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小班教案

时间:2023-08-17 08:41:39 教案 我要投稿

[热门]小班教案7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[热门]小班教案7篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

  2.大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。

  活动准备

  1.课件:照片-好朋友

  2.音乐:找朋友

  活动过程

  1.音乐游戏《找朋友》导入活动

  幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。

  2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

  教师:刚才大家都找到了自己的.好朋友,谁愿意告诉老师你的好朋友是谁?

  3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

  教师:请你告诉大家你是男孩还是女孩?

  你的好朋友呢?你们两个谁高?

  4.感知同伴之间交往的方法。

  教师引导幼儿思考:

  两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?

  二、做纸鱼

  1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

  ——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。

  2、制作纸鱼。

  提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的",“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的",或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

  ——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

  三、让鱼儿游游

  把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

  ——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。

  奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼好看",煞是热闹。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.学习涂色的方法,掌握一定的力度。

  2.了解常见蔬菜的名称和明显特征。

  3.培养幼儿涂色兴趣,发展幼儿观察物体明显特征的能力。

  重点与难点

  用蜡笔涂色、涂均匀、涂浓。

  活动准备

  1.自然角里放置各种常见蔬菜供幼儿观察。

  2.蜡笔。

  活动流程

  谈话引起作画兴趣——观察讨论——幼儿作画——引导讲评

  活动过程:

  1.谈话可引起幼儿作画兴趣。

  建议教师可通过设问:喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常见蔬菜的名称,并了解蔬菜营养好,人人都需要。画面新鲜的蔬菜。

  2.观察讨论

  首先,教师引导幼儿进行观察讨论。可逐一出示实物:辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、胡萝卜、蕃茄等。请幼儿讲出名称,并按颜色归类分辩:哪些红、哪些绿?还有些什么颜色?

  说明

  这部分的观察讨论是巩固幼儿按物体选择相似色的能力。

  其次,组织幼儿讨论作画方法。

  建议可用通俗的语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓还是淡。

  (1)可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个菜摊的菜新鲜?为什么?(颜色鲜艳的新鲜;颜色暗淡的不新鲜、水份少。)

  (2)建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到蔬菜变“新鲜”了。

  3.幼儿作画

  (1)教师可用建议的`方法鼓励幼儿大胆画各种品种,各种图像的蔬菜。画得大、画得多。

  (2)选择相似色把颜色涂满、涂浓。

  说明

  在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。

  活动结束:

  哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。

小班教案 篇5

  活动目标

  学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  活动准备

  小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的`大草坪、独木桥若干座。

  小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  活动过程

  孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈 妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

  今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。

  点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。

  摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  2、变换方式朝制定目标爬行。

  我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

  爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。

  爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。

  3、听信号变换方向和变速爬行。

  咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  4、调整活动量,“小狗打滚”。

  小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  5、游戏“小狗找肉骨头”。

  1.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  2.全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次。

  6、放松活动“小狗洗澡”。

  (1)小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

  (2)全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

小班教案 篇6

  目标:

  1、感受雨天给自己带来的乐趣

  2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  准备:

  挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把

  小班语言公开课教案《雨天里的多多》

  过程:

  一、说说雨天

  1、听,这是什么声音?

  2、小朋友你们喜欢下雨吗?

  请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?

  二、听听故事

  今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

  到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。

  1、听故事录音

  2、提问

  ⑴这个故事叫什么?⑵多多喜欢下雨吗?⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

  ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

  3、结合图片生动讲述故事第2遍

  ⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。

  三、雨伞游戏

  1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地

  2、和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的`小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

  3、进行游戏

  ⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家

  ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客

  ⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去

  ⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高

  ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

  4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。

  教学反思:

  本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣,然后学会使用雨伞,在雨中进行游戏。本次活动下来,发现小朋友很喜欢这节课,喜欢说在雨天里干什么,说的也很好,思维很活跃,喜欢用雨伞做游戏。课上当孩子们兴趣高涨的时候,我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏,把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树,那样孩子们感觉到游戏的逼真性,有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限,但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣,作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣,培养他们乐观积极的态度,课上幼儿带的雨具有限制,以后在上这样的活动时,我们还可以让孩子们多带点雨伞,雨鞋,那样玩起来可能效果会更好些。

小班教案 篇7

  主题名称:小医院

  材料提供:

  为小班幼儿提供数量充足,且形象、逼真、色彩鲜艳的小医院玩具和材料,如装扮小医生的白大褂若干、若干娃娃、若干听诊器、体温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌、小病床等等,促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望,要知道小班幼儿是“因为玩具而游戏的”。

  观察要点:

  1、 观察幼儿在已经创设的环境中是否能自由地选择角色,同时按自己的爱好摆弄喜欢的玩具。【价值:乐意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意识。】

  2、 观察小病人是否排队取号。【价值:建立小医院游戏的规则。】

  3、 观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价值:不断丰富小医院游戏情节。】

  过程指导:

  实例一:

  游戏开始没多久,小医生就帮一位小病人一手摁着针头,另一只手高举着盐水瓶在挂盐水,而其他病人,他就再也没法顾及。

  教师:“小医生,其他病人还等着你来看病呢,快想想办法吧?”同时给幼儿一个空药盒来暗示幼儿。马上,小医生取来空药盒垫在病人手心下,并用橡胶带固定住了针头,盐水瓶则挂在了小衣架上。

  【分析:幼儿在游戏时,因为遇到问题不能解决而抑制了游戏情节的开展时,教师的言语建议和物品暗示的及时介入,既引发了幼儿原有的.生活经验,又启发了幼儿根据游戏情节需要尝试运用一些替代玩具来解决问题,成功推动了游戏情节的继续开展。】

  实例二:

  小医院里一下子来了许多病人,挂号间因为只有一位医生,挂号进程显得有些缓慢。但是,小病人们可不管,你推我挤,都想第一个挂上号,医院门口乱成一团……

  教师和小医生一起在医院挂号间门口的地上,贴上了一串排队小脚印……

  【分析:使用隐性的标识,也是一种有效地游戏介入法,它可以帮助和提示幼儿来遵守必要的游戏规则,保证游戏顺利、有序的开展。】

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