当前位置:范文派>教学范文>教案>大班社会教案

大班社会教案

时间:2023-08-15 09:22:36 教案 我要投稿

【推荐】大班社会教案

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班社会教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】大班社会教案

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

  2.尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

  3.向往小学生活,渴望成为一名小学生。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。

  2.录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。

  活动过程:

  1.认识小学生,产生参与活动的兴趣。

  (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

  (2)请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。

  2.迁移参观经验,理解"下课"的意思。

  (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

  (2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)

  3.观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。

  (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)

  (2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)

  (3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。

  4.实践活动。学习安排课间十分钟。

  (1)如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟".请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。

  (2)幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。

  5.交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。

  (1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)

  (2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事,如果有时间再和同伴游戏。)

  活动反思:

  《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容,内容浅显易懂。我是这样教学的:

  一、以视觉领先、以兴趣入手

  “课间十分钟”这一课,在开始导入的部分,我以歌曲《哦,课间十分钟》导入,以优美的'旋律,让学生在视觉中感受体验孩子们在课间活动中的欢快情绪;在看其他同学课间活动时,正符合了学生的兴趣,他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容,从学生的表情中,可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。

  二、精讲精示范,培养学生的专注能力

  在指导学生玩“指鹿为马”的游戏时,我引导学生仔细观察:游戏规则是什么?几个人怎样进行?通过老师的讲解和示范,学生明白了游戏规则和步骤,还知道了在游戏中的注意事项,同时还养成了专注地做事的习惯。

  三、用多媒体来辅助提高教学效果,

  用多媒体来辅助提高教学效果,激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习,虽不花哨,但非常实用,目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣,从而加深了记忆。

  总之,在这堂课的教学中我注重学生地主体发展,培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系,在表演中让学生自己去做,并适时地加以指导,只要他们能做、想做,使他们乐中学,学中乐。

  小百科:课间,是指两节课之间的间隔时间,是学校为学生安排的休息时间。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.阅读绘本,了解故事发展的主要线索,体会人物因为粗心带来的一连串麻烦事。

  2.能帮助人物改正粗心的坏习惯,感受帮助他人后给自己带来的快...

  活动目标:

  1.阅读绘本,了解故事发展的`主要线索,体会人物因为粗心带来的一连串麻烦事。

  2.能帮助人物改正粗心的坏习惯,感受帮助他人后给自己带来的快乐。

  3.在实际操作中体验细心做事的过程,为今后入小学做好准备。

  活动准备:

  1.PPT《王阿姨回娘家》。

  2. “准备大考验”游戏操作材料人手一份。

  活动重点与难点:

  通过绘本阅读,了解娃娃变成冬瓜的来龙去脉,懂得粗心给人们生活带来的很多不便和麻烦。

  活动过程:

  一、导入活动,介绍人物。

  “今天老师要给你们介绍一位新朋友,大家都叫她王阿姨。王阿姨是个很有趣的人,在她身上总会发生一些意想不到的事情,你们想听吗?

  二、讲述绘本故事《粗心的王阿姨》。

  (一) 观看PPT课件,教师分段讲述故事。

  (二)小结:因为王阿姨做事粗心,所以闹出了很多笑话,但同时也会造成很多危险,所以做一个粗心的人,是多么麻烦呀。

  三、讨论:故事里,王阿姨在哪些地方犯了粗心的毛病?

  1.分组讨论。

  2.个别幼儿说一说,教师提炼回答内容。

  3.帮助王阿姨改正这些粗心的行为。

  四、根据幼儿的回答,重新讲述故事。

  五、 游戏“准备大考验”

  结束语:老师发现你们都是一群细心的宝宝,相信你们以后都能成为一名合格的小学生,我们一起努力吧!

大班社会教案 篇3

  【活动目的】

  1.幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水。

  2.培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

  【活动准备】

  每人二只透明杯,小匙一把、彩笔一支。

  桌上备有:奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。

  教师备:大烧杯二只,搅拌棒,清水若干。

  【活动过程】

  一、运用博士爷爷的来信,引起幼儿的尝试兴趣

  师:小朋友,博士爷爷又给我们来信了。信中说,他最近又做了一个小实验,叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象,请小朋友也来试试,好吗?

  二、提供多种多样的实验用品,便于幼儿进行尝试活动

  1.教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

  师:博士爷爷给我们准备了许多的实验用品,但每组的实验用品都是不一样的,现在,我们就一起来参观。

  2.参观后,幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

  3.幼儿用连贯的.语言说出自己桌上的实验用品。

  提问:你的桌上有哪些实验用品?

  (如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

  4.提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

  三、幼儿初次尝试

  1.请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中,轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  2.幼儿尝试实验。

  教师巡回指导、观察。

  ①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。

  ②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果,使其获得尝试的喜悦。

  ③对能力强的幼儿提出高要求,要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

  3.实验结果汇报。

  ①提问:在实验中,你发现了什么?

  (幼儿答:糖放在水中,不见了。黄沙放在水中,沉在水底)

  ②提问:哪些物品会在水中不见?

  (奶粉、盐、糖)

  小结:奶粉、盐、糖放入水中会不见了,我们把这样的现象叫做溶解。

  ③提问:哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)

  ④教师做水泥在水中的实验,引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。

  4.发展思维。

  ①还有哪些东西会溶解于水?

  (冰、味精……)

  ②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)

  四、幼儿再次尝试,初步了解饱和现象

  1.请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。

  2.请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中,你看一看,会发现什么?

  3.教师指导:鼓励幼儿多放一些实验物品,使实验现象更明显。

  4.汇报尝试结果。

  ①提问:实验中,你发现了什么?

  (水位升高了,盐不再溶解于水……)

  ②为什么会出现这种现象?

  (幼儿答:因为盐增加了,而水没有增加。)

  ③有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)

  延伸活动:针对幼儿想出的办法去尝试,是否会解决饱和现象?

大班社会教案 篇4

  活动设计背景

  在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍,幼儿感到很枯燥,学习积极性不高,为此根据幼儿的学习兴趣,设计了本堂教学活动,让幼儿看看,认认,讲讲,跳跳中,学习认识蒙古族。

  活动目标

  1、引导幼儿认识蒙古族的名称,居住地,服饰特点及生活习惯。

  2、知道蒙古人也是中国人,萌发幼儿对少数民族的情感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。

  2、区分蒙古人和汉族人的服饰。

  活动准备

  1、男,女蒙古族服饰各一套,录音机和磁带(友谊舞曲和蒙古族舞曲)

  2、幼儿学会跳(友谊舞)

  活动过程

  一、开始部分:

  1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。

  师:今天班级来了两名远方的'小客人,你们猜猜他们是谁?请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。

  2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友?然后两位小朋友自我介绍:我是蒙古族的小朋友。

  二、基本部分:

  1、认识蒙古族的居住地,知道他们是中国人,是少数民族。

  请两位小朋友介绍自己的居住的。问:蒙古是哪个国家的?蒙古人又是哪个国家的人?为什么?

  教师小结:各民族朋友是一家。

  2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯

  请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同,从中了解蒙古族服饰的特点。

  请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》,使幼儿知道蒙古族人能歌善舞,会摔跤,骑马,射箭等。

  三、结束部分:

  幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演,表示各族人民是一家,相亲相爱不分离。

  活动延伸

  1、观看电视录像或图片,继续向幼儿介绍蒙古族的生活。

  2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像,通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。

  教学反思

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

【大班社会教案】相关文章:

大班社会教案12-08

大班社会游戏教案03-09

(经典)大班社会教案07-27

大班社会教案(精选)07-27

大班社会教案03-14

大班社会教案(经典)07-21

大班社会教案[经典]07-20

(精选)大班社会教案08-03

【精选】大班社会教案08-04

大班社会教案(精选)08-08