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美术教案

时间:2023-08-16 08:10:15 教案 我要投稿

美术教案8篇(优选)

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案8篇(优选)

美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。

  2、尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。

  3、知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。

  二、重点难点:

  1、帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

  2、幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。

  三、活动准备:

  1、师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。

  2、范画五张,玩具熊猫一个。

  3、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

  四、活动过程:

  1、欣赏中国画。

  2、师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

  3、共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的',中国人和外国人都很喜欢。

  4、探索毛笔。

  (1)请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

  (2)用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。

  (3)教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。

  5、为国宝熊猫画像。

  (1)让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

  (2)教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。

  (3)幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

  (4)熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

  6、展示作品。

  肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1、教小朋友学习喷刷画的技能,促使手眼协调发展。

  2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

  3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。

  二、活动准备:

  1、带小朋友利用光线做影子游戏。

  2、准备5中颜料。每人一只调色盒,一个牙刷,一块纱窗、抹布、洗笔罐。

  3、用薄纸板剪出各种物影。如:动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

  4、教师制作好范例:依仗有小兔子影子的喷画。

  三、活动过程:

  1、出示喷刷作平小兔子的影子,引起小朋友的兴趣。

  教师:画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子,小兔子的影子怎么跑道纸上的?

  2、教小朋友学习喷画的方法

  先将画纸铺平,再吧喜欢的物品卡片放在纸上,然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷,将色喷在纸上,这样有物品的地方,因为喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后,如果想喷另外一种颜色,必须等画面上已喷的.颜色干了以后,才能再喷另一种颜色。注意换色时要换纱窗和牙刷,刷完后过一会将纸板轻轻拿掉,自己喜欢物品的影子便留在纸上。

  3、交代要求,小朋友操作,教师指导。

  小朋友练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力,尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面,注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁。

  4、引导小朋友欣赏评价作品,结束活动。

  请小朋友欣赏作品,说一说喜欢哪幅作平,为什么?引导小朋友,从图案排列美观、色彩搭配好,喷刷均匀等方面进行评价。

  四、活动延伸

  1、将喷刷作品带回家,让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西,并讲诉使如何制作的。

美术教案 篇3

  教学目的:

  1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。

  2、让学生体会颜色的和谐之美,并创造出一些很有趣味的绘画内容。

  教学重点:

  吹塑纸版画的制作过程

  教学难点:

  制版和上色

  教 具:

  水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不一的铅笔或硬笔,以及圆珠笔,静物。

  学 具:

  水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,铅笔或硬笔,以及圆珠笔。

  教学过程:

  一、 出示吹塑纸,让同学猜猜这是什么材料?

  板书:吹塑纸版画

  二、 简介版画:

  版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画,它不同于一般绘画,刻制一块版画即可印出多幅同样的作品,版画主要分黑白两色和彩色的。

  三、引入吹塑纸版画的'印制方法:

  (一)水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画板

  (二)用油墨印制的,称油墨印吹塑纸版画板

  四、 吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成:

  (一)自画

  (二)自刻

  (三)自印

  五、画前提示:

  不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好,新买的吹塑纸有一层油性物质,而粉印版画是水性颜料,往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象,因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂色时,颜色就会附上。

  六、讲解吹塑纸版画

  1、它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔,竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容。

  2、学生动手制版、自画、自刻,以摆好的静物为例,3人为一组制作,两个人制版,另一个人在水粉纸上涂底色(一般以黑色为好)。

  教师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,稍微刻重一点。

  3、印制过程:

  A、 固定一端。

  B、 涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。

  C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。

  (注:1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又叠印的方法,产生一种特殊的肌理效果。)

  学生动手涂色。

  七:简介油墨印吹塑纸版画

  八、教师总结:

  吹塑纸版画的最大特点是取材容易,工具简单,制作方便,费用低廉,效果独特,可以拓印多幅原作。

  今天这堂课就学到这里,同学们,祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。

  附:

  选三十人,三人为一组,每组准备好水粉颜料,水粉纸,画笔,粗细不一的铅笔和圆珠笔。

  板书:

  吹塑纸版画

  印制方法:

  一、 水粉印

  二、油墨印

  制作过程:

  一、 自画

  二、 自刻

  三、 自印

美术教案 篇4

  课题: 伙伴

  教学目的(知识、能力、情感、其它)

  1、通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。

  2、会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。

  3、通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。

  教学重点:

  引导学生有效地观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。

  教学难点:

  理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。

  课前准备:课件

  课业类别:欣赏

  课时:2课时

  教学活动过程:

  第1课时

  一、组织教学:

  按常规进行

  二、讲授新课:

  1、你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今天这节课,我们学习18课《伙伴》

  2、下面我们来一同欣赏书中的作品

  重点欣赏《艰苦的岁月》,学习细致地观察作品中的细节,找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

  听老师的问题,找学生回答

  3、欣赏课件,边欣赏边讲解

  通过观察,找学生回答问题。

  4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?

  人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?

  找学生谈自己的想法和感受。

  人与植物之间如何做伙伴?

  激发学生的学习兴趣,让学生理解伙伴的含义。

  进行德育渗透

  执教时间:6月15日——6月16日

  第2课时

  一、引导阶段:

  提问:你喜欢和你的'好朋友一起做什么游戏?

  鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。

  二、发展阶段:

  1、出示教师制作的立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。

  2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。

  展示一下各组做的站立小纸人。

  总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。

  3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。

  鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

  在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

  三、展示、游戏:

  随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

  执教时间:6月19日——6月21日

  札记:

  通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。

美术教案 篇5

  教学目标:

  1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式

  2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

  3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。

  教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

  教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画

  学具准备:上色工具、剪刀

  教学课时:三课时

  教学过程:

  第一课时(好书推介设计)

  一、导入新课

  1.交流自己看过的好书,并把它介绍给自己的同桌。

  2.指名汇报你看过的好书,并说说它好在哪里。

  3.导入并板书课题。

  二、临摹好书的封面

  1.交流看过的好书的封面

  2.探讨临摹的注意事项。

  3.尝试临摹好书的封面,教师巡视指导。

  4.辅导后再次临摹好书封面。

  三、为临摹的这本好书写一段推介文字

  1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。2.小组选代表全班交流。

  3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字,教师巡视指导。4.辅导修改。

  四、作品展评

  1.小组展评。

  2.集体展评。

  3.表彰优秀。

  第二课时(课程表图标设计)

  一、导入新课

  上节课我们设计了“好书推介”,这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?

  老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。

  二、探究设计方法

  1.想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书:工具材料。看看这三幅草图,哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?

  第一幅罗列太多内容,不精练;第二幅简洁美观;第三幅外形散乱,不美观。板书:“简洁”。

  看到它你会想到美化什么课呢?还有哪些课也可以用工具材料表示?(科学课、信息课、数学课等)

  2.数学课还可以用什么表示?板书:特有符号。

  还有什么课具有很典型的符号?(音乐)

  3.再出示其它课程的图标问这个是什么课程的活动形式?

  探讨:怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?学生上台绘出草稿,大家进行评选。老师指导:精简到2—3个内容并进行排版。

  三、探讨设计要求

  1.借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计,以突出各门课程的特点。

  2.用最简练的'图案(形象或文字)表明课程的特征。

  四、分工设计

  1.六人一组分配工作纸,按组内分配完成一课的图标计。

  2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。

  五、集体组合展示评述

  第三课时

  1、导入:队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?

  2、了解队角:队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)

  3、设计方法:我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。

  4、说一说教材上设计方案草图的特点。你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练),反馈与指导布置方案的设计。

  5、分工设计:根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。学生分工设计。

  6、展示评述:每组派代表来介绍本组的设计方案,准备用一些什么材料来制作。最有特色、好看实用的队角是哪个?并给予表扬和鼓励。

  教学反思:

美术教案 篇6

  一、教学内容与目标

  l显性内容与目标

  应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感觉。

  应会:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品进行初步分析,并写出短文,以表达对画而的认识与感觉。

  2、隐性内容与目标

  (1)通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。

  (2)感觉大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

  二、教学重点与难点

  重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感觉。

  难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感觉。

  三、课前准备

  l教师设计《四季的色彩》课件,音像结合,图文并茂。

  2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊一聊对不同季节的感觉。

  四、教学过程

  (一)导人

  1请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)

  2问题:

  (1)你看到了什么?

  (2)听到了什么?

  (3)又想到了什么?(请学生回答)

  3自学:打开书第2页选择你最喜欢的季节,试着用“这是季,是的季节。”来形容它。

  4全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感觉?

  5出示课题:四季的色彩

  (二)新授

  1、欣赏。

  (2)出示教材中的四幅画。

  (3)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?

  2、分组活动。

  (1)要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。

  (2)学生根据要求,在问题的引导下展开小组合作学习,教师指导。

  反馈。(以小组形式)

  (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)

  ①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)

  ②画家主要运用了哪些色彩表现春天?

  ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感觉到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

  ④你还想了解什么?

  (2)《夏》列维坦(俄国)

  ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)

  小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

  ②画面主要使用了哪些颜色?

  ③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

  (3)《金秋》(中国画)林风眠

  ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)

  ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’

  ③给你带来哪些秋天的.感觉?试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

  (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)

  ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。

  ②观察作品的色彩,你有哪些体会?

  ③你能感觉到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)

  3、拓展

  教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的来到。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种自然现象,它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。

  问:通过这节课的学习大家有什么收获?

  希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感觉。

美术教案 篇7

  一、教学目标:

  1、 学会卡通形象设计的步骤与夸张变形的装饰手法

  2、让学生进一步了解卡通画;

  3、领略中国漫画和卡通画的丰富内容与人文精神

  4、提高学生审美能力、表现能力。

  二、教学重点、难点

  1.重点

  漫画。卡通画的设计步骤

  2.难点

  夸张,变形手法,形象特征的捕捉

  3.兴趣点

  自由创作卡通形象,不受任何限制

  三、教具准备

  多媒体、录音机……

  四、教学过程

  (一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。

  (二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:“大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”

  1、播放一动画片段。

  师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的'吗?

  生:好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。

  师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?

  生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳……

  师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!

  2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?”

  (动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。

  3、“走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。

  这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的“画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。

  4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?

  小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景,配上(转 载于:/view/5597.htm

  1.让学生通过欣赏漫画作品,了解漫画基本常识,明白漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。

  2. 漫画特点:

  有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。

  3.教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性,那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。

  给出漫画分类:根据表现形式来分:(课件展示漫画作品)

美术教案 篇8

  一、教学目标

  知识与技能

  1、增强学生对事物得好奇心。

  2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。

  过程与方法

  1、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)

  2、开展“影子”探秘。(认识形态变化)

  3、想象完整形态,充分表现个性。

  4、欣赏评价,从中获趣。

  情感态度价值观

  增强学生对事物得好奇心,培养发展对形于色得想象力。

  二、教学重难点

  重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态得变化。

  难点:指导学生依形想象并绘画成图。

  三、学法指导

  1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

  2、室内借形想象。(添画完形创作)

  四、教学准备

  课件

  五、教学课时 一课时

  六、教学过程

  一、课题导入(5分)

  1、课件展示:谜语。“你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。”

  2、板书课题:《影子大王》

  二、捉影游戏(8分)

  1、室外操场。

  观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来得?

  2、学习捉影方法。

  你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?

  3、小结。用粉笔把影子得边缘画下来,就把影子捉住了。

  三、影子探秘(5分)

  1、观察影子得变化。(变化多端)

  2、多人组合姿势,变化更有趣得影子。

  3、构思。首先是把现实中存在得问题解决,再是选择最科学得方法把它变成一幅美丽得画。

  四、完成添画(5分)

  1、集合学生观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)

  2、引导想象添画。

  3、小结:大胆添画。

  五、学生创作(10分)

  1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。

  六、欣赏评价(7分)

  1、学生展示作品。

  2、学生互评。

  3、教师点评。

  七、当堂作业

  学生完成一幅影子绘画作品。

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