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大班语言教案

时间:2023-08-17 08:02:25 教案 我要投稿

【经典】实用的大班语言教案3篇

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】实用的大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  [活动目的]

  1、尝试结合已有经验,运用四等分的方法对实物进行四等分,了解物体等分方法的多样性。

  2、在帮助小动物分食物的过程中,解决生活中的实际问题,体验成功的快乐。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  [活动准备]

  1、ppt课件

  2、每组两个小筐,圆形纸若干置于桌上。

  3、另准备每组立体的圆柱体,长方体,正方体,椭圆形食物。一杯饮料

  4、磁性黑板一块。

  [活动过程]

  一、引出故事,激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份,你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪?

  二、第一次尝试:四等分圆形

  1、教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的四份。

  2、幼儿尝试操作,将圆形四等分,教师巡回观察幼儿的操作,

  3、尝试操作后提问。

  (1)你是怎么分的.?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较)

  (2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看,然后请用重叠的方法进行比较5、小结。

  师:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,我们可以用重叠的方法来比较。

  三、第二次尝试:四等分其他图形(长方形、正方形)

  1、教师提出第二次尝试要求:四等分其他图形。

  2、幼儿第二次尝试操作,即把长方形、正方形、等四等分,教师观察幼儿的操作,了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形,两组投放正方形)3、教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

  小结:圆形四等分的方法比较简单,但是有的图形像长方形,正方形有多种四等分的方法。

  四、第三次尝试:不同食物四等分

  1、请幼儿再来帮助小动物解决难题,即四等分不同食物。

  2、幼儿尝试把特殊材料进行四等分,教师巡视。

  3、你们分了什么,怎么分的?

  五、延伸液体的四等分

  活动反思:

  整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识,让孩子在玩中学,在学中玩,体现了新纲要的教学理念,所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分,可能是计算错误,另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到,这样活动效果可能会更加完美。

大班语言教案 篇2

  活动内容:种瓜

  活动目标: 1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词。

  2.借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

  活动准备: 1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。

  2.故事ppt。

  3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。

  活动过程: 一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶,通过情景对话引出故事。

  胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

  瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

  胖奶奶:我最爱种瓜。

  瘦爷爷:我也爱种瓜。

  胖奶奶:我种的瓜又大又圆

  瘦爷爷:我种的瓜又细又长。

  胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢?他们的瓜是怎样长大的呢?

  二、初步感知故事内容。

  1.教师播放ppt讲述故事。

  2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

  出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的`外形特征有什么地方不一样。(可以从外形、色彩等方面比较)

  3.教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。

  胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

  瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

  胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子呢?

  胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

  瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬?

  胖奶奶种的瓜开了花,瘦爷爷种的瓜也开了花。

  胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。

  长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(西瓜)

  长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)

  提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的?什么地方是不一样的?

  三、瓜瓜蹲游戏

  1.请男孩当黄瓜,女孩当西瓜,玩瓜瓜蹲游戏。

  2.男女生互换第二次游戏。

大班语言教案 篇3

  活动目标

  1、通过观察图书画面,理解故事的主要内容。

  2、懂得看书要一页一页地翻阅。

  3、体验幽默、有趣的故事情节,喜欢阅读图书。

  活动准备

  材料配套:教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书),幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

  活动指导

  1、谈话引入,引导幼儿猜想。

  引:有条蛇的名字叫哈罗德,它是一条贪吃的蛇,总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

  2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整欣赏故事。

  (1)引:现在贪吃的哈罗德的肚子饿了,它要去找东西吃了,我们一看,它能找到东西吃吗?

  (2)引导幼儿翻看图画书,讨论:

  ①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?

  ②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

  ③哈罗德吞完了动物,它就怎么样了?

  ④哈罗德为什么会打喷嚏?

  ⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最后马戏团的'老板开心吗?为什么?

  3、幼儿自由阅读图书。

  (1)引:请小朋友坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

  (2)提出阅读要求:提醒幼儿一页一页地翻阅图书;提醒幼儿坐姿,注意观察幼儿看画面时的表情、动作等。

  (3)讨论:故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

  4、引导幼儿选己认为最有趣的一张画,并讲给同伴听。

  活动延伸:

  区域活动:在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上,被吃掉的人可以装进去),以进一步感受到图画书故事的乐趣。

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