中班教案

中班教案[优选7篇]

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

　　2、认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

　　3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1、请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的汽车。

　　2、教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

　　活动过程

　　1、请幼儿结合统计表交流“我在马路上看到的汽车”，了解汽车的名称和外形特征。

　　提问：说说马路上都有什么汽车？它们的外形特征是什么样的？

　　2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

　　3、让幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染”。

　　（1）谈谈都坐过哪些汽车？去过那里？如果没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的方便。

　　（2）引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响？如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。

　　4、引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。

　　（1）让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时速控制表等。

　　（2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。

　　5、鼓励幼儿交流自己发现的秘密。

　　说说自己对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问题？

　　活动延伸：

　　启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。

　　引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的`方框里。

　　活动反思：

　　车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。通过教师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫。本设计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力，积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。

中班教案 篇2

　　设计思考：

　　日常生活中经常会产生许多废弃品，我们可以将其中一些卫生、安全的废品运用到幼儿体育锻炼中来，如矿泉水瓶、包装盒、报纸等等。塑料、包装纸卡片是幼儿生活中常见的生活废弃物，它们形状方正，且卫生、轻便、易用，如果我们把它作为一种体育锻炼的轻器材加以运用，可以提高幼儿运动的兴趣，丰富幼儿身体锻炼的器材和方式。

　　目的要求：

　　1、充分利用纸卡进行走、投掷和平衡等动作练习与锻炼。

　　2、通过一物多练进行综合活动，在活动中增强腰腹和腿部力量及动作协调性。

　　教学重点：

　　重点进行助跑跨跳动作练习。

　　活动准备：

　　幼儿在课前已掌握投掷、跨跳等动作，幼儿每人一张纸卡，录音机。

　　活动过程：

　　1、幼儿每人拿一张纸卡，或顶在头上，或夹在左右侧腋下，或拿在手中作方向盘，或夹在双腿之间，进行走跑交替练习。

　　2、教师站立在场地中央，幼儿围绕教师散立，保持一定的距离，跟随教师做上肢、肩胛、腿脚等部位的.关节活动操。

　　3、幼儿分散在操场上利用手中的纸卡各自进行动作练习。教师启发、指导幼儿利用纸卡进行各种身体动作锻炼，如：头顶走平衡，单双手抛接，放在地面上跳跃，夹在双腿之间跳跃等。

　　4、在教师的指导下，幼儿将自己的纸卡放置在地面上进行向前、向后、向左、向右双腿跳卡纸的动作练习。

　　5、引导幼儿用纸卡自由玩，在游戏中发现卡的不同玩法并一起练习。

　　（1）可以将两张纸卡立起来，然后进行跳跃练习。

　　（2）利用纸卡进行踩物跨跳。

　　6、一物多练比赛。

　　（1）看谁投得远：用纸卡练习投掷，要求幼儿准备姿势正确，投掷时注意高度和远度。

　　（2）看谁爬得快：将纸卡放在背上，从场地一侧向场地另一侧手膝着地爬行。

　　（3）看哪组走得快：将幼儿分成四组站立在场地一侧，要去各组幼儿听信号一个接着一个地用双膝夹住纸卡走到场地另外一侧。

　　（4）哪组跳得快：将纸卡在场地上连接起来排成四排，幼儿分成两组，在纸板上进行跳的竞赛。

　　7、幼儿分散在场地上，将自己的纸卡放在地上，双脚站立上面，在音乐的伴奏下跟随教师做双臂、肩胛、腰腹、膝盖、双脚等部位的轻敲肢体放松动作。

　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿收拾纸卡离开场地。

　　教学建议：

　　教师要鼓励、启发幼儿尝试用纸卡进行全身各部位各种不同动作的活动与锻炼，如把纸卡顶在头上走、当飞盘用手抛接、放在背上爬行、夹在双腿之中跳跃等。在运用纸卡片进行动作练习、身体锻炼的安排时，要有自上而下的规律，如头顶纸卡走、头顶纸卡自转、头顶纸卡单腿独立等，再如大腿夹纸卡跳、膝盖夹纸卡跳、小腿夹纸卡跳等，这样才能充分地挖掘器械的运动功能，从而达到更好的锻炼效果。

中班教案 篇3

　　活动目的：

　　能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

　　让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　每人一张白纸，彩笔，小印章。

　　活动步骤：

　　1、日常指导。

　　（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。

　　（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

　　2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

　　3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

　　（1）让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的.外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

　　（2）每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

　　（3）每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

　　4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.整理、缠绕卷筒纸。

　　2.感知卷筒纸的特性，思考缠绕的.方法。

　　活动准备：

　　1.抽了芯的卷筒纸、胶带若干。

　　2.设置场景：将已抽芯的卷筒纸事先散放在活动场地。

　　活动过程：

　　（一）怎么办

　　1.教师带领幼儿来到活动场地，引导幼儿看看场地上怎么了。

　　2.我们一起想想办法，怎么才能把这些纸收拾得整整齐齐？

　　3.幼儿自由结伴整理，教师观察、指导幼儿收卷筒纸。

　　（二）我会绕

　　1.幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上进行展示，并引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。

　　2.评比：你觉得哪个卷筒纸收得最好？好在什么地方？

　　3.为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒？

　　（三）绕绕卷卷

　　1.用卷筒纸把你的朋友的手或脚裹起来，一点儿也不能露出来。

　　2.幼儿自由结伴，分角色进行缠绕练习或将动物玩具用卷筒纸包裹起来。

中班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。

　　2、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画能力。

　　活动准备;

　　范例、笔、纸

　　活动过程：

　　1、传说天上有位美丽的.春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着漂亮的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得美丽，因为她有一条奇妙的裙子。

　　2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢?

　　3、春姑娘穿着奇妙的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更美丽。

　　示范与讨论

　　1、提示画人物的顺序：先画基本部分(头、身体、手臂)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遗漏。

　　2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。

　　3、进一步观赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形状和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。

　　创作要求

　　请春姑娘飞来幼儿园。

　　幼儿作画，教师指导要点

　　1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。

　　2、按自己的想象，为春姑娘穿上美丽的柳条裙，并注意用弯曲的线条表现飘动。

　　3、鼓励幼儿不断变化花朵造型。

　　活动结束：

　　小朋友一起欣赏。

中班教案 篇6

　　目标

　　1.能感受散文中太阳“调皮”的表现。

　　2.体会散文的幽默、诙谐意味。

　　准备

　　1.挂图。

　　2.太阳头饰，红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。

　　3.故事磁带。

　　4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。

　　过程

　　1.欣赏图片。

　　――这些图片讲了些什么事情?

　　――幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。

　　――你看到了什么?

　　――太阳在干什么?

　　――这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同? (帮助幼儿理解：调皮)

　　2.欣赏散文

　　――散文里讲了谁的事情?

　　――听了散文后你心里有什么感觉?

　　3.再次欣赏散文。

　　――散文的题目是什么?为什么要说它是个调皮的太阳?

　　――你有什么听不懂的地方吗?

　　4.游戏：调皮的太阳。

　　――幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。

　　――跟着录音，幼儿与教师一起游戏。教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。

　　如：“太阳”来到第一组，幼儿就做起床的动作；

　　到第二组，幼儿扮演的庄稼做长高的'动作；

　　到第三组，幼儿将红色纸板挡在脸上；

　　到第四组，幼儿做天热游泳的动作；

　　到第五组，“太阳”用乌云图片挡住脸，幼儿做下雨的动作。

　　建议

　　1.该活动为二课时。

　　2.游戏中可根据幼儿的情绪交换角色。

　　3.可将录音投放到区角中，供幼儿学念散文。

中班教案 篇7

　　活动设计背景

　　我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

　　我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

　　活动目标

　　1.引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

　　2.帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

　　3.积极参与游戏活动。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值

　　难点;{营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

　　活动准备

　　1.常见食物图片2.把教师布置成家的样子3.手偶人手一个

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么?

　　游戏

　　游戏规则：

　　奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

　　(二)展开部分：

　　根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?

　　通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

　　请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?

　　幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

　　教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?

　　以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

　　(三)结束部分：

　　到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?

　　教学反思

　　中班讲述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的.食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。

　　2.帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。3.积极参与游戏活动。

　　在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉?我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。

　　在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿招待客人，了解客人想吃什么饭等。

　　然后就是通过游戏活动来加深孩子对常见食物的名称和营养价值的了解。由于时间的问题，老师不能让每位幼儿都讲述，所以我设计了自由讲述这一环节。让幼儿自由的跟伙伴们交流，自己喜欢吃的食物。最后在老师的带领下参观厨房，孩子参与活动的积极性非常好。

　　不足之处：

　　在这节活动中我有很多个不足之处，在教学活动中我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我会更加努力的。

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