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大班语言教案

时间:2023-08-08 09:54:41 教案 我要投稿

大班语言教案汇总【7篇】

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案汇总【7篇】

大班语言教案 篇1

  教学目标:

  1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》

  2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。

  3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

  教学准备:

  树叶型的卡纸做的信,生字卡。

  教学步骤:

  一、教师开门见山,直接导入课题

  孩子们,秋天就快到了,好心的秋姐姐写了很多信,我这里有好多封信,我们一看吧……

  二、教师与儿童共同学习散文

  1、教师出示第一封信,信封上写着“大雁”,教师展示信的内容,与儿童共同找出认识和不认识的.字,理解信里的意思并学习生词:提醒、起程。

  2、教师出示第二封信,写给“松鼠”的信,展示信的内容与儿童共同学习、理解、学习生词:准备。

  3、教师出示第三封信,写给“黑熊”的信,展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词:寻找。

  4、教师出示第四封信,写给“小朋友”的信,展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词:增添。

  三、教师与儿童共同巩固“秋姐姐”写的信,并完整地复述散文内容。

  四、与儿童讨论,什么地方你觉得最美?为什么?

  教师:拟人的修饰手法的运用。

  五、与儿童再次有感情地复述散文。

  激励儿童展开想象写出更美的句子。

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  运用绘画的形式,大胆地表达自己对天空的感受和想象。

  【活动准备】

  1、在日常生活中,引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空。

  2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。

  【活动过程】

  一、激发兴趣

  1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗?

  2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答。

  3、那么美丽的星空,有一只青蛙也想看一看,他决定先给天上的星星打个电话,你猜猜青蛙会怎么回答呢?我们一起来听听会发生什么有趣的事情呢?

  二、学会诗歌

  1、教师朗诵诗歌第一部分。

  (1)、青蛙给星星打电话是怎么问的?(喂喂,小星星,天上有些啥)那你觉得星星会怎么回答呢?我们一起来听听(教师朗诵诗歌第二部分)

  (2)、星星是怎么告诉青蛙的呢?(天上美着呢,金灿灿的太阳,红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里,躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿,就是我的家,喂喂,小青蛙,到天上来玩玩吧。)

  (3)青蛙听了星星的话又会怎么说呢?(教师朗诵第三段诗歌

  (不用啦,不用啦,水里和天上是一样的啊!)

  (4)你觉得为什么青蛙说:“水里和天上是一样的呢?”

  2、教师小结幼儿的回答,并引导幼儿跟念。

  (1)原来青蛙打电话给星星问了这么多事情,你能不能学一学青蛙 也给星星打电话呢?引导幼儿集体朗诵一遍。

  (2)你们还知道天上有些什么吗?鼓励幼儿大胆想象进行创编,并运用连贯的语句进行讲述。

  三、仿编

  刚才星星告诉青蛙天上很美,青蛙有了一个很不错的想法,它想请星星到水里来玩,可是它不知道该怎么告诉星星,让我们一起来帮助青蛙吧!

  1、那么你认为水里有哪些是和天上一样的呢?还有哪些是不一样的呢?

  2、你能不能用好听的词语来说说呢?如:蓝蓝的云朵,游泳的小鱼,美丽的荷花,可爱的螃蟹,绿绿的水草等。

  3、鼓励幼儿大胆想象进行创编,并运用连贯的语句进行讲述。

  4、星星很喜欢热闹,希望小朋友一起用好听的声音告诉他(跟老师朗诵一遍)。来,我们一起打电话给小星星吧!

  5、小星星听到我们的话一定很开心,星星也很希望大家都到天上去玩。他想请小朋友帮忙把天上的热闹情形画下来,送给小青蛙。

  【活动延伸】

  热闹的天空

  1、我们可以把诗歌里的天空画出来也可以想象一下,其他天空里有趣的事情。如:睡在云朵上晒太阳;月亮上种树、种花;宇宙飞船,天空人-------

  2、鼓励幼儿大胆想象、绘画。

  3、教师巡回指导幼儿的创作,并鼓励幼儿大胆想象。

  4、展示幼儿的作品,互相欣赏。

  附诗歌:

  青蛙给星星打电话

  青蛙给星星打电话,

  “喂!喂──

  小星星,

  天上有些啥?”

  星星告诉青蛙,

  “天上美着呢,

  金灿灿的太阳,

  红彤彤的晚霞。

  风妈妈的摇篮里,

  躲着白云娃娃。

  亮晶晶的月亮宫殿,

  就是我的家。

  喂!喂!──

  小青蛙,

  到天上来玩玩吧。”

  青蛙听到了星星的话,

  摇着头回答:

  “不用啦,不用啦,

  水里和天上是一样的呀!

  语言活动反思——怕痒的红布头

  “痒”虽然是一种生理反应,但结合在生动形象的文学情景之中,别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中,宣泄了郁闷,松弛了心绪,体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分,通过这样的情景表演方式,让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系,接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分,幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ,以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的.第二部分,由于有了第一部分的铺垫,孩子们很快就理解了。当我问:“红棉袄碰到脖子、碰到身上,小猪痒的怎样?”幼儿回答:“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问:“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样?”幼儿回答说:“痒的舒服,痒的痛快。”当我又问:“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”孩子们都说:“因为痒的舒服,痒的痛快,痒的开心。”辉辉还说:“我们听了这个故事也很开心,很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮,它以游戏的形式带幼儿进入了氛围,有了更为真切的体验,在“嘻嘻嘻,哈哈哈”笑声中我们结束了。

  本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时,有个别幼儿没有参与,如果都参与表演的话,那幼儿对故事的理解就更透彻,也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。

大班语言教案 篇3

  活动目标

  1. 在熟悉旋律的基础上学唱歌曲并尝试用欢快的动作来表达表现。

  2. 进一步激发上小学的.愿望。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  一、练声:复习《快上一年级》

  二、歌曲导入

  1、引导语::我们马上就要上小学了,今天老师要让你们听一首有关上学的歌。

  2、幼儿欣赏歌曲一遍

  三、理解歌词内容

  1、教师弹奏歌曲。

  提问:你听到了些什么?

  2、通过蹦蹦跳跳的动作,帮助幼儿理解:“小么小儿郎呀背着那书包上学校”表现出高高兴兴上学的样子。

  3. 通过图片和动作帮助幼儿理解:不怕太阳晒,不怕风雨狂。

  4. 通过加后缀语学唱:郎里格郎里格郎里格。

  四、学唱歌曲

  1. 引导语:我们一起把小二郎高高兴兴去上学,用歌声唱出来。幼儿看图片学唱歌曲,帮助幼儿记忆。

  2. 提出唱清歌词的要求

  3. 提出要求唱第三遍

  这首歌唱怎样唱才唱得好听?(快一点、跳音)

  五、边唱边表演

  1、教师示范动作。

  2、引导语:我看见※※小朋友上学特别的高兴,我们来看看他是怎样蹦蹦跳跳上学的。个别幼儿示范。

  3、我们一起背起小书包上学去吧!幼儿背起书包边唱边表演。集体分组表演。

大班语言教案 篇4

  【活动目标】

  1、欣赏、理解散文诗,感受池塘从平静的“镜子”向有趣的“哈哈镜”的变化过程,体会散文的语言美、意境美。

  2、结合生活经验,积极参与想象活动,并能用散文诗的句式大胆表达。

  3、感受大自然静中有动的美感,产生热爱亲近大自然的情感。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  【活动准备】课件一套。

  【活动过程】

  一、“照镜子”游戏:

  1、幼儿两两组合,边唱边玩《小娃娃照镜子》。

  2、教师哼唱,幼儿自由创编照镜子的动作。

  二、欣赏第一部分(圆圆的小池塘……好美好美),感受池塘的平静美。

  1、教师随音乐有感情地朗诵一遍。

  2、提问:这面镜子是什么?谁来照照?感觉怎么样?(根据幼儿回答演示课件)

  3、教师完整地随音乐朗诵二遍。

  (1)第一遍教师坐着有感情地朗诵一遍。

  (2)第二遍站着边做动作边与幼儿眼神交流朗诵一遍。

  4、想象:除了小草、小树、小花,还有谁也会来照照,感觉怎么样?(引导幼儿用**照照,好*好*的句式来讲述)

  (1)请幼儿先和旁边的小朋友说一说。

  (2)请多个幼儿说给大家听一听。

  三、欣赏第二部分(你照照,……变成有趣的.哈哈镜啦!),感受池塘的动感美。

  1、感受波浪的变化:你照照,我照照,风娃娃也要照照,(做吹风状)你们猜猜,风娃娃来了,水面会有什么变化?(幼儿猜测)波浪会怎么动呢?(幼儿说说)你们瞧,(点击幻灯)有趣的事情发生了!

  2、感受倒影的变化:水里的倒影发生了什么变化?

  3、小结“你照照,……幼儿编的,……直的变弯了”,这个池塘真好玩!师幼玩做相反的游戏。

  4、提问:你觉得这是一面怎么样的镜子?

  5、教师随音乐完整地朗诵一遍。

  四、完整欣赏散文诗,感受散文的语言美,意境美。

  1、了解散文诗的名称:这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”,是谁把池塘变成了水面哈哈镜?(风娃娃)风娃娃真厉害!

  2、这首诗歌不仅优美,而且有趣,你们想听吗?那让我们再来完整地欣赏一遍。

  3、结合课件完整地欣赏一遍。你喜欢这首诗歌吗?为什么?

  4、欣赏配乐诗朗诵一遍。

  谁来说说,你最喜欢哪一句?为什么?

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。

  2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。

  3、感受与同伴互动学习的乐趣。

  活动准备

  1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。

  2、幼儿用书:《鸟窝》

  活动过程

  一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的`愿望

  教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。

  (边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)

  二、边理解边听,并提问边探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。

  教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。

  结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。

  三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美

  教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?

  学生自由回答

  教师:他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。

  四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。

大班语言教案 篇6

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、认识自己的成长过程。

  3、能创编动作。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

  活动过程:

  1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

  2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

  故事:衣服变小了?

  今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

  3、故事完成后,提问幼儿故事的情节:

  为什么美儿的衣服变得不合身了?

  美儿最后有没有新衣服参加生日会?

  你会怎样处理不合身的衣服?

  4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

  5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

  6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

  总结分享:请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

  活动建议:

  1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

  2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

  3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

  活动反思:

  第一次上品德与生活诊断课,心中不免有些紧张。在课上,我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心,有主动探究知识的愿望,有积极的学习态度,这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的,为此出示一张学生小时候的照片,请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁,激发起学生的极大兴趣,再以该生长大后的一张照片为对比,积极引导学生感受身体上的长大,引出课题:我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情,进而引导学生说说自己会做的事情,并颁发星星予以鼓励,让学生感受成长中的乐事、趣事,从而逐步拓展长大了的'内涵,拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动,让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾,使他们积极投入到学习活动中来,充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事,深化认识,让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大,让学生体会该如何做和好孩子,此刻我设计了合理利用20元钱,通过判断20元钱的支配方案,让学生知道学会合理消费也是长大的体现,使学生对未来充满美好的愿望,写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。

  在教学过程中,我力求联系学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,改进教学活动,使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话,努力做到将自己融入孩子们当中,注重以动情的言语将学生的心拉近,让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

  课上下来了,经专家和各位老师的指点,我才意识到,原来自己对教材的解读还远远不够,每一块内容的教学该怎么处理,该如何衔接,这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中,没有考虑到学生的心理,随机让学生上台系红领巾,如果此刻有学生不会系,而被同学嘲笑,对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切,对孩子的评价语言还欠个性,不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善,缺乏条理性。

大班语言教案 篇7

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

  2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。

  3知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神

  活动准备:

  1.课件-动画片:看着我,跟我做

  2.ppt课件:运动项目知多少

  活动过程:

  一、导入启发幼儿谈论运动项目

  小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

  你最喜欢哪一个运动项目?

  (让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)

  二、展开Ppt课件:运动项目知多少

  1.了解运动项目

  让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言

  武术

  羽毛球

  篮球

  排球

  足球

  乒乓球

  水上排球

  跳水

  游泳

  花样游泳

  田径

  击剑

  马术

  体操

  射击

  拳击

  举重

  2.分组讨论

  引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的'运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?

  小结:运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

  3.运动员故事

  (1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

  (2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!

  三、结束观看动画片:《看着我,跟我做》

  让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动

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