埂”。

　　游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

　　规则要求：

　　(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

　　(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

　　(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。

　　(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

　　幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

　　3、游戏：跳过“小河”。

　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的.。要求：注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

　　幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)，对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　4、放松游戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　5、教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

　　6、幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。

中班教案 篇8

　　活动目标

　　学习儿歌，培养幼儿想象力，语言表达能力。

　　让幼儿知道六一是小朋友的节日，体验节日的快乐。

　　活动准备

　　准备几件漂亮衣服，布置好教室。

　　油画棒、画有衣服的图画纸。

　　活动过程

　　1、 提问引起幼儿兴趣。

　　“小朋友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？”启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的想象和思维能力。

　　2、 幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，这天小朋友们特别开心快乐，天上的.云也是彩色的，真美丽，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一，引出儿歌——庆“六一”。

　　3、 教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。

　　4、 幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。

　　5、 幼儿给衣服涂色，涂上自己喜欢的颜色。

　　活动延伸

　　请爸爸妈妈带宝宝去游乐园去玩，体验六一的快乐。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

　　活动过程：

　　1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

　　2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

　　3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的.好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

　　5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

　　活动延伸：

　　在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1．体验当爸爸、妈妈的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。

　　2．通过帮布娃娃穿衣、系扣，培养小朋友的生活自理能力及动作的协调能力。

　　重点：

　　培养小朋友热爱布娃娃的情感。

　　难点：

　　帮布娃娃穿衣、梳头。

　　活动准备：

　　活动前每人自带一个布娃娃，自带小时候的衣服，手绢人手一块，梳子几把。

　　活动过程：

　　1．夸夸自己的'布娃娃。

　　(1)请小朋友以爸爸或妈妈的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。

　　(2)同其他小朋友交换布娃娃，看一看、说一说。

　　2给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服。

　　(1)让小朋友用毛巾轻轻地给布娃娃擦脸、探身体。有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要轻轻地梳，不要把娃娃弄疼。

　　(2)给娃娃穿衣服：小朋友将自己小时候的衣服给布娃娃穿上，提醒小朋友要像妈妈给自己穿衣服一样。然后将扣子系好。

　　3．小朋友抱着布娃娃自由选择游戏，如：给娃娃讲故事，几个人合作玩娃娃家等。

　　4．活动结束时，让小朋友唱着《摇篮曲》，轻拍娃娃睡觉，然后放到自己的小床上。

　　活动结束：

　　活动区活动：娃娃家、给娃娃画像、帮娃娃做衣服等。

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