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美术教案

时间:2023-08-20 10:13:49 教案 我要投稿

美术教案锦集[4篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的美术教案4篇,希望对大家有所帮助。

美术教案锦集[4篇]

美术教案 篇1

  目标:

  1、比较鸡和鸭的明显不同点,大胆表现鸭子的主要特征。

  2、了解鸭子群居生活的习性,体验关心同伴的快乐。

  活动重点:

  大胆表现鸭子的主要特征活动难点:尝试画出往不同方向游的鸭子

  活动准备:

  插入材料:一只小鸡和一只(正反两面的')小鸭、蜡笔。

  活动过程:

  一、导入主题,区分小鸡和小鸭的不同

  1、 师边讲故事,边出示鸭图片在一个遥远的小河边,有一个鸭棚,里面住着一群小鸭子。夏天来了,天气越来越热,小鸭子觉得身上痒痒的,难受极了,它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边,突然听到,“救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?幼儿发挥想象,大胆的说

  2、 师出示小鸡图片:原来是谁掉进水里了?(小鸡)你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)

  二、教师示范

  3、师继续讲故事:一只小黄鸭大声的说:“我去救他,我去救他!”只听见扑通一声,小黄鸭跳下了水。

  师提问:小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?为什么小鸡不会游泳,小鸭会游泳?小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?

  3、 师示范画鸭

  4、 师继续讲故事:师:小黄鸭跳下水后用力的往前游,游呀游呀,来到了小鸡身边,把小鸡驮在自己的背上,把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉,他在水里欢快的游泳,大声地呼唤:朋友们!河里的水可舒服拉,快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水,紧接着小鸭子都跳下了水,鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏,玩得可开心拉.!

  5、师边讲边出示鸭子图片

  6、师:突然,鸭群中一只鸭妈妈叫了起来:“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?7、师:小黄鸭连忙转身带着大家往回游,小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边,鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

  三、幼儿作画师:

  你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳,那我们一起把好朋友请来好吗?幼儿作画,教师巡回指导。四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享,让幼儿自己介绍作品。五、活动延伸师扮鸭司令,幼儿扮小鸭一起律动。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的'鱼和鱼儿的生活空间。

  2、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

  3、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

  活动准备:

  知识准备:有线描画的基础

  材料:

  1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。

  2、勾线笔、图片、白纸。

  3、颜料、毛笔。

  重点难点

  掌握线描画的'技能,能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

  活动过程

  一、通过欣赏图片,了解鱼的各部位及各种形状。

  师:小朋友都见过鱼吗?

  幼:见过。

  师:老师这里有四条鱼,我们一起来欣赏好吗?

  这四条鱼,有相同的地方吗?

  幼:有,它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

  师:那它们有不同的地方吗?

  幼:有的鱼像鸡心一样的,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

  师:它们的形状不一样。

  师总结:鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,上面都是一根根细细的骨头,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

  当我提问:这四条鱼有相同的地方吗?刚开始幼儿们都是从装饰上去说的,我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去欣赏,杨洋说:它们都有鱼头和鱼身,鱼尾。朱睿怡说:它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方吗?马上有幼儿说:有的鱼是椭圆形的,有的是三角形的,有的是长长的,还有的鱼像一个鸡心一样的,发现了鱼的形状的不同。

  二、观察范图,交流讨论

  1、观察范例,

  师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

  幼:不是

  师:鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。

  师:除了这样分,还可以怎样分块?

  (出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)

  师:它们是怎么装饰的呢?

  幼:有波浪线、圆点、直线、弧线……

  (教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)

  (从画面布置的较满,线条流畅,鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿)

  鱼儿是怎么装饰的?幼儿们通过观察后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿观察分块的线条,提问:这是什么?濮子杰说:直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了?杨洋说:直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时,我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分,竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

  三、教师示范作底版

  引导幼儿在欣赏和交流中了解,刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密,运笔力度要重,刻板要细致耐心,线条要光滑流畅。

  吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果,所以我在示范时重点提醒幼儿注意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗,刻画的清清楚楚,这样拓印出来的鱼儿线条才清楚,染线时才看得清。

  四、幼儿创作,大胆表现。

  师:你们可以自己设计喜欢的鱼。

  1、鼓励幼儿根据想象大胆创造鱼的形状。

  2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

  幼儿们已经画过鱼,也有装饰过线描画的基础,所以在吹塑纸上构图时速度很快,大大的鱼身,装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题,有的分的太细,装饰时太密,不清楚。有的分的太宽,装饰时太空了,影响了染线的效果。

  五、涂色拓印

  1、提醒幼儿刷蓝色底色时注意从左刷到右,颜料不要太多,刷得要均匀。

  2、等彻底干了以后再染线,不要把宣纸弄破。

  3、染线时选择颜色鲜艳的蜡笔均匀地染线,染的线条要满。

  由于有些幼儿在分块时出现了问题,导致拓印染线后的鱼儿看不清楚线条,在染线时幼儿们还要一边染线,一边去描线条。有些幼儿没有及时补上线条的鱼儿看起来是不完整的,断断续续的,影响了整体的效果。

  六、参观画展,交流同伴的作品

  1、参观“美丽的大鱼”画展。

  2、说说你最喜欢的`大鱼,为什么?

  活动反思:活动中,幼儿们通过欣赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形状的鱼,而且在装饰的时候能先分块再装饰,由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题,导致在装饰时很空或者很密,看不清楚。在描线条的时候,有些幼儿很不细心,把线条描的很毛糙,会描到外面去,多出很多的小线条,影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深,在拓印之后看不太清楚,染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中基本上都会出现,幼儿们虽然掌握了刻版的方法,但是总是不够细心,缺乏耐心,对于刻版的技能还需要强加练习。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。

  2、引导幼儿结合已有经验设计标志,培养幼儿的创造能力。

  3、使幼儿学会按标志行动。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室

  2、幼儿准备自制标志所需的各种材料

  3、各种各样车辆玩具

  活动过程:

  一、开始部分:

  教师与幼儿共同听录音,听听是那种车?

  二、基本部分:

  1、教师引导幼儿回忆对交通标志的'认识。

  2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示,教师对幼儿进行提问。

  3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志,会怎样?

  4、动动手:教师为幼儿分发材料,鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。

  5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

  6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。

  三、结束部分:

  教师与幼儿手举标志,在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》,游戏结束,教师表扬活动好的幼儿,鼓励差劲的幼儿。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。

  2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。

  3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、活动纸偶公仔4个。

  2、节奏感强的音乐带、录音机。

  3、水彩笔、八开画纸。

  4、即时贴标记。

  活动过程:

  1、导入活动,激发活动兴趣。

  老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

  2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。

  (1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的`姿势最特别最有趣。

  (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。

  (3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。

  3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。

  (1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。

  (2)老师解释什么是关节。

  (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。