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小班教案

时间:2023-08-17 09:14:12 教案 我要投稿

小班教案优选(6篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案优选(6篇)

小班教案 篇1

  设计意图:

  近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕,但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养孩子良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,在制作的过程中,使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

  活动目标:

  1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

  2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。

  3、培养幼儿懂得珍惜食物,学会感谢他人的情感。

  活动难点:

  能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹

  活动准备:

  事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个,幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干;擦手用的毛巾每人一块。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物

  1、引导 幼儿说说蛋糕是什么样的?

  2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?

  二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

  1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的'吗?

  2、示奶油袋

  师:瞧!这是什么呀?你看它的样像什么?

  3、教师讲解演示:

  A、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏,让奶油从袋里出来,标到蛋糕上

  B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

  三、幼儿操作

  1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

  2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

  3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

  四、作品展示

  小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!结束。

  教学反思:

  整个活动的设计新颖有趣,积极创设教学情景,在相对宽松和自由的环境和氛围中,充分调动了幼儿的各种感官,做做、玩玩,在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望,为本次活动的开展提供了环境的支撑。在整个活动中我把主动权放给孩子,充分体现了孩子的主体地位,坚持“活动在前,认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则,让幼儿看看、说说、试试,通过自己探索和掌握裱花的方法,让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大胆地表达自己的想法和感受。

  3、乐于参与户外活动,感受大自然的美丽与丰富。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿知道春天快到了。

  2、物质准备:户外活动场地。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面的很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

  二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

  引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

  1、 教师:我们一起看看这棵小树,看看他的树枝上都长出了什么?

  2、 教师:花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢?

  3、 教师:还有地上的小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样的感觉呢?

  幼儿自由回答。

  三、组织幼儿感受春天的风,引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

  教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

  四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上的感觉。

  教师:我们一起去找找春天里的太阳,站在太阳下晒太阳,摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?

  五、师生共同总结。

  1、 教师:今天我们在户外感受春天的到来,谁能说说你觉得春天是什么样子的?

  2、 师幼共同小结:

  春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界,来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察的方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致的品质。

  活动反思:

  在活动过程,我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间,因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式,而是鼓励幼儿更多的尝试,体验不同的学习策略,利用多通道的参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的.每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动的主人,都是参与者、设计者、收益者。通过实践,我们感到活动以分组教学的组织形式,有利于教师的观察与指导,更利于幼儿的参与与实践,大大提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者,支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.在理解歌词的基础上学唱歌曲,感受歌曲的幽默。

  2.尝试表演歌曲,体验歌曲表演带来的乐趣。

  活动重点:学会演唱歌曲并尝试进行表演。

  活动难点:附点及连音的演唱。

  活动准备

  小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。

  活动过程:

  一、听故事,熟悉歌曲的内容

  1.出示PPT,幼儿观察:这是一只怎样的猪?(脏兮兮)

  (1)今天,有一只小动物来到我们小五班做客,我们拍手来欢迎他。咦,原来是猪小弟来啦!你们仔细看看,它是一只怎样的猪呢?

  (2)对,猪小弟身上脏兮兮的,黄老师来问问她怎么回事?

  (3)哦,原来是这样的!猪小弟跟老师说:她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲,我们仔细来听一听猪小弟怎么啦?

  2.小猪长得很可爱,却不爱干净,身上都是泥。这一天,他想去找朋友玩,我们一看它有哪些朋友?按照歌词顺序出示小动物图片。

  3.将歌词内容以故事的形式进行讲述后提问:

  (1)小猪要和小兔做游戏,小兔是怎么回答的?

  (2)小猪要和小羊做游戏,小羊是怎么回答的?

  (3)小猪要和小猫做游戏,小猫是怎么回答的`?

  (4)小猪要和小猴做游戏,小猴是怎么回答的?

  (5)大家都不愿意和小猪玩,小猪该怎么办呢?

  (6)小猪变干净了以后小动物都怎么样了?

  二、学唱歌曲

  1.教师演唱歌词一遍后提问:小猪是怎么样让自己变干净的?

  2.幼儿跟着教师学唱歌曲,重点提醒幼儿注意每个小动物说的话都不一样。

  3.教师示范歌曲中附点、连音的演唱方法,幼儿跟学。

  4.完整学唱歌曲两遍。

  三、尝试进行歌表演

  1.按照组的排列分配角色,组织幼儿进行歌表演。

  2.要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。

  3.要求幼儿在表演中表现小动物情绪的变化。

  四、

  1.提问:为什么小动物一开始不愿意和小猪玩?

  2.我们怎么样才能让自己保持干净?

  五、活动延伸

  将教学材料投放于表演角,供幼儿自由演唱与表现。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活动准备:

  1、知识经验准备。

  活动前幼师组织小朋友观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

  3、环境准备。

  创设主题墙面“春天来了”。

  活动过程:

  一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

  二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得景物。

  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  2、说春天。

  引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。

  3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。

  “屋檐上得流水发出了什么声音?”

  ②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?小朋友模仿小河流水得声音。

  ③春天得水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。

  2、小朋友在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

  阅读完后小朋友有序收书。

  四、游戏活动游戏:找春天。

  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

  如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编得诗歌。

  六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己得物品。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解故事大概内容,会大胆地表达自己的想法。

  2.知道吃完东西要漱口,睡前要刷牙。

  活动准备:

  活动过程:

  一、激趣导入,引起幼儿兴趣。(播放老虎的吼声)

  师:小朋友,你们听,这是谁在叫?

  师:你见过大老虎吗?在哪见的?大老虎它喜欢吃什么啊?

  师:老师这有一只老虎它不喜欢吃小动物,那它喜欢吃什么呢?

  师:我们一起来看一看,听一听。老师这的大老虎它到底喜欢吃什么?

  二、第一遍讲故事。

  (一)播放故事第一片段:

  问题:

  1.老虎住在哪里?森林里还有哪些小动物?从动画中你看到了哪只小动物?(狐狸)

  2.狐狸看见了老虎,它怎样呢?(很害怕,心里直哆嗦)

  4、你害怕的时候是什么样子的?做给大家看看。

  如:眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身体发抖。

  (二)播放故事第二片段:

  师:小动物们都害怕老虎,为什么啊?(它有尖尖的,锋利的牙齿)

  狐狸说老虎牙齿要是没有了 就不可怕了 小朋友开动你们的小脑筋帮小狐狸想想办法,怎样让老虎的牙齿脱落,没有了呢? 我们来看看小狐狸是怎么做的?

  1(三)播放故事第三片段:

  问题:1、狐狸想了什么办法?(每天给老虎送糖)

  2、一段时间后,老虎的牙齿变的.怎么样了?(先是黄黄的 后来变得黑黑的)

  (四)播放故事第四片段: t晓傌?-

  师:大老虎不好好保护牙齿,1.再过一段时间后,大老虎的牙齿怎么样了?最后它的牙齿还会怎么样呢?

  问题:

  2.看到老虎的牙齿全脱落了,狐狸心里再想什么?(没有牙齿的大老虎,连我狐狸也不怕你了。)

  三 完整的看一遍故事

  游戏:看课件,在方块内填入自己喜欢吃的食物,最后记得刷牙,如果你的做法是不正确的,没有保护好牙齿会提示你再做一次,做对了就会说恭喜你做对了

  四. 活动总结:

  师:大老虎喜欢吃糖,可是它不会保护自己的牙齿,我们应该怎样保护自己的牙齿呢?

  师:小朋友懂得那么多保护牙齿的方法,吃好东西要漱口,平时可不能多吃糖,多吃甜的东西,还要记得早上刷牙、睡觉前更加要刷牙哦!

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。

  2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

  3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异

  2、课件、视频

  3、实物:菊花若干

  活动过程:

  师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”

  一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣

  T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色

  T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)

  T:菊花除了白色和黄色还有别的'好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

  二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。

  ●观看图片——菊花。

  T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?

  ●小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。

  三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。

  T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!

  T:画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。

  T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)

  T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?

  T:国画是用什么材料画的?

  四、教师示范

  五、幼儿创作

  T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

  小百科:秋菊,又名菊花、别名九华、黄花、帝女花,菊科,菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物,名贵观赏花卉,也称艺菊,品种已达千余种,式样繁多,品种复杂。可用扦插、分株、嫁接及组织培养等方法繁殖。

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