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小班数学教案

时间:2023-08-14 09:59:31 教案 我要投稿

[精华]小班数学教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班数学教案8篇,希望能够帮助到大家。

[精华]小班数学教案

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能用目测的方法比较大小,并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。

  2、能积极动脑筋寻找正确的答案。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  1、瓶盖两套:一套为从小到大有盖的瓶子4个,另一套为一样大的.有盖的瓶子4个。

  2、杯子和杯盖若干套。

  活动过程:

  一、瓶与盖比多少

  1、 情景导入

  教师:狗妈妈在家大扫除的时候,找出了许多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?

  教师:瓶子和盖子谁多谁少?

  2、重叠对应比多少

  教师出示一样大的瓶子和盖子若干,与幼儿讨论。

  教师:用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

  引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上),再说说谁多谁少。

  3、并列对应比多少

  教师出示从小到大有盖的瓶子一套,与幼儿讨论:用什么办法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢?

  教师:如果不用盖子盖瓶子的方法,还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?

  引导说出并列对应的方法。

  二、帮瓶子找盖子

  1、介绍比赛活动

  教师请幼儿观察两组瓶子(一组为从小到大的三套,另一组为一样的三套),请6名幼儿分两组比赛——将盖子盖在瓶子上。

  讨论:哪一组快,为什么?

  巡回比赛。

  三、幼儿操作活动。

  帮狗妈妈整理东西

  “看,这里有许多套杯和瓶盖,请小朋友们帮它们找到朋友。”

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  活动准备:小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程:

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)

  小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿

  <>

  一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)

  (用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、好,现在老师有一首很好听的'儿歌,你们想不想学呀?(想)

  2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

  3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)

  4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

  四、总结

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

小班数学教案 篇3

  教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼 儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的.游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。

  从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这 些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。

  图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是 在完成“铺路”任务遇到 困难时进行的,它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺 路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。

小班数学教案 篇4

  活动过程:

  开始部分:

  用讲故事的方式引出课题 。于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  基本部分

  1。启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

  ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的.排列规律)

  ②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

  2。请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

  ①教师指导

  ②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。

  结束部分:集体游戏:铺路

  玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、在游戏情景中尝试按物体的特征(大小、高低)进行排序。

  2、体验帮助熊妈妈搬新家的快乐。

  活动准备:

  小中大箱子若干;小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个;幼儿操作材料

  活动过程:

  一、导入引趣价值分析:在幼儿巩固角色装扮的过程中,复习大中小。

  1、教师语言介绍导入游戏情景(老师戴胸饰)看,我是谁?

  2、巩固幼儿对角色的认识游戏:小熊小熊抱抱妈妈;中熊中熊抱抱妈妈;大熊大熊抱抱妈妈。

  二、小熊搬新家价值分析:在小熊搬新家的游戏情景中感知序列1、交代主题:搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀?

  2、熊妈妈整理小花

  (1)出示大小两盆花进行比较排序

  (2)出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较

  (3)熊妈妈从小到大放小花小结:妈妈的花从小到大整理放好,这样又整齐又漂亮。

  3、熊宝宝整理小花宝宝想一想,除了从小到大放,还可以怎么放?(引导宝宝从大到小放小花)小结:从大到小放花,又整齐又漂亮。

  4、帮助熊妈妈搬新家

  (1)搬新家时要搬很多很多东西,妈妈一个人搬不动,怎么办?

  (2)交代要求:熊宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子,把盒子里的.东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方开始,有顺序地装。

  (3)小熊整理物品,熊妈妈观察指导

  三、把物品装箱后搬回家

  1、集体检查整理情况

  2、开小车搬回家

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习AB式交替重复的排列规律。

  2、通过操作活动,发现和探索简单的排列规律,并体验操作活动的快乐。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。

  活动过程:

  一、小朋友和听课的老师打招呼。

  园长、老师早上好!欢迎你们!

  二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西,你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜测)教师一个一个出示穿好的珠子,让幼儿发现它的排列规律。(幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。)

  三、刚才小朋友们表现的.非常好,今天天气也不错,老师奖励咱们一起去郊游吧。(播放音乐)

  1、咱们先到动物园,咦!小朋友们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队,看看猴子和长颈鹿是怎样排队的?(幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。)

  2、(播放音乐)咱们又来到菜园,快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原来是红、白萝卜,它们也在排队,看看它们是怎么来排对的?

  3、(播放音乐)现在到果园了,看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?

  四、幼儿动手操作

  刚才在果园的时候,苹果宝宝悄悄的告诉我,想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队,你们想不想帮呀?

  幼儿分组动手操作,按照一定的规律来给苹果宝宝排队,并说出自己的排列规律。

  五、结束活动

  咱们也学学它们来排队吧,小朋友们说说可以怎样排?今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。

  活动反思:

  这节活动运用课件,孩子能很清楚的看到物体的排列规律,孩子非常感兴趣,课堂气氛也很好,通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动,使孩子很自然的就理解了排序这个概念,另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片,这样孩子就有身临其境的感觉。

小班数学教案 篇7

  活动目标

  1。在活动中引起数数的兴趣。

  2。培养按数取物的能力。

  3。理解“2”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

  活动准备

  1。课件:大树、小鸟;

  2。在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

  活动过程

  一、导入

  以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。

  教师:“小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”

  二、展开

  1。体验2的形成

  (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔

  教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。

  ——你找到了几只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

  (2)请幼儿再找一只小兔

  教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?

  小兔的.伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!

  幼儿找到另一只小兔。

  (3)现在你有几只小兔?

  (现在我有2只小兔)

  教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?

  (1添1是2)

  (4)请幼儿复述:1添1是2。

  2。课件感知2的形成

  小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

  (1)课件播放:

  先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,

  1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)

  ()

  (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:

  先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

  3。认读数字2

  2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)

  幼儿认读数字2,2像什么?(2像小鸭水中游)

  4。理解2的实际意义。

  (1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草,还能表示2个什么?

  小结:2能表示所有数量是2的物体。

  (2)课件播放若干数量是的画面,帮助幼儿理解2的实际意义。

  三、结束

  播放音乐,请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。

  教师:在我们的教室里有许多物体能够用2来表示,请小朋友听着音乐去找找吧,

  音乐停止,到老师身边来说给小伙伴听,自然结束!

  小班数学活动:树叶分类

  有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的。力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂。设计的教案如下:

小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1.能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

  2.在活动中有良好的倾听习惯。

  3.发展目测力、判断力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重难点:

  能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

  活动准备:

  1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份,贴好双面胶的1-5的点卡人手一份,铃铛、木鱼等乐器,录音机。

  2.认识各种乐器,并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。

  教学过程:

  一、兴趣导入

  出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片,引导幼儿学学各种小动物的叫声,并注意:一只小猫叫一声,两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示,隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

  二、动物音乐会,听辨各种乐器

  1.创设小动物们去听音乐会的'情境,在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

  2.听乐器演奏声,并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

  三、和乐器宝宝玩游戏,听一听数一数

  1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境,要求:请你听听是谁在唱歌,唱了几声?数在心里。

  2.幼儿交流,并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。

  3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法,如:听到一声就数一下,或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

  4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

  四、展示操作记录表,简单评价。

  活动反思:

  数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是,采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节,我用学小动物叫导入活动,孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏,由于孩子们第一次接触各种打击乐器,所以孩子们充满好奇心,在乐器唱歌的时候,听的特别认真,并且掌握了一边听一边数的办法,但是在选择相应点卡时,部分孩子会说却不会操作,我将会在区域活动的时候,引导这部分孩子继续活动,帮助他们掌握操作方法。

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