实用的大班社会教案10篇(精)
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
设计意图：
象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。
目标：
1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的.情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）
2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）
准备：
象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。
过程：
1、 谈话引起幼儿兴趣。
“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”
“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”
2、 幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”
3、 “象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”
幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。
提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）
（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）
（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）
4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）
咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？
幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。
车------战车 马------战马 象-----丞相，大象
士------保护将军的士兵 将（帅）------整个部队的首领
卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
大班社会教案 篇2
目标
引导儿童理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助儿童学会正确处理同伴关系。
准备
歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。
过程
1．举出一组假定的社会情境，让儿童设身处地地去体验，并就此展开讨论。
比如，有一天，你在幼儿表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的`，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的成绩？
又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应该怎么做？
2．组织儿童讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发儿童想出办法，并选取其中几种进行表演。
如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬……他心里怎样想的？他应该怎样做？
如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？她应该怎么做？
启发儿童多角度设想情境，进行新的表演。
3.欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
大班社会教案 篇3
【活动目的】
1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。
2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。
【活动准备】
每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。
桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。
教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。
【活动过程】
一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣
师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?
二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动
1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。
师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。
2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。
3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。
提问：你的桌上有哪些实验用品?
(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)
4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。
三、幼儿初次尝试
1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?
2．幼儿尝试实验。
教师巡回指导、观察。
①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的`变化。
②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。
③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。
3．实验结果汇报。
①提问：在实验中，你发现了什么?
(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)
②提问：哪些物品会在水中不见?
(奶粉、盐、糖)
小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。
③提问：哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)
④教师做水泥在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。
4．发展思维。
①还有哪些东西会溶解于水?
(冰、味精……)
②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)
四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象
1．请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。
2．请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发现什么?
3．教师指导：鼓励幼儿多放一些实验物品，使实验现象更明显。
4．汇报尝试结果。
①提问：实验中，你发现了什么?
(水位升高了，盐不再溶解于水……)
②为什么会出现这种现象?
(幼儿答：因为盐增加了，而水没有增加。)
③有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)
延伸活动：针对幼儿想出的办法去尝试，是否会解决饱和现象?
大班社会教案 篇4
独特的我
幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。
课题生成：
幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家认识和学习的。本活动从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。
活动目标： 通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心。
活动准备： 电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。
活动过程： 1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”
教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”
(2)引导幼儿制定游戏规则。
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。
(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
(1)教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。
(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的.特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。 “今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”
(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?
(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。
(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。
活动延伸： 1、幼儿在表演区继续展示自己的特长。
2、开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。
3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。
活动过程
（一）感受环节：
幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。
游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戏二：翻绳（二人翻绳）。
游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。
游戏四：玩"层层叠"玩具（二人竞赛玩具）。
（二）发现环节：
1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？
请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。
2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？
请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。
3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。
请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。
（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。
（四）教师提问：
如果没有朋友会怎么样？
我们怎样做才能和别人成为好朋友？
先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
（五）出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的.现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。
如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。
（六）自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。
活动延伸
幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"朋友书"。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。
大班社会教案 篇7
教学目标：
1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。
2、增强幼儿自信心。
教学准备：
1、布置障碍走的游戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。
2、《健康。社会》
教学过程：
1、歌表演。
教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。
2、听故事。
引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。
教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：
小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？
小燕子是怎样回答妈妈的？
小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？
妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的'？
最后怎么样了？
3、回忆成功往事。
请幼儿说说经过自己努力成功的事。
鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。
4、游戏"我能行"。
玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。
大班社会教案 篇8
设计意图：
在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。
在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
活动目标：
1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。
2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1. 多媒体课件《爷爷的帽子》。
2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。
3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。
4. 自制的“爱心”奖章。
活动过程：
（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。
1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）
2. 多媒体课件的`童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：
① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？
② 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？
（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）
3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问：
① 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？
② 如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）
（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。
1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）
2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。
3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。
（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。
1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？ （启发幼儿学说关心、安慰的话。）
2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？
3. 平时你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？
4. 小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。
（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。
1．“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。
2．为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。
活动反思：
活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。
参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。
颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。
大班社会教案 篇9
一、设计意图：
新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀？真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢？”
中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。
二、内容与要求：
１、初步了解关于中国结的初浅知识，愿意尝试制作简单的中国结。
２、感受我国民族文化的`多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。
三、主题网络图：（略）
四、主题系列活动：
１、关于中国结的传说
２、实践活动：观察商场里的各种中国结
３、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等
４、欣赏各种精品中国结
５、学习活动：我们喜欢中国结
６、学习活动：我们也会制作中国结
７、收集其他的民间工艺品
四：活动方案
（一）活动目标：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
（二）活动准备：
准备“年年有余”等有特殊意义的中国结
（三）活动过程：
一、交流讨论：
１、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗？
２、幼儿相互介绍自己带来的中国结
３、说说你喜欢中国结吗？为什么？
４、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢？
为什么中国结是红色的呢？
引导幼儿讨论
二、欣赏感受
１、老师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗？哪里不一样？
２、着重欣赏中国结中的鱼（年年有余）、如意结（吉祥如意）等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。（幼儿自由讨论）
三、引导想像
１、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢？
２、教师小结：我们中国人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结，而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢。
活动方案（二）：我们也会制作中国结
１、活动目标：
（１）、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
（２）、体验编结活动的快乐，发展动手能力。
２活动准备：
小铜钱、红丝线等材料，
３、活动过程：
一、认识制作材料和工具
１、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？
２、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢？
师生共同讨论
３、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具
二、幼儿尝试操作
１、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？
２、观察并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？
３、老师示范讲解。
４、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导、
５、幼儿说说自己尝试编结的感受。
二、引导评价
１、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
２、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。
延伸活动：
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
大班社会教案 篇10
活动目标：
1。感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。
2。在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。
3。培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
与故事内容相符的课件
活动流程：
谈话引入——欣赏故事——设计手套
（一）谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》
——冬天天气很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？
（二）欣赏故事
1。看图讲述故事——看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。）——看图片，幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？（松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）——第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）——松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？（他们很着急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的.地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很调皮。）——松鼠爸爸住进去了吗，为什么？（松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。）——看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？（很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠）——谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象讨论。（把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……）——如果你是那个小男孩，你会怎么做？（把另一只手套也送给松鼠一家）——一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？
——你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）
2。小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。
3。松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。
（三）设计手套——小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）
（四）延伸活动：
——在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。
【大班社会教案】相关文章：
大班社会游戏教案03-09
大班社会教案[经典]07-20
大班社会教案（经典）07-21
大班社会教案【经典】07-24
大班社会教案12-08
大班社会教案03-14
（经典）大班社会教案07-27
大班社会教案(精选)07-27
大班社会教案【精选】07-30
(精选)大班社会教案08-05