小班教案

小班教案5篇[优秀]

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

　　活动准备：

　　大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

　　活动过程：

　　一、小兔采蘑菇（认识大小）

　　⒈（出示小兔）小朋友你认识它吗？（小兔）你知道小兔喜欢吃什么吗？

　　（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。

　　（2）（喜欢吃蘑菇）

　　⒉这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇）

　　⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

　　二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（继续区分大小）

　　⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）

　　⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）

　　⒊操作错误的.幼儿进行及时的改正。

　　三、帮小兔送蘑菇（分类）

　　⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？

　　⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。

　　⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、学习用塑料袋制作出背心的方法。

　　2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

　　3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

　　活动准备

　　1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。

　　2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

　　3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。

　　4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

　　师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？

　　2、引导幼儿观察，讨论制作方法

　　师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。）

　　总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的`背心就做好了。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

　　2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

　　二、活动准备：

　　1、5的圆卡和数字卡若干。

　　2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、帮助我们的`小娃娃。

　　1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？（小朋友一起点数）

　　2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

　　3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。

　　4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）

　　5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

　　2、认识数字：5

　　1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

　　2）观察、讨论：“5”像什么？

　　3、老师请幼儿涂色：

　　今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

　　4、延伸：

　　鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.观看情景表演，对人物的行为作出判断，知道打碎物品要告诉成人。

　　2.通过讨论以及阅读幼儿用书，了解清理打碎的物品的方法。

　　3.愿意做一个诚实的孩子，勇敢地承认自己的错误。

　　活动准备：

　　1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶表演。

　　2.教师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。

　　3.教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1.情景表演，提出问题。

　　（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上系了一条丝巾，妞妞躲在房间的`角落里，浩浩双手向前摸呀摸，咚的一声，浩浩把花平碰倒了。

　　（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告诉妈妈！

　　（3）妞妞:不要告诉妈妈？那好吧，我们赶快把它弄干净。

　　浩浩伸手要去捡，妞妞赤着脚跑去找扫帚。

　　2.组织幼儿讨论，引导幼儿对情景中的行为进行判断。

　　（1）你觉得他们做得对吗？哪里做得不对呢？

　　（2）打破了花瓶应该马上告诉谁?

　　（3）我们诚实的告诉爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈批评，但没有关系，承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告诉爸爸妈妈以后，他们会帮助我们正确的处理碎片。

　　（4）地上全是碎片，可以用手去捡吗？为什么？

　　（5）赤脚在地上走来走去会发生什么事情？应该穿上什么呢？

　　3.阅读教学挂图，学习正确的解决方法。

　　教师:

　　(1)我们来看看图中的小朋友是怎样做的，你最喜欢哪一个小朋友，为什么？

　　(2)打碎了花瓶后，小朋友马上告诉了妈妈，他这样做对吗？

　　(3)他会怎样跟妈妈说呢？

　　(4)我们一起来学一学他的话：“妈妈，对不起，我不小心把花瓶打碎了，你能帮助我把碎片打扫干净吗？

　　（5）如果不小心打碎了体温计，应该怎么处理呢？

　　4.韵律活动《嘻唰唰》，结束活动。

　　教师（模仿妈妈的口吻）：你们是诚实的好孩子，我们一起来打扫干净吧！

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

　　2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

　　3、激发幼儿探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：

　　（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）

　　（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸"奇妙箱"师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？

　　（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

　　（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行

　　（3）、教师总结：奇妙箱里的`东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）

　　（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？

　　（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

　　2、游戏：捉迷藏

　　（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　　（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

　　3、游戏：图形找家

　　（三）添画（变戏法）

　　1、交代要求师 ：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

　　2、幼儿发挥想象，自由拼图。

　　3、请幼儿介绍自己的作品。

　　4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？

　　（四）、亲子游戏：

　　（1）、好运等你来。

　　准备：气球若干，小礼品。

　　玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

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