中班教案

中班教案7篇[荐]

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。

　　2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。

　　3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。

　　活动准备：

　　鸡妈妈标记一个；狐狸头饰一个；垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、队列队形。

　　原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。

　　2、热身操。

　　师：让我们一起来活动活动身体吧！

　　（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）

　　二、基本部分。

　　1、角色扮演，引起兴趣。

　　师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本领呢？

　　2、自由探索，分散练习。

　　3、请幼儿集中，示范。

　　师：你们练的怎么样啦？谁愿意表演给大家看？

　　4、幼儿练习。

　　师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。

　　5、游戏：狐狸捉小鸡。

　　（1）熟悉场地。

　　师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。

　　（2）介绍游戏玩法。

　　师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本领呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。

　　（3）幼儿游戏。（2次）

　　6、总结

　　7、放松操。

　　活动反思：针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。

　　记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。

　　在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的'规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。

　　在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

　　在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

中班教案 篇2

　　一、活动名称：造纸

　　二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：

　　（一）认知目标：了解中国古代四大发明，为祖国的灿烂文化感到骄傲。

　　（二）技能目标：1、通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　2、通过活动锻炼幼儿的观察能力，发展创造力。

　　三、探索要点：引导幼儿了解造纸的过程

　　探索路径：引导幼儿了解中国古代四大发明，简单了解造纸的原料，以及造纸术是谁发明的。

　　四、准备材料:

　　（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸

　　（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架

　　五、本节难点：使用搅拌棒把餐巾纸搅拌成纸浆，要慢慢搅拌，餐巾纸搅拌的越碎越好。

　　六、活动过程：

　　（一）提问导入

　　1、小朋友们好，有趣的莱博瑞实验课又和大家见面了！今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？（纸张，可以用来写字，印书）

　　2、教师提问：

　　（1）那么，在遥远的古代，还没有纸张的时候吗，人们是怎样记录每天发生的事情的呢？你们知道这是什么吗？（一根绳子，上面打了很多绳结，用来记录数量）

　　（2）你们认识这些是什么吗？后来人们又把文字刻在了石头和动物的骨骼上，称为石文和甲骨文。

　　（3）但是把字刻在石头和动物的骨骼上太费力气了，于是人们又想出了更好的办法，把字体刻在了竹简和木简上。注：竹简和木简就是把柱子或者木头削成相等大小的条形，中间用线连接好。可是，竹简和木简太重了，每次搬运起来很费劲，于是，有一个又想出了更好的办法。

　　（4）小朋友们，你们知道他是谁吗？原来啊，他的名字叫做蔡伦，生活在离我们很遥远的东汉时期。蔡伦经过长期的实验，发明出了一种更好地制造纸张的方法啊，看，这就是我国历史上最早的`纸。造纸术、火药、指南针、活字印刷术被称为我国历史上的四大发明。

　　（5）看，这位老奶奶正在造纸呢，首先把竹子、稻草等物品剁成碎屑，然后浸泡在水中制成纸浆，再用纱网在含有纸浆的水中过滤，最后晾干，纸就制作好了。

　　（6）因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5-6岁的大树，可以制作大概750张左右的纸，所以，大家要节约用纸，减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！

　　3、那么你们知道造纸术是由谁发明的吗？（蔡伦）同时引导幼儿中国古代四大发明。 （二）活动进行中

　　1、材料探索

　　（1）首先请幼儿探索各种材料的名称和特征（即材料的名字、形状、材质等，并说一说日常生活中在哪里可以见到）

　　（2）探索材料之间的关系和作用：纱网和纱网架之间有什么关系？纸巾在实验中有什么作用？水杯在日常生活中有什么作用？在实验中呢？木条的作用是什么？

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　制作造纸过程：将纱网套在纱网架上，把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿，用小木棒将纸巾搅碎，使其变成纸浆，把搅好的纸浆倒入水盆内，水盆里装少量的水，用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑，把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。

　　（三）互动课堂

　　1、彩页上：下面的几种材料哪些能造纸呢？（纸、木头、大纸箱）

　　2、PPT上：下列物品哪个不是四大发明？

　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

　　1、总结：纸是由含有纤维素的原材料（如：木头、稻草、亚麻、麻、棉花等）制成。纤维素是一种植物性碳水化合作，由大量互连接着的的分子构成。在生产纸张的过程中，人们行用像碎木块这样的黏稠混合物煮成纸浆。然后把一层层薄纸浆铺在滤网上，滴干，最后，将干鸡东浆压成一张张的纸。

　　2、提问：彩页中科学知多少部分

　　（1）谁发明的造纸术？（蔡伦）

　　（2）纸里面含有什么呢？（纤维）

　　（3）纸都有哪些种类呢？（打印纸、纸巾、包装纸等）

　　3、作品展评：明天我们比一比谁制作的纸可以用？

　　（五）总结延伸：回家后跟爸爸妈妈一起讨论，在日常生活中还可以用哪些物品来造纸？试一试！

　　（六）成品装进袋子带回家。

中班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。

　　2.体验关心、帮助他人的快乐。

　　二、活动准备

　　(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。

　　三、活动过程

　　（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。

　　（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

　　引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么？

　　（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。

　　1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？

　　（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。

　　1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的.内容。

　　2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。

　　3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。

　　（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。

　　活动反思：

　　整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。

中班教案 篇4

　　活动目标:

　　1.能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。

　　2.感受参与生日聚会的快乐。

　　活动准备:

　　课件、小猫的头饰、生日蛋糕

　　活动过程：

　　一.看一看,议一议

　　1．（观察课件）说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

　　（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。

　　（2）今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜测）【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。

　　（3）（出示蛋糕的图片）小猫到底为什么那么开心,想知道吗？一起去看看，原来今天是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。

　　（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

　　2．课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

　　（1）小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的.。

　　（2）咦，这是什么？为什么停电了还能看见小猫的眼睛？{鼓励幼儿讲述}（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

　　（3）小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮它想想办法。（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）

　　二.猜一猜,讲一讲

　　1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）

　　师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）

　　2、回忆小猫家来了哪些小客人。

　　3、来电啦，这回可看的清清楚楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。

　　三、延伸活动

　　小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）??”

　　小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗？

中班教案 篇5

　　教学意图：

　　《喜羊羊和灰太狼》是孩子们非常喜欢的动画，动画中的喜洋洋更是孩子们喜欢的角色。它聪明乐于助人关心同伴与集体，是孩子们喜欢模仿的人物，于是，根据这一情况开展了此次活动。旨在培养幼儿从小热爱运动的兴趣。

　　教学目标

　　1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2．培养孩子活泼、开朗的性格，给孩子表现自我的机会，促进孩子交往能力的发展。

　　3．让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　　教学措施

　　1、配合，共同收集，做好知识准备

　　家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　　2、活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延伸

　　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　　4、运动会，家园协作，共同提高

　　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　　教学准备：

　　1、幼儿及家长着亲子运动装，穿运动鞋。

　　2、球（若干个）、喜羊羊头饰（数量与家长、幼儿人数相等）、灰太狼和小猪头饰（各4个）、小推车4辆、塑料筐8只。

　　3、场地布置：障碍物（小椅子8张）、50厘米～60厘米的平行线。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　教学过程：

　　1、开始部分

　　（1）幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们，教师扮演老村长，羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后，小羊们开着火车到场地中间。

　　（2）老村长请小羊们一起来活动身体，小羊们跟着老村长做小动物模仿操。

　　评析：这一环节，以幼儿喜欢的'动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，来提高孩子活动的兴趣。既达到了热身的效果，又提高了幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。

　　2、基本部分。

　　（1）老村长：

　　今天的天气真好啊!我刚听喜羊羊报告说："我们的仓库已经没有粮食了，让我们到小猪家去运一些粮食。"小羊们你们愿意吗？可是，小猪家很远，要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达，你们怕不怕？

　　（2）老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥。

　　A：障碍物。老村长："快看，这里是灰太狼的家，我们要怎样过去呢？"（绕）

　　B：直线。老村长："这里有个小河，这回我们应该用什么方法过这个小河呢？"（走直线）

　　评析：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。

　　（3）介绍游戏"喜羊羊运货"的玩法。

　　每个家庭一组，分别请四个家庭，一个小羊（妈妈）站在起跑线后，一个小羊（幼儿）站在起跑线上。老村长发出运货口令，小羊（幼儿）推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥，来到小猪（爸爸）家。小猪拿起一个皮球放在小车里，小羊（幼儿）从原路返回，然后小羊（妈妈）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼儿）继续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。游戏重新开始时，可把皮球送回原处。

　　评析：刚要中指出：幼儿园的体育教育活动应该以健康第一、并提出"身心和谐"的价值取向。对于幼儿来说，游戏是幼儿的天性。而如何使体育游戏真正发挥其教育价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番精心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米～60厘米的平行线来发展幼儿协调性与创造性。各环节清晰、明了，过度自然。

　　（4）介绍游戏规则。

　　① 必须绕过障碍物、走过小桥。

　　② 每个小羊只能拿一个皮球。

　　（5）亲子共同游戏。

　　评析：以幼儿为中心，在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参与体育的热情和激情，幼儿都能积极主动的参与活动，充分体现了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性较强，练习效果也较好，不仅增进了亲子关系，增强幼儿体质，也提高幼儿合作的能力和身体协调性，促进身心和谐发展。

　　3、结束活动。

　　（1）在音乐声中，放松身体各部位。

　　（2）小羊们整理体育器械回教室。

　　评析：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。

　　教学反思：

　　本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动，幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛热烈，总体效果还不错，达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了锻炼身体，增强体质的重要性。培养孩子与同伴之间团结合作的精神。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　活动准备：平衡凳10个

　　活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的'数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1） 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2） 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2、 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　3、适度提示，以站立姿势来尝试

　　4、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

中班教案 篇7

　　教学设计背景

　　来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来，她组织孩子进行表演了，但是没有表演几个，就到点了，孩子还没有表演够呢，希望我能继续组织孩子表演，满足孩子的愿望，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、在表演中积累、丰富幼儿语言。

　　2、在表演中学会和小朋友互相配合，体验表演的快乐。

　　3、通过表演，体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。

　　4、通过本次活动，实现表演的愿望，增长表演阅历。

　　教学重点、难点

　　重点：丰富幼儿语言，增长表演阅历；体验互相配合与团结合作，锻炼幼儿应急反应。

　　难点： 互相配合，团结合作的意识

　　活动准备

　　经验准备：

　　1、熟悉《三只羊》的故事情节。

　　2、有表演的欲望。

　　物质准备：

　　《三只羊》故事光碟、电视机、DVD，小椅子四把。

　　活动过程

　　开始部分：

　　师幼律动

　　引入： 听车老师说，小朋友们非常想表演《三只羊》的故事，是吗？

　　车老师说，有几个小朋友不知道故事里讲了什么，想表演，但是没有表演成功，那你们想不想表演呢？

　　想表演，好，老师就再播一遍《三只羊》的故事，我们认真听故事是怎么讲的，好吗？

　　基本部分：

　　一、欣赏故事《三只羊》

　　1.教师播放故事，幼儿欣赏。

　　2.再次播放故事两遍，教师带着幼儿一同复述故事对话部分。

　　师：好了，我们现在准备表演啦！

　　二、故事表演《三只羊》。

　　1.教师准备表演活动：用椅子摆成一个半圆，假设是老狼的山洞，和幼儿说明上山、下山的路线

　　2、组织幼儿表演：

　　师：谁愿意表演老狼啊？谁愿意表演小羊（中羊、大羊）啊？

　　（在自愿表演的幼儿中，选定的幼儿以小羊为准，依次选个子比较高的'孩子扮演中羊、大羊。）

　　幼儿表演《三只羊》的故事。（活动中，教师要及时帮助幼儿上、下场，互相配合，提示台词、演出结束敬礼等事宜，个别幼儿语气不到位的地方，教师要指导，鼓励幼儿重新说台词，发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿，鼓励其他幼儿带着一同演出，让他体会参与的乐趣就可以，为以后的积极参与做准备）

　　结束部分：

　　播放《三只羊》故事，集体配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

　　课外延伸：

　　欣赏故事《小飞侠》

　　（因为现实中，这节课结束时，幼儿要求要表演《小飞侠》，教师也答应了幼儿的要求）

　　活动反思：

　　本节课的设计主题来源于幼儿的要求，也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。 活动中，幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现，幼儿也有意识地富有感情地去表演，活动中，幼儿那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感动着我，为我增加了努力工作的能量。

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